七年級數(shù)學上冊 第1章 我們與數(shù)學同行 1.1 生活 數(shù)學教案4 蘇科版

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1、七年級數(shù)學上冊 第1章 我們與數(shù)學同行 1.1 生活 數(shù)學教案4 蘇科版 【教學目標】 1、通過觀察生活中的圖形和數(shù)字，感受數(shù)學就在我們周圍。 2、使學生感受到數(shù)學已成為人們生活中必不可少的表達和交流的工具。 3、嘗試用數(shù)學的眼光看世界，體會學好數(shù)學的必要性。 【重點與難點】 感受到生活中處處有數(shù)學，體會學好數(shù)學的必要性。 【設計思路】 本節(jié)課從學生熟悉的生活出發(fā)，創(chuàng)設了不同的教學情境，以滿足學生多樣化的學習需要，引導學生進入一個嶄新的數(shù)學世界，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。 【新知導讀】 ㈠ 生活中的數(shù)學： 數(shù)學伴我們成長 在你呱呱落地降臨入世的第一天，醫(yī)生就要檢測

2、一下你的各項健康指標，為你量量身體的長度，稱稱你的體重，這些都與數(shù)和量有關，這就是數(shù)學． 隨著年齡的增長，你隨時隨地都在接觸數(shù)學。你在大人的指導下學習數(shù)數(shù)； 1，2，3，…… 學習畫三角形、方塊和圓；用剪刀剪出各種美麗的圖案， 或者用紙折出小鳥、小船等各種形狀的玩具；到商店去購買你喜歡吃的各種食品…… 七歲了！你進入小學，正式開始系統(tǒng)學習數(shù)學這門學科． 懂得了初步的數(shù)學語言，知道了自然數(shù)和分數(shù)；學會了加、減、乘、除．認識了三角形、長方形、圓以及長方體、正方體、圓柱體和球等圖形． 生活中，我們離不開數(shù)學，數(shù)學已成為我們表達和交流的工具。

3、 【結論】 生活中處處有數(shù)學 ㈡ 問題討論： 1：居民身份證問題： 身份證是公民法定身份證件，是國家為每個公民編制的唯一的終生不變的身份代碼，按照有關規(guī)定，居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿16周歲的中國公民，可以申請領取身份證。請同學們仔細觀察你所帶的身份證，從身份證號碼中你能獲取那些信息？ 【說明】 通過識別“身份證號碼”信息的情境的創(chuàng)設，使學生感受到數(shù)字和生活的聯(lián)系及其發(fā)揮的作用，在培養(yǎng)學生觀察能力的同時，又培養(yǎng)了學生的語言表達能力。教師通過與學生共同分析身份證號碼，師生相互交流，體現(xiàn)了師生的交往互動。

4、 2：如圖，下面是一些交通標志，你能從中獲得哪些信息？ 答：圖（1）交叉路口預告，指示前方300m的道路方向； 圖（2）限速標志，最高40千米/時； 圖（3）限高標志，最高3.5米； 3：列車時刻表 如圖，下表為東隴海線旅客列車時刻表:假期內(nèi),家在連云港的小東和爸爸想去北京旅游,請你根據(jù)上述列車時刻表,回答問題: (1) 他們應該買哪一車次的票( ) A. 直快1444 B. 直快1443 C. 雙優(yōu)1503 D. 雙優(yōu)1504 (2) 火車正點發(fā)車應該在何時 (

5、 ) A. 18:30 B. 18:35 C. 19:30 D. 19:33 (3) 他們應該乘坐哪一車次的火車返回連云港( ) A. 直快1444 B. 直快1443 C. 雙優(yōu)1503 D. 雙優(yōu)1504 (4) 從連云港去北京,他們在火車上的時間大約為( )小時 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 (5) 在他們?nèi)ケ本┑耐局?因有事想在徐州下車,則他們應該何時做好下車準備（ ） A． 19：33 B. 20:50 C. 21:00 D. 21:30 【小結】 宇宙之大，粒子之微； 火箭之速，化工之巧； 地球之變，生物之謎； 日用之繁，無處不有數(shù)學。 —— 華羅庚