《2022年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 (新版)新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 (新版)新人教版
【教學目標】
知識與技能
1.概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?
2.概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能??
3.描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程??
過程與方法
1.通過小組活動培養(yǎng)合作能力;
2.通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
通過本節(jié)的學習,樹立正確的倫理觀和價值觀;增強孝敬父母的情感。
【教學重點】
男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;受精和胚胎發(fā)育
【教學難點】
胚胎的發(fā)育過程
【教學過程】
教學流程
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情
2、境導入新課
(出示葛存壯和葛優(yōu)的圖片)人的生殖課件
師:同學們認識這兩個人嗎?知道他們是什么關(guān)系嗎?
葛老曾說過:“最好的作品是葛優(yōu)”我們每個人都是父母最好的、獨一無二的作品,我們到底是從哪來的呢?我們先聽聽幼兒園小朋友是怎么回答的吧?。úシ派锱d趣小組的采訪錄像)
你認為人是從哪來的呢?
學生看圖片,說出他們的名字及作品
學生看錄像,喚起兒時地記憶,并思考回答人是從哪來的
通過學生熟知的影視演員以及采訪活動導入新課,激發(fā)學生的學習興趣
一、
生命的火種
知識探究(一)生殖系統(tǒng)的組成及功能
過渡:我們每個人都是來源于一個細胞的,這個細胞又是由兩個生殖細
3、胞—精子和卵細胞結(jié)合形成的??磥?,是精子和卵細胞的碰撞燃起了生命之火,它們是生命的火種(板書)
設(shè)疑:生命的火種是什么樣的?它們有什么樣的特點呢?(屏幕出示精子和卵細胞的圖片)
過渡:生命的火種是從哪來的?——來源于生殖系統(tǒng)
屏幕出示知識探究題:
1. 觀察男女生殖系統(tǒng)正面圖,說出男、女生殖系統(tǒng)各部分的結(jié)構(gòu)和功能。
2. 為什么說睪丸和卵巢分別是男、女生殖系統(tǒng)中的主要器官?
【考眼力】你能標出男、女生殖系統(tǒng)側(cè)面圖中各器官的名稱嗎?
【想一想】以下三組器官在功能上有什么共同點?
學
生
學學生看圖片,說出精子和卵細胞的形態(tài)特點
4、
自主學習,了解男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能
小組合作學習,標出側(cè)面圖各部分名稱
學生思考、歸納
通過圖片資料,使學生對精子和卵細胞形成感性認識
通過自主學習和小組合作學習,使學生掌握男、女生殖系統(tǒng)的組成及功能
二、
生命的約會
知識探究(二)
受精作用
過渡:生命的火種由睪丸和卵巢產(chǎn)生以后,它們的相遇孕育出了神奇而偉大的生命,這是自然界中奇妙而美麗的約會(板書—生命的約會)
1. 播放flash動畫,使學生回顧綠色開花植物的雙受精作用。
2. 人的受精過
5、程和它類似,但只經(jīng)歷了精子和卵細胞的結(jié)合,它們是怎樣結(jié)合的呢?一起欣賞【角色扮演】—精子的自述
同時思考:
1. 精子和卵細胞是在什么地方結(jié)合的?
2. 受精的過程是怎樣的?
3. 你對新生命的誕生有了什么樣的認識呢?
觀看雙受精作用的flash動畫,回顧并描述雙受精的過程
一同學進行角色扮演—精子的自述,結(jié)合人的受精過程動畫,講述精子的歷程
學生交流、釋疑
談感想
采用類比的方法,借助被子植物雙受精作用這一學生熟知的知識,幫助學生理解人的受精作用
通過角色扮演,使學生進一步理解受精作用的過程及場所,增加學習的興趣
6、,鍛煉學生的表達能力,同時使學生體會到新生命的形成是多么不容易,多么珍貴!
三、
生命的雕塑
知識探究(三)
胚胎的發(fā)育
過渡:受精卵的形成,標志著一個新生命的誕生,這一個小小的細胞又是怎樣發(fā)育成一個可愛的嬰兒的呢?我們進入第三板塊的學習(板書—生命的雕塑)
設(shè)疑:1.受精卵接下來要發(fā)生什么變化?逐漸發(fā)育成什么?最終植入什么部位?直到出生會經(jīng)歷那些階段呢?
2.胎兒的營養(yǎng)和廢物是如何獲得和排出的?
播放胚胎發(fā)育過程的視頻
引導學生歸納、交流
質(zhì)疑:一位準媽媽懷孕期間抽煙、喝酒對胎兒會不會有影響?為什么?
師:懷孕280天左右,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒是
7、怎樣生出來的呢?
以小組為單位,合作學習,共同探究
觀看視頻,加深對以上問題的理解
回答、交流
學生思考、回答
自主學習,描述分娩的過程
通過小組合作交流學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力
通過概括總結(jié),培養(yǎng)學生語言表達能力和歸納能力
使學生明白良好生活習慣的養(yǎng)成和堅持也是對新生命的承諾
四、交流問卷
活動體驗
師:分娩過程雖然簡單,但對母親來說卻十分不易,課前咱們同學都對媽媽進行了問卷調(diào)查,下面請同學交流
師:母親在孕育我們的過程中,也經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(屏幕出示準媽媽懷孕時的一組數(shù)據(jù))我們也來體驗一下吧!
交
8、流調(diào)查問卷、談感受
學生反背書包,進行體驗
課前設(shè)計調(diào)查問卷,讓學生跟媽媽有針對性地進行交流,再通過課上的交流,對學生進行體味母愛的教育
滲透對學生的情感教育,感受母親的偉大,
專家導航
師:生命來之不易,我們都應當珍惜生命,珍愛自己,正步入青春期的我們,應怎樣對待兩性之間的交往呢?
播放采訪錄像
聆聽專家的忠告
使學生慎重對待兩性之間的深度交往,培養(yǎng)審慎的人生態(tài)度
盤點收獲
傾聽、引導,進行合理的評價
從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面總結(jié)收獲,進行表達與交流
總結(jié)提升,加深印象
知識闖關(guān)
課件出示鞏固練習題
做課堂練習,鞏固所學知識
鍛煉知識的運用能力
教師小結(jié)
結(jié)合板書大大的人字,引領(lǐng)學生對本節(jié)內(nèi)容進行小結(jié):通過這節(jié)課的學習,我們不得不贊嘆生命的偉大與神奇!是精子和卵細胞的碰撞燃起了生命之火,它們是生命的火種,而它們發(fā)源于人的生殖系統(tǒng)。精子和卵細胞的相遇孕育出了神奇而偉大的生命,這是自然界中奇妙而美麗的約會。受精卵發(fā)育成自然界最美的活的雕塑,最終形成一個完整的生命,成為一個健全的人!
教師寄 語
經(jīng)歷疼痛,才有生命的誕生,經(jīng)歷挫折,才有美麗的人生。同學們,你們都是唯一的,都是最棒的。希望你們能關(guān)愛生命,珍惜親情,不斷進取,去怒放生命的美麗,創(chuàng)造生命的奇跡?。ㄔ诟枨杜诺纳分薪Y(jié)束課程)
【板書設(shè)計】