2022年高考語文閱讀題精練 中國書法 作為一種文化

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1、2022年高考語文閱讀題精練 中國書法 作為一種文化 劉守安 ①我們提出書法是一種文化，并不是為書法下定義，只是一個范圍的界定。時下人們?yōu)椤爸袊鴷ā币严逻^各種各樣的定義，表述的方式各不同，但使用的一個關(guān)鍵詞和核心概念是一樣的，那就是“藝術(shù)”。特別是幾位著名的學(xué)者提出書法是“藝術(shù)”，甚至是“純粹藝術(shù)”、“最高藝術(shù)”等等，影響甚大。 ②人們把中國書法定義為藝術(shù)是基于中國書法具有很高的審美價值。但把漢字的字形放在“中國書法”作為文化層次的結(jié)構(gòu)中來審視，就會發(fā)現(xiàn)，漢字符號的審美效果是在書法文化結(jié)構(gòu)的物態(tài)文化層面體現(xiàn)的。在整體的書法文化或一件完整的書法“作品”中，字體書法形態(tài)屬于物態(tài)文化層，這是

2、書法“本體”結(jié)構(gòu)的“外顯”的表層部分。當(dāng)人們對漢字結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、藝術(shù)性及書寫出來的筆法、字法、章法給予充分的估量和贊美的時候，我們看到研究者往往只限于對“作品”“物態(tài)文化層”的分析說明。并且往往忽略字體得以顯示的“物器”、材料本身的質(zhì)地、色調(diào)因素；忽略一件書法“作品”的美是在書體形態(tài)與材料形態(tài)有機融合中顯示出來的這一重要事實，所以人們對書法“物態(tài)層”的研究與描述也往往是不全面的。在多層次結(jié)構(gòu)的書法文化中，只就其表層結(jié)構(gòu)進行分析，把它當(dāng)作書法“本體”、全體，并由此概括其性質(zhì)并作定義。這種研究思想和方法都值得斟酌。 ③在對一種文化形態(tài)作文化結(jié)構(gòu)的觀察中，我們分出物態(tài)、制度、行為、心態(tài)四個文化層次

3、，以求全面認(rèn)識其內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的各個文化層次并非具有同等的意義。其中心態(tài)文化層是文化的核心部分。這個核心部分體現(xiàn)著該文化形態(tài)被創(chuàng)造的目的。因而也集中體現(xiàn)著該文化形態(tài)的價值、功能。就具體的書法作品來說，展示漢字字跡的形態(tài)不是目的，展示出一定的文字的內(nèi)容，以實現(xiàn)文字的記錄、傳播功能才是目的。各種書法“作品”的文字內(nèi)容體現(xiàn)著作者、書者的思想、意識、價值觀念、思維方式、審美情趣等等，展示出蘊含著經(jīng)濟、政治、宗教、家族、社會風(fēng)習(xí)等內(nèi)容的無比豐富的“意義世界”。如果說在對“書法”這種文化現(xiàn)象的考察中，對物態(tài)文化層次專注而對制度文化、行為文化在物態(tài)文化的體現(xiàn)可能有所忽略的話，那么忽視對書法“作品”文字內(nèi)容的考察

4、、認(rèn)知則是完全不應(yīng)該的。文字內(nèi)容屬于書法文化的“心態(tài)文化層”，是體現(xiàn)“作品”價值的核心部分，丟棄了文字內(nèi)容而只專注文字的物態(tài)形式，這還是一個完整的書法“本體”嗎？ ④如果我們從“漢字”與“書法”的關(guān)系方面作觀察，也會得出同樣的結(jié)論。中國書法與漢字密切相關(guān)，而漢字同其他文字一樣，有形、音、義三要素。書寫者總是為顯“義”而構(gòu)形，而并非為構(gòu)“形”而構(gòu)“形”，為書寫而書寫?，F(xiàn)在的問題是，“書法”研究者僅著眼書寫者的構(gòu)“形”和接受者的識“形”、觀“形”，把書寫者顯“義”和接受者會“義”的目的丟掉了。這樣，研究者盡管把漢字的“形”分析得頭頭是道，但抽掉了漢字“文化”核心內(nèi)容，也便不能認(rèn)識漢字及其顯示形態(tài)

5、的功能價值。 ⑤一些論者強調(diào)漢字字形獨立的審美功能，對“形”本身的藝術(shù)價值擴大、拔高，其基本論據(jù)是將漢字與繪畫相比符。這是違背文字的本質(zhì)規(guī)定的。漢字是一種符號而不是圖畫，符號是約定的，其“形”與其表示的“義”沒有必然的聯(lián)系。作為符號顯示的漢字字“形”，其本身的文化意義、審美意義是稀薄的，不確定的。一個個漢字字“形”并非一個個獨立的審美對象，而且字“形”方面所顯示出的點畫(筆法)、結(jié)體(字法)、布局(章法)雖然可能顯示出某種“形式美”，但它在一件完整的書法作品中畢竟屬于“形式”，從根本上說都服從于表達內(nèi)容的需要，并受到這種目的的制約。那些被稱為中國古代書法的各種書跡，都是具有“鄭重的用途”(啟

6、功語)的實用性書寫，絕不是書寫者自由“創(chuàng)作”的“為藝術(shù)的藝術(shù)”。只用“藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律”和“藝術(shù)發(fā)展規(guī)律”難以講說這些書跡的產(chǎn)生與變化發(fā)展。 (選自《新華文摘》xx年第19期，有刪減) 1、第②段，作者認(rèn)為，一些書法研究者對書法作品“物態(tài)文化層”的分析說明是不全面的，其理由是：(4分) ①____________________________________________________????????????????? ②_______________________________________________________?????????????? 2、第④段，“也會

7、得出同樣的結(jié)論”中的“結(jié)論”是指____________________________________________________________________。(3分) 3、作者反對一些書法研究者強調(diào)漢字字形獨立的審美功能。下列各項中，對其原因分析不正確的一項是(3分) (????? ) ? A.漢字是符號，不等同于繪畫，不能與圖畫的審美相比。 ? B.一件完整的書法作品，才能顯示出審美意義。 ? C.古代書法的各種書跡，都是實用性書寫，不是為藝術(shù)的藝術(shù)。 ? D.個體漢字的字形，不具有審美意義和獨立的文化意義。 4、對全文內(nèi)容理解、分析不正確的兩項是(4分) (????

8、? ) (????? ) ? A.提出書法是一種文化，既是對其范圍的界定，也是為其下定義。 ? B.字體書法的形態(tài)，是書法“本體”結(jié)構(gòu)的“外顯”的表層部分。 ? C.書法作品的外在“形式”，從根本上說是服從于表達內(nèi)容的需要。 ? D.漢字符號的審美效果，是體現(xiàn)在書法文化結(jié)構(gòu)的物態(tài)文化層面的。 E.物態(tài)、制度、行為、心態(tài)四個層次，在文化結(jié)構(gòu)中具有同等意義。 5、請舉例，談?wù)勀銓ㄗ髌肺幕饬x的認(rèn)識。(100字左右) (4分)?? ? 答：_____________________???????????????????????????????????????? ????????

9、??????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????一、(15分) 1.①忽略字體得以顯示的“物器”、材料本身的質(zhì)地、色調(diào)因素；②忽略一件書法“作品”的美是在書體形態(tài)與材料形態(tài)有機融合中顯示出來的重要事實(共4分，各2分) 2.丟棄了文字內(nèi)容而只專注文字的物態(tài)形式，不是一個完整的書法“本體”(3分)?? 3.D (3分) (漢字字“形”的文化意義、審美意義是稀薄的，不確定的，而不是“不具有”) 4.A 、E? (共4分，各2分)? 5.參考答案：比如王羲之的書法《蘭亭集序》法帖，從文化意義上看，那就不只是對他揮灑自如書法的欣賞，我們還能從書法《蘭亭集序》的內(nèi)容中，感受到作者的思想與情感，還能從他書寫時出現(xiàn)的漏字、改字感受到他的隨意和放松的心態(tài) (內(nèi)容近似即可，主要是體現(xiàn)對文化意義的認(rèn)識)(4分，例子1 分，文化意義3分)