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1、七年級(jí)音樂 聲音的表現(xiàn)教案 湘教版
圖,文與音樂的聯(lián)想:
1. 下馬威
2. 球迷歌
3. 悲壯的散場(chǎng)
4. 鳥啾與蟬鳴
5. Here we go!
6. 聲音的海洋
教學(xué)目標(biāo)
1、能積極參與聲音表現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng),并通過在操場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)感受、圖、文的提示展開豐富的音樂想象。
2、能正確地選用聲音材料,體驗(yàn)不同聲音材料所發(fā)出的不同音響效果。
3、能主動(dòng)參與集體設(shè)計(jì)活動(dòng),體驗(yàn)與他人和作表演的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
教學(xué)難點(diǎn):
時(shí)間調(diào)控,啟發(fā)學(xué)生展開想象。
教學(xué)地點(diǎn):
上京中學(xué)下操場(chǎng)
課時(shí):
一課時(shí)
2、
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
體育委員集隊(duì)、檢查人數(shù)。
二、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,豐富多彩的生活帶給我們豐富多彩的情感享受。情緒有多種多樣的表達(dá),高興時(shí)唱唱快樂的歌曲,吹吹口哨;悲傷時(shí)聽聽舒緩的音樂,都能給我們帶來情感上美的享受。
今天,老師要帶大家到綠茵操場(chǎng)去感受一個(gè)《小球迷“神猴”》的故事。讓我們一起去體驗(yàn)“神猴”的快樂與悲傷,并用不同的聲音材料來展示故事的場(chǎng)景和主人公的情感。
三、推選“神猴”隊(duì)員4名,“幼獅”隊(duì)員4名。
四、全班學(xué)唱《球迷歌》、《飛吧,足球》、《生命的獎(jiǎng)杯》。
五、學(xué)生觀看“幼獅”隊(duì)與“神猴”隊(duì)的比賽
六、圖、文
3、、現(xiàn)場(chǎng)感受與音樂的聯(lián)想(創(chuàng)作)
1、出示圖《第一次比賽》——“幼獅”隊(duì)與“神猴”隊(duì)的比賽
問:“幼獅”給了“神猴”一個(gè)下馬威,“神猴”的心情是怎樣的呢?
出示聲音材料,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受進(jìn)行選擇。
2、出示圖《球迷歌》
比賽繼續(xù)進(jìn)行,場(chǎng)外有球迷歌聲。(球迷唱《球迷歌》)
請(qǐng)同學(xué)設(shè)想比賽場(chǎng)面,說一說“神猴”的心情。
請(qǐng)學(xué)生字行選擇聲音材料,表現(xiàn)“神猴”的心情和比賽場(chǎng)面。
3、出示圖《輸球了》
請(qǐng)學(xué)生觀察,圖中誰是“神猴”?他的心情會(huì)是怎么樣的?請(qǐng)學(xué)生選擇聲音材料。
提出“亂錘”的聲音特點(diǎn)。
4、出示圖《養(yǎng)傷的“神猴”》
運(yùn)用聲音材料,時(shí)鐘、鳥啾、蟬鳴、喇叭聲、歌聲進(jìn)行設(shè)計(jì),表現(xiàn)“神猴”的心情。
提示:《飛吧,足球》的音響是強(qiáng)還是弱?
5、出示圖《養(yǎng)好傷的“神猴”》
全班齊唱《生命的獎(jiǎng)杯》,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
6、出示圖《聲音的海洋》
請(qǐng)同學(xué)們綜合運(yùn)用前面所出示的聲音材料,分組設(shè)計(jì),表現(xiàn)比賽場(chǎng)景。
7、分組展示《聲音的海洋》場(chǎng)景音樂
七、小結(jié)、深化練習(xí)
剛才我們一起對(duì)“神猴”的故事進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)感受和音樂創(chuàng)作,今后我們要學(xué)會(huì)給場(chǎng)景進(jìn)行音樂創(chuàng)作。
八、全班齊唱《球迷歌》,下課。
九、教學(xué)反思: