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1、(春)六年級音樂下冊 第11課《小放?!方贪? 花城版
教學內容:
1、欣賞歌曲黃梅戲《打豬草》選段《對花》
2、學唱歌曲《小放?!?
教學目標:
1.通過學唱歌曲,了解這首民歌所表現(xiàn)的生活氣息,能唱出歌曲幽默風趣以及對歌對舞的特點。
2.培養(yǎng)學生能模仿《小放?!返母柙~,創(chuàng)編地方版的《小放?!贰?
3.通過本課的學習,了解對唱歌曲表演形式,了解我國民歌的豐富多彩,熱愛祖國的民族音樂。
教學重點:
指導學生用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放?!?,激發(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情。
教學難點:
唱準切分節(jié)奏的以及一字多音,感受民間小戲的優(yōu)美動人
教學方法: 視唱法、
2、模仿法、講授法、欣賞法
課時:兩課時
教學過程:
第一課時
一、組織教學:
1、學生在音樂聲中有節(jié)奏的進入音樂教室
2、舉行上課儀式:師生問好
二、導入新課
1、教師隨意提問,讓學生回答,讓學生身體感受到一問一答。
2、通過教師的提問學生回答,教師引入可否用歌唱的形式來進行日常的問答,從而引入對唱歌曲。
3、 教師舉例說明我國有很多問題式的歌曲,如《河邊對口曲》等。
三、欣賞歌曲黃梅戲《打豬草》選段《對花》
1、作品介紹:黃梅戲《打豬草》由“二小”組成,人物是陶金花、金小毛,一個打豬草一個看竹筍。陶金花在打豬草時.拔草用勁過大,不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍,慌忙用草將筍
3、蓋上,這時,在樹上看筍的金小毛看見了,認為她有意偷筍,踩破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見媽媽,要他賠籃子。金小毛無奈,將舅母讓他買鹽的二百文錢賠她,她知道底細后不要金小毛賠了,說:“只要心意好,人好水也甜”,金小毛又把斷了的竹筍一起送她,陶金花提不動,又幫著她送到家里。一路上邊走邊唱盤歌《對花》,什么花都問遍了,終于回到家中。這出戲以農村生活為題材,展現(xiàn)了一副富有情趣的農村生活畫面,表現(xiàn)了農村少年美好的心靈世界,展現(xiàn)出農村生活場景和田園風韻。
1、欣賞歌曲《對花》,讓學生感受歌曲中載歌載舞、富有情趣的農村生活畫面。
2、通過欣賞給學生講解對唱,以及對唱的形式。
對唱:兩個或兩組歌唱者的對
4、答式演唱,形式較為活潑,對唱與重唱不同,所演唱的是單聲部歌曲。根據(jù)人聲的不同還可分為:女生對唱,男生對唱,男女生對唱等,也可以分兩組對唱。 對唱一般為兩人如同談話問答式的演唱,形式非?;顫娪腥?。
3、想一想:你還知道哪些對唱題材的歌曲?能給大家唱幾句嗎?
教師舉例:《過河》、《藤兒長長牽著瓜》、《夏天的雷雨》、《什么結子高又高》等。
第二課時
學唱歌曲《小放牛》
1、通過欣賞歌曲導入學唱歌曲:“同學們想學習一首關于對唱形式的歌曲嗎?下面我們就一起學習一首發(fā)生在趙州橋邊的對唱歌曲《小放?!贰!蓖ㄟ^趙州橋引出
關于趙州橋的傳說,通過故事的形式為同學們講解歌曲中的歌詞意思。
2、作品介紹:《小放?!肥且皇酌耖g傳統(tǒng)歌舞劇中的一段載歌載舞的男女對唱。以牧童和鄉(xiāng)村小姑娘相互對答的方式,逗趣玩樂。歌中小姑娘向小牧童問路,可俏皮的牧童故意為難,并要小姑娘回答他所提出的問題,才告訴她。于是倆人就一問一答,邊歌邊舞的演唱起民間流行的對歌來。這是一首四句體樂段構成的河北民歌,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其音調明快流暢,富于表情,歌舞的形式生動、活潑風趣,充分表現(xiàn)出勞動人民的聰明才智和開朗樂觀的性格。歌曲中八分休止的切分節(jié)奏非常突出,使歌曲顯得詼諧、活潑。旋律的發(fā)展始終圍繞著主題素材展開,流暢、一氣呵成,很容易記憶,成為流傳很廣的一首民歌。