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1、(秋)季版)二年級語文上冊 識字3 筆灶尖歪尾看教案 蘇教版
教學目標:
1. 學會本課13個生字,其中田字格上的5個只識不寫,認識1個偏旁,理解由生字組成的新詞。
2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦課文,理解兒歌內容,教育學生做事要細心。
3. 初步了解會意字的構字特點,學會看圖領會字義,激發(fā)學生學習漢字的興趣。
教學重難點:識字、寫字;朗讀、背誦韻文。
教具學具準備:投影、生字卡片。
主要板書:識字三。
教學時間:二課時
教學過程:
第一課時
一. 板書課題,引導自學
1. 小朋友,這節(jié)課我們學習識字三。(板書)
2. 引導自學。
請小朋友仔細看看六幅圖和圖旁的
2、字有什么聯(lián)系。(學生自學,老師巡視指導)
二.復習熟字,理解會意字的特點。
1. 出示“筆”圖:這是什么?毛筆是用什么做的?所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。
2. 出示“尖”圖:日常生活中哪些東西外形和它有點像?它們都有一個共同的特點,你看出來了么?所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。
3. 出示“看”:這只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。
4. 小結
(1).這“筆、尖、看”三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的,可以從兩個簡單字的意義聯(lián)系上來領會它們的意思,用這種造字方法造出來的字就叫會意字
(2).我們怎樣學的?
3、小結學法。
三.同法學“灶、歪、尾”
四.復習鞏固
1. 看圖讀字,讀準字音。
2. 給生字找朋友。
五.讀兒歌
1. 輕聲讀兒歌,注意看清音節(jié)讀準字音。
2. 再讀兒歌,把句子讀通順。
3. 反饋檢查。
4. 齊讀兒歌,讀通讀順。
五.課堂練習
在習字冊上練寫生字。
第二課時
一. 理解課文,指導朗讀
1. 學生自由讀文,思考:從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家?
2. 交流討論,指導朗讀。
(1).從哪兒看出寧寧很粗心?(讀有關語句)
(2).“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應該是怎樣的?
(3).指導朗讀。
3. 有感情地朗讀全文。
4. 指導背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。
二.教學生字,正音。
1. 認讀兒歌中的生字,正音。
2. 教學新偏旁。
3. 學生看筆順、描紅。
4. 說說你是怎樣記住這些生字的。
5. 練寫生字。
6. 認讀課后詞語。
7. 聽寫詞語。
三、課堂小結,引申遷移,引導探究,誘發(fā)潛能
其實,漢字有趣的地方還很多,老師想請同學們在課下以小組為單位,找一找,漢字還有哪些有趣的地方?