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1、七年級(jí)歷史與社會(huì) 第五單元走進(jìn)社會(huì)第三課沒有規(guī)矩不成方圓2教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：列舉日常生活中的各項(xiàng)規(guī)則，理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。
2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則制度的意識(shí)，做守法的好公民。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：理解規(guī)則和制度是文明生活的保障
難點(diǎn)：規(guī)則的作用
教學(xué)過程：
內(nèi)容呈現(xiàn)
第二次備課
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感
2、受到的規(guī)則。
一天中，你曾經(jīng)經(jīng)歷過或直接感受到的有關(guān)衣、食、行、學(xué)等方面的規(guī)則。
假如沒有這些規(guī)則，你的生活會(huì)出現(xiàn)哪些問題和不便？
新課教學(xué)：
一、生活中的行離不開規(guī)則
讓學(xué)生猜一猜各種交通標(biāo)志的意義？
從生活中的行來看規(guī)則有什么作用？
二、體育運(yùn)動(dòng)離不開規(guī)則
閱讀教材：“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的規(guī)則誕生
1、為什么會(huì)制定“不許用手觸球和持球跑動(dòng)”的規(guī)則？
2、足球還有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？
3、假如沒有裁判執(zhí)法，賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面？假如裁判執(zhí)法不公正，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
三、法律離不開規(guī)則
1、什么是法律？
2、法律有什么作用？試舉例
3、你知道我國法徽上的天平秤有什么象征意義嗎？
4、如果天平秤傾斜了……
5、成克杰的這段材料說明了什么？
（課堂小結(jié)）
要求緊扣“規(guī)則”這一主題談各自的感受與體會(huì)。
在法制的社會(huì)里，人們都應(yīng)按規(guī)則及法律辦事。
如果人們?cè)谶@社會(huì)里都能遵循規(guī)則辦事，我們這個(gè)社會(huì)一定是夜不閉戶、路不拾遺，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛。
第三
次
備
課
本課積極創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極參與，深入探討教學(xué)情景，學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮，探究精神得到培養(yǎng)，有利于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和深化。
七年級(jí)歷史與社會(huì) 第五單元走進(jìn)社會(huì)第三課沒有規(guī)矩不成方圓2教案 人教新課標(biāo)版
