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1、九年級物理 《第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識電路及電路圖。
2、能連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。
3、培養(yǎng)初步的實(shí)驗(yàn)操作技能
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
串聯(lián)和并聯(lián)
預(yù)習(xí)形成一
1、串聯(lián)電路：把元件逐個(gè)順次連接起來的電路
2、并聯(lián)電路：把元件并列的連接起來的電路
合作展示一
識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)
①電流分析法：在識別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流，用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路
②斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若
2、另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作，則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。
③節(jié)點(diǎn)法：在識別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)
④觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。
⑤經(jīng)驗(yàn)法：對實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。
生活中的電路
預(yù)習(xí)形成二
1、日常生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（ ? ）。A．串
3、聯(lián)的 ? ? ? ? ? ? B．可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的
C．并聯(lián)的 ? ? ? ? ? ? D．電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的
合作展示二
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三、檢測反饋
1．畫出一個(gè)電池組，一個(gè)開關(guān)，一盞電燈和一個(gè)電動(dòng)機(jī)組成的串聯(lián)電路電路圖。 ? ? ? ? ?表示電路連接情況的圖叫電路圖。
2一只開關(guān)可以同時(shí)控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（ ? ）。
A．一定是串聯(lián) ? ?B．一定是并聯(lián) ? ? C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)
3現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴，兩只開關(guān)，一個(gè)電池組和若干導(dǎo)線。利用這些材料請為收發(fā)室值班人員按要求設(shè)計(jì)一個(gè)電路。并按設(shè)計(jì)電路將實(shí)物連接好。要求：紅燈亮?xí)r，電鈴響表示前門來人；綠燈亮?xí)r，電鈴響表示后門來人。（在開關(guān)處標(biāo)明所在的位置）
4按要求設(shè)計(jì)電路，在下面畫出電路圖。 要求：開關(guān)S1、S2都閉合，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S1，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響；只閉合開關(guān)S2，電鈴不響，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)。
5馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（ ? ）
A．串聯(lián)的 ?B．并聯(lián)的 C．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 D．不能確定是何種連接方式
四、學(xué)習(xí)小結(jié)
親愛的同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定收獲很多，寫出來我們一起分享吧！
九年級物理 《第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)》學(xué)案
