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1、2022年高中生物 第一章 第一、二節(jié) 身邊的生物科學 生物科學的學習過程隨堂演練1 蘇教版必修2
1．據(jù)預測，2030年我國人口將達到16億，全國年需糧食將達到7.2×1012～8.0×1012 kg，糧食缺口巨大。解決此問題的較好方法是( )
A．極大提高糧食的單產(chǎn)量
B．控制人口和保護耕地
C．以肉類食品代替糧食
D．大量進口糧食
答案：B
2．為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當前科學有效的途徑是
( )
①合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源 ②控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展?、墼黾踊屎娃r(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量?、荛_荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種
2、植面積
⑤利用現(xiàn)代生物技術，培育具有較高光合效率的作物品種
A．①②③ B．①②⑤
C．①③④ D．③④⑤
解析：可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)、經(jīng)濟、社會三位一體的發(fā)展，是指生態(tài)、經(jīng)濟和社會三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。包括減少化肥和農(nóng)藥的使用，不得隨意改造、破壞生態(tài)環(huán)境，還包括控制環(huán)境污染和改善環(huán)境質(zhì)量，保護生物多樣性，保證以可持續(xù)發(fā)展的方式使用可再生資源。
答案：B
3．對達爾文自然選擇學說的正確理解是( )
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性的變異 ②能夠遺傳的變異是生物進化的基礎?、圩儺愂遣欢ㄏ虻摹、茏儺愂嵌ㄏ虻摹、葑儺惤?jīng)過長期的自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型
A．②④⑤
3、 B．②③⑤
C．②④ D．③⑤
解析：達爾文自然選擇學說認為變異是不定向的，而題目中的第①點的含義與之矛盾。第①點的含義實質(zhì)上是說變異都是適應性的，也就是定向的，這與拉馬克的理論是一致的，而且也與題目中第④項是一致的。解此題的關鍵就是要理解清楚第①項的含義。
答案：B
4．下面為“探索光照強度對光合作用強度的影響”的過程。
方法：①將一枝黑藻放在水中，裝置如上圖所示。
②改變燈泡與黑藻之間的距離，同時通過觀察計算出在不同距離的燈光下，黑藻每分鐘釋放的氣泡個數(shù)。
觀察并記錄結(jié)果如下表。
燈與燒杯之間的距離(cm)
10
20
30
40
50
60
4、
70
80
90
100
氣泡數(shù)(個/分鐘)
16
13
8
6
5
4
3
2
1
0
請指出上述探究的科學思維過程。
解析：科學思維的一般過程包括：觀察—推理—分類—建立模型—交流。但并不是一成不變的模式，要視具體的問題而靈活應用。
答案：具體的思維過程如下：
一、觀察：通過設計實驗，觀察在不同光照強度下光合作用強度的變化，獲取相關數(shù)據(jù)。
二、推理(原理)：①氣泡記數(shù)法是中學實驗研究光照強度對光合作用強度影響的較好方法。改變燈與燒杯的距離的目的就是改變光照強度，通過計算黑藻放出的氣泡速率從而推測光合作用強度的強弱。②隨著燈與燒杯之間距離的減少，黑藻所受的光照強度增強，每分鐘釋放的氣泡數(shù)增多，說明在燈光照射下，隨著光照增強(一定范圍內(nèi))光合作用強度增加。
三、建立模型：以光照強度為橫坐標，以光合作用強度為縱坐標建立坐標系，繪制光照強度影響光合作用的曲線。
四、結(jié)論：光照強度影響光合作用。在一定的范圍內(nèi)隨著光照強度的增強，光合作用逐漸增強，當光照強度達到一定程度后，光合作用達到最大值，不再隨光照強度的增強而增大。
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