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1、2022年春七年級生物下冊 第四單元 第二章 第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全學案（新版）新人教版
【學習目標】：
1.舉例說出什么是合理營養(yǎng)
2.關注食品安全.
3.嘗試設計一份營養(yǎng) 合理的食譜.
4.認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性.
【重點、難點】：
重點：
①關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；
②學生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。
難點：設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再由意識轉化為行為。
【學習過程】：
一、自主學習
1.來不及了，不吃早飯了!此做法對嗎？ 。
不吃早飯合理嗎？ 。如果
2、你不吃早飯，上午上課時身體有何癥狀？
2.不愛吃蔬菜合理嗎？ 。易患 病，牙齦出血是因為缺
3.不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎？ 易患 ；
飯菜鹽多合理嗎？ 。易患 。
4.為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應當分別占 、 和 左右。
二、合作探究，交流展示：
學習任務一：小組探討
生物學家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為
3、7類，而營養(yǎng)學家卻把食物分成5類：①面包、谷類②家禽、魚、豆、肉類③蔬菜、水果類；④奶和奶制品⑤油脂類。并形象地設計成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本３７頁的“平衡膳食寶塔”為家長設計一份午餐食譜。
學習任務二：小組探討
1.購買有包裝袋或包裝盒的食品，應當關注食品包裝上的哪些內容？
2.怎樣判斷包裝 食品是否過了保質期？
3.購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時，應當注意哪些問題？
三、課堂總結：合理膳食，食品安全。
四、拓展延伸：
食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學性污染。生物性污
4、染主要指病原體的污染。細菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌——黃曲霉。黃曲霉能產生一種劇毒物質——黃曲霉毒素，這是一種強烈的致癌物質。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。
五、反饋檢測
1.營養(yǎng)學專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質豐富的食品，因為蛋白質是（ ）
A.體生長發(fā)育必需的物質B.主要供能物質C.容易消化的物質 D.有機物。
2.某人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃下列一組食物（ ）
A.豆類、糙米，全粒谷物。B.胡蘿卜、黃玉米 C.肉、蛋、奶 D.新鮮的蔬菜、水果。
課后反思：
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