七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 比較研究《詩(shī)歌兩首 黃河頌》教案 北師大版

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1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 比較研究《詩(shī)歌兩首 黃河頌》教案 北師大版 ◆ 教材分析 《黃河頌》是著名音樂(lè)作品《黃河大合唱》第二樂(lè)章的歌詞。詩(shī)歌著眼于以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，潛藏著深厚的民族文化內(nèi)涵，《黃河頌》還是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，表意深刻，運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)等修辭方法，多角度地描繪了黃河的形貌，頌揚(yáng)了黃河的精神。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、用普通話(huà)正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀課文； 2、整體把握歌詞主體部分。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1、利用多媒體輔

2、助教學(xué)，了解時(shí)代背景，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，打動(dòng)學(xué)生心靈； 2、抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩(shī)歌； 3、通過(guò)研討分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志； 2、體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀課文； 2、整體把握歌詞主體部分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩(shī)歌，體味詩(shī)歌濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、關(guān)于作者作品； 2、寫(xiě)作背景； 3、多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，

3、激情導(dǎo)入 1、導(dǎo)入新課：聽(tīng)歌曲《黃河頌》請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受壯美的意境，然后談?wù)剬?duì)這首曲子的感受。由此引入課文。 2、借助有關(guān)資料，了解作者。 3、了解寫(xiě)作背景。 二、朗讀課文 1、聽(tīng)讀。 （1）聽(tīng)讀時(shí)注意對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音和感情等的把握和處理。 （2）感受文中作者蘊(yùn)含的情感。 （3）劃出自己喜歡的或感觸最深的詩(shī)句。 2、自由朗讀。 讀出詩(shī)意：向著黃河母親，唱 出 豪邁的頌歌。 讀出詩(shī)情：以豐富的藝術(shù)形象.壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)黃河兒女的英雄氣概。 讀出詩(shī)韻：感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志。 三、初讀課文，字詞積累

4、 字詞積累。（見(jiàn)課件） 四、合作探究，理清文章結(jié)構(gòu) 1、開(kāi)頭的朗誦詞的作用是什么？ 序曲部分（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。 2、歌詞包括幾層意思，你能概括一下嗎？ 主體 望黃河 頌黃河 尾聲 學(xué)習(xí)黃河精神 五、 品讀課文，欣賞詩(shī)歌的美 請(qǐng)以“我欣賞這首詩(shī)的-----------，因?yàn)?-------------的句式說(shuō)話(huà)。 六、拓展遷移 說(shuō)一說(shuō)我們所了解的描寫(xiě)黃河的古詩(shī)或俗語(yǔ)，并分析其蘊(yùn)含的情感。 七、課堂總結(jié) 在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；英雄的兒女，維護(hù)了祖國(guó)尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖?guó)歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量?。ǘ嗝襟w播放《黃河頌》，師生齊唱）? 八、布置作業(yè) 1、展開(kāi)想象，學(xué)寫(xiě)誦詩(shī)。? 　　例句：啊！黃河！? 　　你是 ________________? 　　____________________ 2、背誦詩(shī)歌。 3、課外聽(tīng)《黃河大合唱》。 略。