八年級(jí)物理暑假作業(yè) 第14天 響度 新人教版

《八年級(jí)物理暑假作業(yè) 第14天 響度 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理暑假作業(yè) 第14天 響度 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理暑假作業(yè) 第14天 響度 新人教版 典例在線 醫(yī)生用的聽診器是因?yàn)? A．能使振動(dòng)的振幅增大，響度增大 B．能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高 C．能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些 D．能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些 【參考答案】C 【知識(shí)補(bǔ)給】 響度 物理學(xué)中把人耳能感覺到聲音的強(qiáng)弱叫做響度，人耳感受到的聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。響度跟發(fā)聲體的振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系，振幅越大，響度越大，距離發(fā)聲體越近，響度越大； （1）振幅：振動(dòng)時(shí)離開平衡位置的幅度。 （2）用力越大，振幅越大，響度越大。 （3）響度還跟距離

2、發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越遠(yuǎn)，響度越小。 增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 如何正確區(qū)分聲音的音調(diào)和響度 1．物理中的“高”“低”只用來(lái)描述音調(diào)。而聲音的“大”“小”則用來(lái)描述響度。而在日常生活中的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，如“這個(gè)聲音很高，我唱不上去”這里的“高”指的是音調(diào)；“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”這里的“高”“低”指的是響度。兩者極易混淆。 2．要正確地區(qū)分二者，需弄清以下兩個(gè)方面： （1）兩者的物理意義不同：音調(diào)指聲音的高低程度；響度指聲音的強(qiáng)弱程度。 （2）決定兩者的物理量不同，音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度跟發(fā)聲體的振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有

3、關(guān)系，振幅越大，響度越大，距離發(fā)聲體越近，響度越大。 跟蹤練習(xí) 下列成語(yǔ)用來(lái)描述聲音響度很大的是 A．余音繞梁 B．曲高和寡 C．聲若洪鐘 D．響徹云霄 決定琴弦響度大小的是 A．弦的長(zhǎng)短 B．弦的粗細(xì) C．弦的松緊 D．弦的振幅 把鋼尺條緊壓在桌邊上，①將鋼尺1/2伸出桌外輕輕撥動(dòng)；②將鋼尺1/2伸出桌外用力撥動(dòng)使其振動(dòng)發(fā)聲；③將鋼尺1/3伸出桌外用力撥動(dòng)使其振動(dòng)發(fā)聲；（②③兩次力度一樣） 觀察現(xiàn)象：用力撥動(dòng)鋼尺，振動(dòng)的幅度大，產(chǎn)生聲音的響度__ ___；第③次比第②次振動(dòng)頻率大，產(chǎn)生聲

4、音的音調(diào)_____ ____。 結(jié)論：聲音的響度跟__ ___的大小有關(guān)，物體振動(dòng)的__ ___越大，產(chǎn)生聲音的音調(diào)越高。 試題推薦 男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則下列對(duì)兩人聲音描述正確的是 A．男聲音調(diào)低，響度??；女聲音調(diào)高，響度大 B．男聲音調(diào)高，響度大；女聲音調(diào)低，響度小 C．男聲音調(diào)高，響度??；女聲音調(diào)低，響度大 D．男聲音調(diào)低，響度大；女聲音調(diào)高，響度小 為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是 A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音的音調(diào)越高，響度就越大

5、 C．聲音在真空中傳播速度最大 D．拉奏小提琴時(shí)，在不同位置按壓琴弦是為了改變聲音的響度 如圖，請(qǐng)利用一個(gè)鼓（包括鼓槌）和碎紙屑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明振幅和響度之間的關(guān)系。 如圖所示，是中華龍舟大賽鄱陽(yáng)湖國(guó)家濕地公園站的精彩比賽畫面，龍舟上運(yùn)動(dòng)員相對(duì)與岸上觀眾是　 　的，相對(duì)于　 　是靜止的；運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓，鼓聲的　 　越大（選填“響度”或“音調(diào)”）。 物理興趣小組的同學(xué)將甲、乙兩個(gè)音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入顯示器，得到的波形如圖所示，其中它們發(fā)出的聲音，音調(diào)較高的是 音叉；響度較大的是 音叉。 參考答案 跟蹤練習(xí) CD【解析】余音繞梁是指回聲

6、，聲音的反射；曲高和寡一詞的字面意思是樂(lè)曲的音調(diào)越高；聲若洪鐘是指聲音的響度大；響徹云霄是指聲音的響度大。故選CD。 越大 越高 振幅 頻率 【解析】聲音的響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。聲音的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。重?fù)茕摮弑容p撥鋼尺的振幅大，響度大，所以響度跟振幅有關(guān)。鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，越難振動(dòng)，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低，所以音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。 試題推薦 D【解析】根據(jù)題意，男低音獨(dú)唱，低音說(shuō)明音調(diào)低，獨(dú)唱說(shuō)明響度大；而女高音說(shuō)明音調(diào)高，但是輕聲伴唱說(shuō)明響度小，故選D。 B【解析】A選項(xiàng)是探究音調(diào)和頻率的關(guān)系，B選項(xiàng)是探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，C選項(xiàng)

7、是探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；D選項(xiàng)是探究聲音的傳播需要介質(zhì)。 A【解析】振動(dòng)發(fā)聲，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確。響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度就越大，故B錯(cuò)誤。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C錯(cuò)誤。拉奏小提琴時(shí)，在不同位置按壓琴弦是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤。 在鼓面上放些碎紙屑，用鼓槌敲擊鼓面，紙屑就隨鼓面一起振動(dòng)。當(dāng)用較大的力擊鼓時(shí)，鼓聲的響度大，紙屑被彈得高，說(shuō)明鼓面的振幅較大；當(dāng)用較小的力擊鼓時(shí)，鼓聲響度小，紙屑被彈得較低，說(shuō)明鼓面的振幅較小，從而說(shuō)明發(fā)聲體振幅大，發(fā)出聲音的響度大；發(fā)聲體振幅小，發(fā)出聲音的響度小。 運(yùn)動(dòng) 鼓（或船） 響度 【解析】以“岸上站

8、立的觀眾”為參照物，龍舟與觀眾之間的位置發(fā)生了變化，所以龍舟是運(yùn)動(dòng)的；以“鼓”（或船）為參照物，運(yùn)動(dòng)員與鼓（或船）之間的位置沒有發(fā)生變化，因此是靜止的。運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓，鼓面振動(dòng)的幅度越大，鼓聲的響度就越大。 乙 甲 【解析】音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；頻率表示物體振動(dòng)的快慢，物體振動(dòng)的越快，頻率越大。觀察圖形，相同時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)的周期越多，頻率越大。響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大；振幅是指振動(dòng)物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度。由題圖可知，甲圖的振幅大于乙圖的振幅，所以甲的響度大；乙的振動(dòng)次數(shù)比甲振動(dòng)的次數(shù)多，所以乙的音調(diào)高。 善于思考，勤于總結(jié)！