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1、(秋)三年級音樂上冊 第四單元《我是小小音樂家》教案 新人教版
年級:三年級上
課時:1課時
教學內容:音樂創(chuàng)編活動“小小音樂家”
教學目標:
1、情感、態(tài)度與價值觀:樂于參與音樂創(chuàng)編活動,產生創(chuàng)編興趣。
2、過程與方法:在聽辯、游戲、表演、模仿、創(chuàng)編探究學習中感受1、2、3三個音的音高關系及音準。
3、知識與技能:識記并唱準1、2、3三個音,能用這三個音在老師的引導下創(chuàng)編1-2小節(jié)音樂。
教學重點:識記并唱準1、2、3三個音
教學難點:1-2小節(jié)音樂的創(chuàng)編
教學準備:鋼琴、1、2、3三個音的紙片、教室座位的排列設計、歌曲磁帶的準備,答題紙及彩筆
?教學過程:
?一、
2、組織教學
?隨歌曲《快樂的123》拍手走進教室
?師生問好,注意兩個聲部的音準和諧,用自己最甜美的歌聲向老師問好。
?二、歌曲復習:
復習歌曲《快樂的123》
隨伴奏用lu演唱,既是復習旋律,又是發(fā)聲練習。
?以活潑、歡快的情緒有感情地演唱歌曲
在歌中唱到了快樂的、親愛的、神奇的123,為什么說是快樂的、親愛的、神奇的呢?(生自由探究發(fā)言)
? [設計意圖:從學生會唱的歌曲入手,既作為復習,又作為新課的導入。]
好,今天我們就一起來研究一下這神奇的123,板書課題:神奇的123
音樂中有七個小音符1234567,可別小看了這七個小音符,作曲家通過它們的高低、長短的不同變化為
3、我們創(chuàng)作的許多好聽的歌曲。123是其中的三個,即使是三個也很神奇。你信不信王老師就用這三個音符也能創(chuàng)編出一首小曲子來?聽:11? 33? | 11? 2 | 11? 32 | 12? 1 || (XX小學真美麗,我們大家都愛你。)怎么樣?跟著老師模仿試唱一下,其實你也可以用這三個音像王老師一樣來當個小作曲家創(chuàng)編樂曲的。想不想試試?
? [設計意圖:激起學生的學習興趣與熱情。]
三、認識123
聽辯:首先,我們先來認識一下123吧,這三個音中最高的是誰?(手勢表示)最低的音是誰?(手勢表示)把它們排列起來就是123(柯達伊手勢),請聽琴看著老師的手勢一起來唱一唱,注意音準。(不同音高的12
4、3--目的在于讓學生真正掌握123之間的音準關系)
[設計意圖:真正使學生分辨和掌握123的音高及音準,并通過柯達伊手勢進行教學,形象直觀進行記憶。]
探究:把這三個音順序打亂,進行重新的組合,唱一唱,打亂后,123能有幾種組合?(旋律接龍:123? 321? 132? 213? 312? 231)--小組合作,每個小組寫出一組,組合成接龍進行演唱,便于學生記憶。
[設計意圖:掌握123三音間的音準關系,為下步學習與創(chuàng)編打下基礎。]
游戲:給一組音,將學生分成三組,1組、2組、3組,結束音是哪個音,哪個組的小朋友站起來,看誰的小耳朵最靈敏,豎起你的小耳朵。(例:1 3 | 22? 2
5、 ||)
[設計意圖:訓練學生的聽覺,提高聽辨能力,對123的音準進行深化。]
四、創(chuàng)編:
這三個音之間的音高、音準同學們已經掌握的很好了,下面就來試試作曲吧。作曲還得有節(jié)奏,今天,我們就用我們最熟悉的節(jié)奏音符,四分音符、二分音符來創(chuàng)作節(jié)奏,然后再加上旋律。二分音符和四分音符哪一個長?哪一個短?
[設計意圖:節(jié)奏入手,創(chuàng)編除了有音符,還需要有節(jié)奏]
?
老師給同學們創(chuàng)設一個情境:
1、山泉叮咚:山泉滴下來,激起漣漪,它的聲音是?(叮咚叮咚)用怎樣的節(jié)奏(長的二分音符還是短的四分音符)來表現。X? 0? |? x? 0? :||
2、山泉積成小溪,彎彎曲曲輕快地向前跑著。它的聲音
6、是?x? x? |? x? x ||(淅瀝淅瀝)
3、小溪匯成大河,波浪潘滾歡唱地向前跑著,它的聲音是?x - | x - ||(嘩嘩)
2和3請你自己選擇一個進行節(jié)奏創(chuàng)編,想好應該用長的二分音符好還是短的四分音符好?說出你的理由。
[設計意圖:情境的創(chuàng)設是為了使學生能更好地理解所要表現的內容,從而使創(chuàng)作更有針對性。]
生創(chuàng)編,教師巡視指導。
生匯報,師板書。?
全體將三條節(jié)奏口說手打一次。然后進行三聲部的立體節(jié)奏練習,各負其責?
以組為單位,自選其中的一條節(jié)奏,用123三個音進行創(chuàng)編。寫在答題紙上。
將學生的回答進行匯總,鼓勵學生的創(chuàng)作,不要注重結果,要注重過程。
唱一唱我們自己的作品,三個聲部分別進入,合唱練習。
[設計意圖:要體現出以學生為主體,教師主導作用的發(fā)揮]
五、結束小結:今天你們的表現讓老師你們真的很了不起,當我們唱著自己創(chuàng)編的歌曲時,內心一定會是非常自豪的,說不定將來在我們班也會出現一個優(yōu)秀的作曲家的,只要努力,你一定行。讓我們在電影《音樂之聲》的插曲123中結束這節(jié)課的學習吧。