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1、(春)三年級美術下冊 第17課《會說話的石頭》教案 浙美版
【導入】一、引導學生發(fā)現(xiàn)大自然中石塊的特點。
(1) 出示石頭，請學生說說石頭的形狀。
師：同學們看看我手中拿的是什么？
生1：石頭
師：對，就是石頭。看看它像什么？誰來說說。（師走下臺）
生(山，烏龜)你真會觀察 你的想象力真豐富。
師:你說的太好了！同是一塊石頭，不同的人從不同的角度觀察，就有不同的感受。
(2)請學生講講生活中見到的石頭。
師：同學們，生活中你們還看到過什么樣的石頭？（星形的，金剛石會發(fā)光，紅色的）
師：真有意思。 你見到的石頭真特別。真是一顆美麗的石頭。
(3) 欣賞石頭圖片。
師：老
2、師也帶來了一些石頭圖片，我們一起來欣賞吧！（出示幻燈片）
圖一：這塊石頭造型奇特，紋理清晰。(生像青蛙）
圖二：這塊經過歲月的磨練，這塊石頭上面形成了斑駁的紋路。
圖三：這是一塊礦石，它的顏色很特別。
(4)總結石頭特點。
師：通過圖片欣賞和日常生活中見到的石頭，你們發(fā)現(xiàn)石頭都有些什么特點？
生有不同的形狀。你很會觀察。色彩豐富。你真是個細心的孩子。石頭上還有不同的斑紋，
觀察非常仔細。
是啊，經過風吹日曬雨淋和地理變化，大自然中出現(xiàn)了一顆顆（點幻燈片）造型奇特，有不同的斑紋，有豐富的色彩，有靈性的石頭被賦予了生命，成了會說話的石頭。
瞧，人們把它變成了精美的石頭畫。
師:
3、出示圖片。
圖一：這兩塊石頭，巧妙的利用了外型特點，塑造了人物的頭像。
圖二：瞧，這幾個娃娃有不同的表情和姿態(tài)，多可愛啊。
圖三：這是什么？（生：魚）對，它的色彩明快，線條豐富。
師:同學們,這些石頭畫美嗎?（美）你們喜歡嗎?（喜歡）想不想自己也親手制作一件?(想)（1）初次聯(lián)想體驗。師:在石頭上作畫的第一步就是——觀察。我們要仔細的觀察它的形狀、紋理。想一想，你想在上面畫些什么？（點擊幻燈片）來，看看這塊石頭，說說看通過觀察，你想把它畫成什么？生1：我覺得像.....師：你太有創(chuàng)意了。生2：......師：你的想象力真豐富。生3：......師：嗯，你的想法真獨特。）師:想不想看看我把它變成了什么？（想）瞧，我把它變成了——小汽車，小狗，人） 生：哇，太了不起了！師：是不是特別有趣呀？（是）是呀，在同一塊石頭上，通過仔細的觀察和豐富的聯(lián)想，就能塑造出很多不同的造型來。
(春)三年級美術下冊 第17課《會說話的石頭》教案 浙美版
