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1、(春)一年級音樂下冊 第一單元《再見吧，冬天》教案 蘇少版
教學(xué)內(nèi)容：1.唱：《再見吧，冬天》
?????2.動：歌詞創(chuàng)編《冬天與春天》
?????3.拓展：欣賞以“春天”為主題的各類藝術(shù)作品。
教學(xué)目標：1.通過學(xué)唱《再見吧，冬天》體驗三拍子的節(jié)拍感，學(xué)會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、
抒情的歌曲。
2.能嘗試創(chuàng)編歌詞，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
3.通過欣賞有關(guān)“春天”的藝術(shù)作品拓寬學(xué)生的音樂視野。
教材分析：
《再見吧，冬天》
??? 這 是一首優(yōu)秀的兒童抒情歌曲，旋律流暢、優(yōu)美。全曲由四個方整的樂句組成，一段體結(jié)構(gòu)，三四拍子，大調(diào)式。歌曲前三句節(jié)奏完全一樣，第四
2、樂句略有變化。由于 相同的節(jié)奏較多，學(xué)生學(xué)唱容易掌握。全曲一共四句歌詞，而“再見吧，冬天”這句歌詞就重復(fù)出現(xiàn)了三次，前三句有個遞增的旋律“3 1 5 1”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表現(xiàn)出小朋友對冬季戀戀不舍的心。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，體驗三拍子的節(jié)拍感。
教學(xué)難點：創(chuàng)編冬天與春天的歌詞并填入歌曲唱一唱。
教學(xué)過程：
一、趣味律動，帶入情境。
1.生聽《雪花飄》的音樂律動進教室。
師：同學(xué)們，寒冬臘月，大雪紛飛的冬天已經(jīng)過去了。百花齊放。生機盎然的春天就要來臨，讓我們一起來跟冬天說一聲再見吧。（師放《再見吧，冬天》的范唱音樂）
師生齊說冬天再見，再見吧，冬天！
3、 2.聽讀唱編，學(xué)生歌曲
師：老師想在音樂聲中唱著跟冬天說一聲再見，請你們聽聽看，好不好？
師隨《再見吧，冬天》的伴奏音樂有感情地朗讀歌詞一遍。
師：請你們也在音樂聲中跟冬天說再見吧。
生：齊聲有感情地朗讀歌詞一遍。
師：老師還想唱著歌跟冬天說再見呢，不過要請你們用身體語言來給老師伴奏。
師唱歌曲一遍，生或拍手或拍肩或搖動身體隨三拍子音樂伴奏。
??????? 3用分句模唱的形式學(xué)唱歌曲。
第一遍學(xué)生跟唱
第二遍學(xué)生跟師邊唱邊做柯達伊手勢
4.聽辨樂句，繼續(xù)學(xué)唱
師：同學(xué)們唱得真好！下面老師要考考你們，我唱三句不同的“再見吧，冬天”請你們分別用相應(yīng)的手
4、勢告訴我，你聽到的是哪一句。
師奏唱，生用手指表示
5.請學(xué)生完整地演唱歌曲，并啟發(fā)學(xué)生用抒情優(yōu)美的聲音演唱，同時加上聲勢動作，加以伴奏。
6.請學(xué)生分組加上打擊樂器和伴奏詞再唱一遍歌曲。
二、歌詞創(chuàng)編
師：我們和冬天說了再見，那也要和冬天相關(guān)的事物說再見，老師還想和冰雹說再見呢——再見吧，冰雹！
你想和誰說再見呢？
生：狂風(fēng)、棉襖……
師：春天就要來到了，你希望什么快樂呢？你能把自己創(chuàng)作的詞填入歌曲唱一唱、跳一跳嗎？請學(xué)生分小組討論，然后匯報。教師設(shè)立最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳組織獎等各種獎項。
三、拓展欣賞
教師展示有關(guān)“春”的各類藝術(shù)作品
如“春耕”的剪紙，春天的美景圖，各種不同字體的“春”的書法作品……
四、教學(xué)延伸
師布置作業(yè)請學(xué)生也回去搜集有關(guān)春天“主題的各類藝術(shù)作品，下堂課共同展示介紹、相互評價。
(春)一年級音樂下冊 第一單元《再見吧冬天》教案 蘇少版
