2022年高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 短文改錯(cuò)分析與技巧

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1、2022年高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 短文改錯(cuò)分析與技巧 Teaching aims: to improve Ss’ ability to find and correct the mistakes correctly Teaching contents: the methods &skills to do error correction Main &difficult points: how to use the skills freely Teaching process: Step1題型分析 短文改錯(cuò)在高考試卷中列入“寫”的部分，意在考查考生對(duì)語(yǔ)言的敏感性和判斷力，是考查書面語(yǔ)言運(yùn)用

2、的一種間接形式。短文改錯(cuò)考查的面很廣，涉及到詞法、句法、行文邏輯和習(xí)慣搭配等許多方面。答好此題需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練正確的語(yǔ)感，同時(shí)要具有較強(qiáng)的邏輯思維和語(yǔ)篇理解能力。 要做好短文改錯(cuò)題，首先，我們要明確做題的要求和規(guī)范。短文改錯(cuò)題的說(shuō)明和要求是：…（略）。改的方式有三種情況：刪除、補(bǔ)缺和糾錯(cuò)。我們一定要提醒學(xué)生們答題一定要規(guī)范，要嚴(yán)格按照題目的說(shuō)明和要求做，各種符號(hào)不能缺少，形式、位置要正確，否則改對(duì)了也不得分。“會(huì)”和“對(duì)”之間不能劃等號(hào)，要做對(duì)，想得分，除了內(nèi)容外，“形式”也要正確。 Step2 解題技巧 1．通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，尤其是有

3、的行文邏輯方面的錯(cuò)誤在看單句時(shí)難以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤（比如前文用mike，后文代詞用she等）。在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行分句改錯(cuò)。 2．分句閱讀，逐行找錯(cuò)。在完成第一步后，要進(jìn)行逐行逐句的改錯(cuò)。這要對(duì)文中的詞法、句法進(jìn)行分析并注意從語(yǔ)篇角度著重分析。 3．驗(yàn)證答案。改完后，要回過(guò)頭來(lái)重讀一遍全文，查看改過(guò)后是否能使語(yǔ)氣通順，時(shí)態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時(shí)感覺(jué)不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。因?yàn)橛袝r(shí)就一個(gè)句子來(lái)看可能在兩個(gè)地方修改都說(shuō)地過(guò)去，但在上下文中可能只能在一處修改才正確。 Step3 考查要點(diǎn) 認(rèn)真分析歷年高考短文改錯(cuò)題我們會(huì)發(fā)現(xiàn),歷年高考注重考

4、查名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài),動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、主謂語(yǔ)一致等語(yǔ)法知識(shí).下面我分項(xiàng)分析一下。 一、時(shí)態(tài)是否一致 幾乎每年高考短文改錯(cuò)中都有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。因此要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文、語(yǔ)境以及該句的時(shí)間狀語(yǔ)是否相符和一致。 eg： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. is 應(yīng)改為was， 使之與時(shí)間狀語(yǔ)in the past一致。 二、主謂是否一致 在檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱和數(shù)上是否與主語(yǔ)保持了一致。

5、 eg：1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost應(yīng)改為costs，因其主語(yǔ)是it（為形式主語(yǔ)），且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。 2. The new boy or girl in school quickly bee one of the class…由or連接的兩個(gè)以上的主語(yǔ)應(yīng)由靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)來(lái)決定謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式，故bee應(yīng)改為bees。 三、指代是否一致 對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱代詞、指標(biāo)代詞、反身代詞、關(guān)

6、系代詞以及疑問(wèn)代詞等。指代錯(cuò)誤也是高考改錯(cuò)題中常設(shè)的改錯(cuò)題。 eg：1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe… 根據(jù)上下文 ，句中的They屬指代不一致，應(yīng)改為We。 2.The game speaks for themselves. 句中的反身代詞themselves應(yīng)改為單數(shù)itself，因?yàn)橹复氖菃螖?shù)主語(yǔ)the game。 四、平行結(jié)構(gòu)是否平行一致 由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并

7、列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行，這也是常設(shè)的錯(cuò)誤。 eg：Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings. 應(yīng)將 to live前的to刪掉，因?yàn)閍nd連接的是know，have，live三個(gè)并列平行的謂語(yǔ)動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。 五、名詞的單復(fù)數(shù) 名詞數(shù)的錯(cuò)誤也是高考常設(shè)的改錯(cuò)題。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語(yǔ)是否一致。 eg：1.…They have been to Europe

8、 many time. time（次）顯然與修飾語(yǔ)many不一致，應(yīng)改為times。 2.（They） … asked me lots of question. question 是可數(shù)名詞，其修飾詞是lots of，當(dāng)然應(yīng)該用復(fù)數(shù)questions。 六、行文邏輯是否一致 查這方面的錯(cuò)誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及動(dòng)詞（如e與go，take與bring）的誤用所造成的，應(yīng)多從這方面去查找。 eg：1.Most people can quickly get help from a doctor or g

9、o to a hospital since they are ill. 根據(jù)行文邏輯，這里不應(yīng)該由since來(lái)引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，而應(yīng)該是when/whenever或if來(lái)引導(dǎo)時(shí)間或 條件狀語(yǔ)從句。 2. We tried to fix it and there was nothing we could do. 根據(jù)行文邏輯，表示并列關(guān)系的and 應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。 七、定冠詞和不定冠詞的用法，即a, an, the三者的轉(zhuǎn)化與增減。 定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅

10、掉了the；a， an的混用，特別注意：hour， honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful， university， European， one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。 eg：A beauty of the West Lake is more than I can describe. A—The The driver put the window down and offered us a umbrella because he found we were wet through. A----an

11、 八．形容詞、副詞以及比較級(jí)與最高級(jí)的用法。 eg：They all exacting by the exacted news. exacting—exacted ; exacted—exacting 九．考查固定搭配: 主要考查介詞與動(dòng)詞、名詞、形容詞的固定搭配；副詞、動(dòng)詞的固定搭配；及物動(dòng)詞后多介詞或副詞以及不及物動(dòng)詞后少介詞，英語(yǔ)中的一些固定句型與習(xí)慣搭配等。 eg. It happened all of sudden. of∧a I have no difficulty learn maths. Learn---learning 十、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤 非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)

12、誤主要表現(xiàn)為動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞混用錯(cuò)誤及非謂語(yǔ)動(dòng)詞各種形式混用錯(cuò)誤.考生應(yīng)注意只要不做謂語(yǔ)就不能用動(dòng)詞形式而只能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式,并學(xué)會(huì)根據(jù)非謂語(yǔ)成份選用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式. eg. Shake her head, she said, ‘It isn’t a good time to do that, dear.’ Shake---Shaking. 十一. 各種從句關(guān)系詞的使用。 eg：1. She insisted that the boy told was a lie. that—what 2. I love Baidu Experience, that is useful an

13、d helpful. that—which Step4 注意的問(wèn)題 *改錯(cuò)時(shí)，如果改掉了原來(lái)正確的詞語(yǔ)而換成了另一種正確的表達(dá)形式，如某些定語(yǔ)從句中that與which的互換是不給分的。 *改錯(cuò)時(shí)不能改變句子的原意。 *只能改10處，多余10處的不計(jì)分。 *注意正確的格式。 總之，短文改錯(cuò)要注意聯(lián)系上下文和時(shí)態(tài)的變化，做題時(shí)應(yīng)以句子為單位，同時(shí)兼顧改錯(cuò)的原則。這個(gè)原則就是不能改變?cè)猓荒茌p易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞，去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語(yǔ)從句中的先行詞或介詞。短文改錯(cuò)中名詞的錯(cuò)誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用；形容詞的錯(cuò)誤一般是比較級(jí)和最高級(jí)的混用；副詞的錯(cuò)誤一般來(lái)說(shuō)是該用副詞的地方用成了形容詞。 Step5 exercises 題型專練與糾錯(cuò) 25-27 專題測(cè)試卷 短文改錯(cuò)