《九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二單元 有性格的形象 第3課《名畫(huà)中的人像》教案2 嶺南版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二單元 有性格的形象 第3課《名畫(huà)中的人像》教案2 嶺南版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二單元 有性格的形象 第3課《名畫(huà)中的人像》教案2 嶺南版
1教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生對(duì)肖像畫(huà)的欣賞和審美能力,了解人像寫(xiě)生的基本方法及表現(xiàn)形式;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,促使學(xué)生積極參與,勇于表現(xiàn)。
2學(xué)情分析
初三的學(xué)生對(duì)人像外型的掌握有一定的基礎(chǔ),但對(duì)人像五官的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)較差。對(duì)于人像的“形”和“神”理解不夠,本節(jié)課就讓學(xué)生理解人像五官的表現(xiàn)方式和對(duì)“三庭五眼”的比例認(rèn)識(shí)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)人物頭像的基本比例的掌握,表現(xiàn)方式和初步寫(xiě)生方法。
教學(xué)難點(diǎn):“形”與“神”的關(guān)系
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】名畫(huà)中的人
2、像
1,出示明星漫畫(huà)肖像圖。問(wèn):“他是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)嗎?你們是怎么認(rèn)出來(lái)的?”
2,臉部是表現(xiàn)人物特征最主要的部分,也是一個(gè)人區(qū)別于他人的重要標(biāo)志。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物肖像畫(huà)
3,板書(shū)課題《名畫(huà)中的人像》
活動(dòng)2【講授】學(xué)習(xí)，了解肖像畫(huà)
1,肖像畫(huà)的定義
2,肖像畫(huà)的分類(lèi)
3肖像畫(huà)的表現(xiàn)形式
活動(dòng)3【活動(dòng)】欣賞.探索
1,欣賞名畫(huà)作品,感受“形神兼具”。
A,欣賞《石魯》,說(shuō)一說(shuō):畫(huà)中人物的年齡,生活環(huán)境,時(shí)代背景等
B,欣賞梵高的自畫(huà)像,說(shuō)一說(shuō)他的性格特征,已經(jīng)畫(huà)家的表現(xiàn)形式。
2,通過(guò)課前的收集,淺談你對(duì)梵高的認(rèn)識(shí),教師補(bǔ)充講解“梵高的一生”
活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)習(xí)面部
3、知識(shí)
1,課件出示“三庭五眼”圖,讓學(xué)生動(dòng)手比劃自己的五官比例。
2,抽生上臺(tái)讓大家說(shuō)說(shuō)他的五官特征。
3,問(wèn)“你們平常畫(huà)人物畫(huà)的時(shí)候,是先畫(huà)什么后畫(huà)什么?”
4,講解作畫(huà)步驟
活動(dòng)5【講授】肖像畫(huà)的表現(xiàn)形式
1,肖像畫(huà)的主要表現(xiàn)形式有三種:
A,重視“以形寫(xiě)神”的寫(xiě)實(shí)性肖像
B,強(qiáng)調(diào)“以神寫(xiě)形”的寫(xiě)意性肖像
C,偏于“以神寫(xiě)神”的表現(xiàn)性肖像
2,出示課件,分別舉例分析“形與神”的關(guān)系。
活動(dòng)6【練習(xí)】欣賞學(xué)生作品
1,欣賞書(shū)中的學(xué)生作品,他們是怎樣表現(xiàn)人物肖像的。
2,同桌之間相互觀察,彼此對(duì)畫(huà),練習(xí)肖像畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3,提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人,不能刻意去描繪一些學(xué)生的不足之處。
活動(dòng)7【作業(yè)】嘗試創(chuàng)作
嘗試著為你喜歡的明星或是你最熟悉的人畫(huà)一張肖像畫(huà)。
九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二單元 有性格的形象 第3課《名畫(huà)中的人像》教案2 嶺南版
