2021高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第14單元 古今中外的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)單元綜合提升教學(xué)案 新人教版

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1、第14單元 古今中外的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 一、時(shí)代特征對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的影響 時(shí)期 藝術(shù)風(fēng)格 時(shí)代特征 先秦 兼容并包、寬容開放 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)大變革時(shí)期,出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴 秦漢 恢弘大度 國(guó)家統(tǒng)一,生產(chǎn)力發(fā)展,民族聯(lián)系加強(qiáng),文化迅速發(fā)展 隋唐 兼容并蓄、全面繁榮 政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,民族融合,中外交流頻繁 宋元 平民化、世俗化 商業(yè)繁榮、城市發(fā)展,市民階層擴(kuò)大 明清 承古萌新 封建專制制度漸趨衰落,君主專制達(dá)到頂峰;商品經(jīng)濟(jì)繁榮,資本主義萌芽出現(xiàn) 二、現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育、文藝發(fā)展的階段特征與主要表現(xiàn) 時(shí)間 階段特征 主要表現(xiàn) 1949—

2、 1956年 深受蘇 聯(lián)影響 ①中華人民共和國(guó)成立之初,掃盲教育成為重中之重 ②基本參照蘇聯(lián)模式,對(duì)高等教育進(jìn)行調(diào)整 1957— 1966年 曲折中 前進(jìn) ①1956年提出“雙百”方針,但是,1957年反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化又破壞了“雙百”方針 ②1964年先后爆炸了第一顆原子彈和發(fā)射了第一枚中近程導(dǎo)彈 1966— 1976年 遭受嚴(yán) 重挫折 ①除航天和農(nóng)業(yè)方面取得重大成就外,科學(xué)研究受到“文化大革命”的嚴(yán)重沖擊 ②高考制度被廢止,教育事業(yè)受到極大破壞 ③盛行“階級(jí)斗爭(zhēng)”文藝,“樣板戲”流行,出現(xiàn)“百花凋零”局面 改革開 放以來(lái) 全面繁榮 ①科學(xué)技術(shù)全面繁榮

3、,在航天、信息技術(shù)方面成就突出 ②確立了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,中小學(xué)教育和高等教育得到全面發(fā)展 ③“雙百”方針重新得到貫徹,科研、藝術(shù)出現(xiàn)全面繁榮的局面 三、近代自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段 1.近代自然科學(xué)的產(chǎn)生階段(15-16世紀(jì)) (1)原因:資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展為近代自然科學(xué)的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);人文主義思潮的影響使人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了革命性的變化;中世紀(jì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累為技術(shù)能力的提高提供了條件。 (2)標(biāo)志:天文學(xué)領(lǐng)域的革命。 2.近代自然科學(xué)形成和發(fā)展階段(17—18世紀(jì)中期) (1)原因:新航路的開辟促進(jìn)了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展;手工工場(chǎng)的發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步;

4、早期資產(chǎn)階級(jí)革命的成功。 (2)標(biāo)志:牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立。 3.自然科學(xué)的迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末—19世紀(jì)中期) (1)原因:隨著西方主要國(guó)家工業(yè)革命的進(jìn)行,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科學(xué)提出了更高的要求。 (2)標(biāo)志:電磁學(xué)的新成就、道爾頓的原子論、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論等。 4.自然科學(xué)的重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末20世紀(jì)初) (1)原因:第二次工業(yè)革命的進(jìn)行和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。 (2)標(biāo)志:電的發(fā)明與應(yīng)用;愛因斯坦的相對(duì)論和普朗克的量子理論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱。 四、19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的歷程 1.第一階段:18世紀(jì)末19世紀(jì)初,法國(guó)處于大革命前后的

5、劇烈動(dòng)蕩中,人們渴望尋求一種時(shí)代所需要的理想的英雄主義精神,導(dǎo)致古典主義盛行。 2.第二階段:19世紀(jì)30年代前后,隨著法國(guó)大革命失敗和拿破侖帝國(guó)的覆滅,人們不再盲目地相信理性,開始追求人類的內(nèi)心感情,浪漫主義文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生。 3.第三階段:19世紀(jì)30年代以后,隨著工業(yè)革命發(fā)展,歐美資本主義國(guó)家固有的矛盾和弊端日益暴露,社會(huì)矛盾日趨復(fù)雜,出現(xiàn)了力圖真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序進(jìn)行無(wú)情揭露和強(qiáng)烈批判的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)藝術(shù)。 4.第四階段:20世紀(jì)以后,隨著科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,影視藝術(shù)迅速發(fā)展,同時(shí)也影響到音樂、美術(shù)創(chuàng)作手段的改進(jìn)。另一方面,社會(huì)也更加動(dòng)蕩:兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使世界更

6、加不平靜,在西方世界,人們的心靈越來(lái)越空虛和迷惘,以反對(duì)傳統(tǒng)和理性為特征的現(xiàn)代主義流派開始出現(xiàn)并發(fā)展。 一、中國(guó)古代科技與西方近代科技的不同及產(chǎn)生原因 1.不同點(diǎn) (1)基本內(nèi)容:西方側(cè)重對(duì)事物及其規(guī)律探索的理論科學(xué),建立了學(xué)科體系;中國(guó)則側(cè)重于應(yīng)用科學(xué)。 (2)研究方法:西方科學(xué)家注重觀察和實(shí)驗(yàn);中國(guó)則采取傳統(tǒng)的典籍整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 2.明清時(shí)期影響中西科技發(fā)展的因素 因素 中國(guó) 西方 政治 君主專制空前強(qiáng)化,失去科技發(fā)展的民主氛圍 資產(chǎn)階級(jí)民主革命提供了政治保障 經(jīng)濟(jì) 封建自然經(jīng)濟(jì)和重農(nóng)抑商政策阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展,科技發(fā)展缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)和動(dòng)力 資本主義經(jīng)

7、濟(jì)迅速發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和動(dòng)力。工業(yè)革命使科技得到迅速發(fā)展 外交 閉關(guān)鎖國(guó)政策隔絕了中外文化的交流 對(duì)外殖民擴(kuò)張和掠奪成為科技發(fā)展的推動(dòng)力 文化 科舉制和文化專制的推行,禁錮了知識(shí)分子的思想 文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)為科技發(fā)展提供了思想武器 二、世界史上三次科技革命對(duì)中國(guó)科技發(fā)展的影響 1.第一次工業(yè)革命 政治上,中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì);經(jīng)濟(jì)上,中國(guó)開始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸,自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解。直到19世紀(jì)60年代,在內(nèi)憂外患的背景下,中國(guó)掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng),引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù),但這沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路,而是在客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展。 2.第二次工業(yè)革命 列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)上對(duì)華資本輸出,政治上掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,民族危機(jī)空前嚴(yán)重,中國(guó)人民掀起了一系列救亡圖存運(yùn)動(dòng)而無(wú)暇顧及發(fā)展科技,從而喪失了一次追趕世界科技革命潮流的重要機(jī)遇,但是客觀上促進(jìn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 3.第三次科技革命 20世紀(jì)四五十年代第三次科技革命出現(xiàn)時(shí),中國(guó)正值內(nèi)戰(zhàn),科技無(wú)從發(fā)展;中華人民共和國(guó)成立后,“左”傾錯(cuò)誤的發(fā)展,特別是“文化大革命”的影響,中國(guó)一度與世界科技革命潮流失之交臂;改革開放后,中國(guó)重新追趕世界科技革命的潮流,積極重視引進(jìn)技術(shù)和資金,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 - 3 -

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