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1、2022年高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案2 蘇教版必修2
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌時(shí)的主動(dòng)、合作、探究精神，掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法；
2、 理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
1、 情與景的自然結(jié)合；
2、 用典的自然貼切。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解作者當(dāng)時(shí)的情感世界。
四、 教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
五、 教學(xué)內(nèi)容和步驟：
（一）導(dǎo)入新課。
長(zhǎng)江，是我們中華民族的母親河。古往今來，多少文人騷客行吟至此，總會(huì)思潮澎湃，華文錦章，噴薄而出。大家還記得哪些關(guān)于長(zhǎng)江的古典詩詞？（學(xué)生回答）今天我們又來學(xué)習(xí)一首關(guān)于長(zhǎng)江的詩詞——蘇
2、軾的《念奴嬌 赤壁懷古》。
（二）朗讀。
1、 放朗讀磁帶。
① 正音
故壘（ ） 羽扇綸巾（ ） 檣（ ）櫓 早生華發(fā)（ ） 還酹江月（ ）（ ）
② 解詞
灰飛煙滅 （ ）（ ） 一尊（ ）
③ 句式
A、 故國(guó)神游
B、 多情應(yīng)笑我
C、 早生華發(fā)
2、 教師范讀，讀出節(jié)奏、輕重緩急。
3、 學(xué)生自由朗讀、個(gè)別朗讀。
（三）分組討論。
⒈必須探討的內(nèi)容：
3、
① 你最喜歡文中的哪句詩詞，為什么？
② 有什么疑問，說說文中你不理解的地方。
⒉師生交流。
每組抽查一位同學(xué)談?wù)勂湔J(rèn)為寫得最好的詩句（他最喜歡的詩句），并說明其理由。（組與組之間可選不同詩句，也可就相同的詩句進(jìn)行不同角度的補(bǔ)充。）
然后由每組組長(zhǎng)就收集的疑難總是進(jìn)行課堂質(zhì)疑、釋疑。
（四）學(xué)生質(zhì)疑，師生、生生釋疑。
可能出現(xiàn)的疑問：
⒈上述各句解析，可能有些學(xué)生未完全答到，學(xué)生可能質(zhì)疑。
⒉“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”為何要用倒裝句式。
（五）教師小結(jié)。
今天，通過學(xué)習(xí)此詩，我們掌握了：
在內(nèi)容上：①上闕主要寫景——赤壁壯美之景
下闕主要寫人——?dú)v史風(fēng)流人物周瑜
②本文寫出了作者渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，同時(shí)也寫出了壯志難酬、華發(fā)早生的感傷。
在形式上：①“豪放派”詞在選景與抒情上的特點(diǎn)。
②虛與實(shí)的關(guān)系。
③烘托與照應(yīng)、鋪墊的妙處。
④擬人與比喻等修辭格的作用。
（六）布置作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)們課后學(xué)習(xí)《永遇樂 京口北固亭懷古》，進(jìn)一步領(lǐng)悟“豪放派”的特點(diǎn)。
2022年高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案2 蘇教版必修2
