《(春)三年級品社下冊《主題1 清晨誰在為我們忙碌》說課稿 上?？平贪妗酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)三年級品社下冊《主題1 清晨誰在為我們忙碌》說課稿 上?？平贪妫?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)三年級品社下冊《主題1 清晨，誰在為我們忙碌》說課稿 上?？平贪?
一、 說教材
《清晨，誰在為我們忙碌》是健康教科版《品德與社會》三年級下冊第四單元的第一個主題。這一主題有分為“上學(xué)路上”、“看不見的手”、“小棉襖找媽媽”三部分。本堂課主要完成“上學(xué)路上”這一部分。
“上學(xué)路上”為師生提供了一個關(guān)于勞動者的話題，圖文并茂，充滿生活氣息。以“清晨”為時間的切入點向我們呈現(xiàn)了一定時間勞動者忙碌的身影。教材的畫面是以城市生活為素材而呈現(xiàn)的。畫面所展示的交警、公交車司機(jī)、清潔工等，都是非?？蓯鄣膭趧诱?，學(xué)生也能切實地感受到。只需激活他們已有的生活經(jīng)驗，就能打開他們的話匣子了。
這堂課要
2、達(dá)到兩個目標(biāo)：一是讓學(xué)生知道我們的幸福、快樂生活離不開許多人的辛勤忙碌，學(xué)會尊重勞動者；二是了解人們的辛勤付出，并心存感激之情，體會生活的美好。
要突破的重難點是對辛勤付出的人們心存感激。
二、 說教法與學(xué)法
教法：主要采用談話法和提問法敲開學(xué)生的心門，激活他們已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀察、認(rèn)識、探索、體驗和發(fā)現(xiàn)生活，感悟道德。
學(xué)法：自主與合作相結(jié)合。
三、 說教學(xué)設(shè)計
（一） 設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入
我是采用猜謎的方式引出在我們身邊有許多像蜜蜂一樣忙碌的人，再結(jié)合諺語“一日之計在于晨，一年之計在于春”導(dǎo)入課題。
（二） 層層推進(jìn)，感知勞動
這部分我將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)三個生活場景，讓
3、學(xué)生感知勞動。
第一個生活場景：在家里
我是通過播放鬧鐘鈴聲，創(chuàng)設(shè)在家里的場景。請學(xué)生談?wù)劇扒宄吭诩依锒加姓l在為我們忙碌？”接著展示收集圖片，讓學(xué)生更能感受家人的忙碌、辛苦。
第二個生活場景：上學(xué)路上
播放《上學(xué)歌》，創(chuàng)設(shè)在上學(xué)路上的生活場景，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，聯(lián)系在上學(xué)路上所看到的，小組交流、談?wù)劇霸谏蠈W(xué)路上都看到哪些人在忙碌？”之后課件展示學(xué)生身邊實例圖片，讓學(xué)生切實地感受到勞動者的辛苦。
第三個生活場景：在學(xué)校
課件出示學(xué)校圖片，創(chuàng)設(shè)在學(xué)校的生活場景。讓學(xué)生說說“在學(xué)校又發(fā)現(xiàn)哪些忙碌的身影？”然后展示學(xué)校忙碌身影的圖片，讓學(xué)生真真切切地感受到學(xué)校工勤人員和老師的辛苦。
三個場景交流結(jié)束后，小結(jié)勞動者就像蜜蜂一樣勤勞、辛苦。順勢滲透《勞動法》第九章第七十六條。
（三） 拓展延伸，感恩行動
讓學(xué)生說一說“以后，當(dāng)我們看見別人忙碌時，應(yīng)該對他們說什么？做什么？”讓學(xué)生明白：勞動者既平凡又高尚，我們應(yīng)該尊重勞動者，珍惜他們的勞動成果。
（四） 總結(jié)升華，內(nèi)化情感
播放歌曲《勞動最光榮》結(jié)束課堂。
(春)三年級品社下冊《主題1 清晨誰在為我們忙碌》說課稿 上海科教版
