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1、(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 3《運(yùn)算定律與簡便計算》（第11課時）教案 新人教版
第十一課時：兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算
教學(xué)內(nèi)容： P44/例4（兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算）
教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：簡便算法的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：把一個兩位數(shù)改成兩個合適的一位數(shù)相乘的方法。
教學(xué)用具:例題主題圖掛圖.
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
口算
12×30 18×20 24×40 15×40
15=（ ）×（ ） 24=
2、（ ）×（ ）
30=（ ）×（ ） 36=（ ）×（ ）
二、新授
出示 例4主題圖
什么是“一打”？
引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。 “一打”表示12個。
觀察主題圖，獨(dú)立解決題目中的問題。
找三個代表性的解題方法進(jìn)行板演。
板演：
（1）25×12=300（元）
（2）25×12 （3）12×25
=25×（3×4） =12×（100÷4）
=（25×4）×3 =12×100÷4
=100×3 =1200÷4
=300（元） =3
3、00（元）
第1種直接計算。
第2種把其中的一個兩位數(shù)的因數(shù)改成了兩個一位數(shù)相乘的形式。
引導(dǎo)學(xué)生觀察三個算式及解決方法。
你喜歡哪種方法？在以后的解題中，你能應(yīng)用自己喜歡的方法解決問題嗎？
第三種把其中的一個因數(shù)改成了兩個數(shù)相除的形式，然后變成乘除混合運(yùn)算，可以任意交換位置進(jìn)行簡便計算。
根據(jù)主題圖，你還能提出什么問題?教師選擇性地板書。
小組合作分工完成黑板上的題目。小組內(nèi)交流。全班交流。
教師要注意學(xué)生在簡算過程中，是否正確地采用了簡便計算的方法。
三、小結(jié)
學(xué)生談收獲，小結(jié)重點(diǎn)及應(yīng)該注意的問題。教師完善板書。
四、鞏固練習(xí)
P47/4、5
板書設(shè)計：
乘 法 中 的 簡 便 計 算
12×25=300（元） 12×25 12×25
=（3×4）×25 =12×（100÷4）
=3×（4×25） =12×100÷4
=3×100 =1200÷4
=300（元） =300（元）
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