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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 課題1 燃燒與滅火教案 （新版）新人教版(I)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
①認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理；
②初步學(xué)會(huì)滅火器的選擇和使用；
③了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)；
過(guò)程與方法
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問(wèn)題方法；
②利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用；
③通過(guò)活動(dòng)和探究，體會(huì)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
①認(rèn)識(shí)燃燒實(shí)質(zhì)及其對(duì)生活產(chǎn)生重大影響；
②了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。
重點(diǎn)
燃燒條件 滅火原理
難點(diǎn)
利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。
關(guān)鍵
通過(guò)活動(dòng)和探究，對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論。
2、
教法、學(xué)法
用活動(dòng)元教學(xué)原理，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，以突破教學(xué)的重難點(diǎn)
課型
新授課
教學(xué)準(zhǔn)備
小蠟燭（2支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、濾紙、小刀、抽濾瓶、試管、滅火器。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
一、自主學(xué)習(xí)
1、知識(shí)回顧
氧氣的性質(zhì)與用途
小組討論，自主總結(jié)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確目標(biāo)??
3、 出示自學(xué)提綱
組織學(xué)生自學(xué)
閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論
（1）參與小組活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，宏觀了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。
（2）與同學(xué)一起討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（3）組織學(xué)生交流和討論，初
3、步得出燃燒所需要的條件。
自主活動(dòng)與探究一： （約8 min）1、分組實(shí)驗(yàn)（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點(diǎn)燃。
（2）用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈的火焰上片刻。
（3）分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。
2、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論?
二、自學(xué)反饋
1、匯報(bào)或檢測(cè)
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？
2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補(bǔ)差
教師演示實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)并組織同學(xué)進(jìn)行討論和交流，得出什么是燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)一步得出燃燒的條件
1、 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)物投影）
2、討論與交流下列問(wèn)題
4、
（1） 上述實(shí)驗(yàn)中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？
（2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？
（3） 本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？
（4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？
三、質(zhì)疑精講
1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得出滅火的原理或方法。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得出滅火的原理或方法。
討論與交流
（1）你如何熄滅蠟燭？
（2）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？
（3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么
5、？
（4）撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，為什么？
（5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個(gè)成語(yǔ)？
2、教師橫向拓展和縱向挖掘
面粉爆炸實(shí)驗(yàn)
討論與交流：了解生活中常見(jiàn)易燃物和易爆物的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。
四、總結(jié)提高
1、出示精選習(xí)題
根據(jù)自己住宅的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案（包括萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)需采取的滅火或自救措施）。
2、總結(jié)歸納
燃燒的條件
滅火的原理
3、作業(yè)：課堂
練習(xí)與應(yīng)用1、2、3、4
家庭
練習(xí)與應(yīng)用6
板書(shū)設(shè)計(jì)
課題1 燃燒和滅火一、
教后記
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 課題1 燃燒與滅火教案 （新版）新人教版(I)
