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1、2022年湘教版化學九年單元3《鹽 化學肥料》（第2課時）word教案
【學習目標
1、了解食鹽、純堿、碳酸鈣等在生活中的用途。
2、初步認識鹽的性質及復分解反應，能用于解釋與日常生活相關的一些現象。
3、知道一些常用化肥的名稱和作用。
4、初步學會運用比較、分類等方法認識鹽和化肥的分類。
【教學重點】常見鹽（碳酸鈉、碳酸鈣、氯化銨、硫酸銅等）的性質和用途。
【教學難點】用離子的觀點認識鹽的組成和復分解反應的實質。
【教學手段】實驗、交流討論。
【教學課時】2課時
【教學用具】燒杯、滴管、試管、酒精燈、導電裝置、氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液、氯化鈣溶液、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液、
2、蒸餾水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、碳酸氫銨、硝酸銨、尿素、磷礦粉、硫酸鉀、硝酸鉀。
【教學流程】導入新課→實驗探究→合作交流、討論歸納→實驗探究→教師解答→歸納小結
達成學習目標3、4，分兩步完成：A．達成目標3、4 B．鞏固目標3、4
教學
流程
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
A．達成目標3、4
提供幾種氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥料
對照實物，完成P23“交流討論”。
觀察：①根據外觀區(qū)分磷肥與氮肥、鉀肥。
②根據溶水性區(qū)分磷肥與氮肥、鉀肥。
課前布置分組完成調查表(見附表)
引導討論
交流討論本地使用的化肥
3、種類及其作用。
討論幾種氮肥、磷肥、鉀肥的作用。
通過對肥料的認識，了解化學對農業(yè)生產的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約、愛惜糧食的優(yōu)良品質和環(huán)保意識。
指導P25 “請你嘗試”
實驗1~4
完成實驗并記錄
掌握銨根離子的鑒別方法
認識銨態(tài)氮肥的施用方法
加深對復分解反應發(fā)生的條件和鹽與堿反應規(guī)律的認識。
通過實驗分析氮肥和堿性物質一起施用時為什么肥效會降低。
分析引導
比較化學肥料與農家肥料的特點。
學會計算幾種氮肥中氮元素的質量分數和質量
閱讀P24～25的“拓寬視野”
根據調查的化肥價格計算100元錢購買哪種化肥更經濟？
B．鞏固目標3、4
1、某塊農
4、田由于缺鉀影響農作物的糖分和淀粉生成，應該給農作物施用（ ）
A. 尿素 B. 氯化鉀 C. 過磷酸鈣 D. 硝酸銨
2、下列化學肥料是復合肥的是（ ）
A. 硝酸銨 B. 碳酸氫銨 C. 硝酸鉀 D. 碳酸鉀
3、比較碳酸氫銨、硝酸銨、尿素、硫酸銨、氯化銨等氮肥中氮元素的質量分數，并按氮元素質量分數由大到小的順序排列。
4、取下列化肥與熟石灰粉末混合、研磨后，有氣體產生的是 （ ）
A. 氯化鉀 B. 碳酸鉀 C. 硫酸銨 D. 磷酸鈣
鞏固知識
【板書設計】
二、化學肥料
1、氮肥
作用：
類別：尿素 硝酸銨 硫酸銨 氯化銨 碳酸氫銨
使用時注意的問題：
2、磷肥
作用：
類別：普鈣 鈣鎂磷肥 重過磷酸鈣 磷礦粉
3、鉀肥
作用：
類別：硫酸鉀 氯化鉀 草木灰
4、復合肥
類別：硝酸鉀 磷酸二氫鉀 磷酸二氫銨
5、農家肥
作用：
類別：
三、銨根離子的鑒別方法
2022年湘教版化學九年單元3《鹽 化學肥料》（第2課時）word教案
