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1、七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教案 （新版）新人教版
1.?? 教學目標
（1）知識目標
1 熟記地圖三要素：方向，比例尺，圖例。
2 識別出最常見的一些圖例。
（2）能力目標
1 掌握并熟練的將三種不同形式的比例尺之間進行相互轉(zhuǎn)換并比較大小
2 學會根據(jù)比例尺量算兩點之間的直線距離。
3 掌握不同類型地圖的方向判別方法。
（3）情感態(tài)度價值觀目標
讓學生掌握地圖的使用方法，在以后的生活和學習中能夠積極主動的使用地圖。
2.?? 教學重點/難點
重點：比例尺的相關(guān)知識，方向的判讀、圖例。
難點：地圖上方向的判別。
3.?? 教學用具
課件
4.
2、?? 標簽
?? 教學過程
?新課導(dǎo)入
?????師：地圖是學習地理的第二語言，與我們的生活密切相關(guān)，說說你在什么情況下會使用地圖？你能讀懂它所蘊含的地理信息嗎？下面我們來具體了解一下地圖。
活動：
師：請同學們先看幻燈片。你能讀懂小明繪的校園平面圖并回答下列問題嗎？
1?學校大門朝哪個方向？
2?教學樓在什么位置？
3?旗桿離校門有多遠？
生：……
師：同學們能不能根據(jù)小明繪制的圖回答出上面的問題？
生：不能
師：為什么不能呢？
……
講解：小明繪制的并不是一幅完整的校園鳥瞰圖，少了幾個要素，所以我們無法做出判別。
師：完整的校園平面圖是什么樣的呢？
對比
3、一下兩幅圖片，你會發(fā)現(xiàn)小明在老師的指導(dǎo)下重新繪制的地圖多了哪些要素呀？
生：比例尺 方向 圖例和注記
師：不錯，同學們觀察的很仔細，那么小明繪圖缺少的這幾個要素就是我們說的地圖的基本要素。
板書：地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例和注記
過渡：要想使人們看懂一幅地圖，地圖的基本要素是必不可少。下面讓我們來具體認識一下每個要素的特點和性質(zhì)。
（一）方向
師：如何判斷不同地圖上的方向呢？
?
普通地圖，我們通常用“上北下南，左西右東”的方法來判定。
人們常說“眼觀六路，耳聽八方”，那么這“八方”分別是哪些方位呢？找學生上臺展示講述。地圖上有東、南、西、北四個基本方向，進一步細分，
4、還可以分為東北、東南、西北、西南等方向，不同的地圖表示地平面方向的方法不同。
有指向標的地圖，用指向標來確定方向，指向標永遠指示的是正北方。??????????????????
師：可以借助肢體來幫助判斷，先找到北方，面對北方左手邊為西方，右手邊為東方。
有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線來確定方向。同一條經(jīng)線表示是正南和正北的方向，同一條緯線表示的是正東和正西方向。
教師小結(jié)
過渡：了解的第一個要素之后，我們來了解一下地圖的第二個要素：比例尺（二）?比例尺
定義：比例尺的本質(zhì)特征就是圖上距離比實地距離縮小的程度，即縮小的倍數(shù)，所以，比例尺又叫“縮尺”。
比例尺有不同的表示形式：
溫馨
5、提示：1.比例尺是個分數(shù)，表示圖上距離比實地距離縮小的倍數(shù)，因而不帶單位，分子通常為1。
2?計算過程中分子、分母的單位必須統(tǒng)一。計算結(jié)果，圖上距離一般用厘米表示；實地距離一般用千米或米表示。
如何衡量比例尺的大??？比例尺的大小與地圖表示范圍的大小以及內(nèi)容的詳略是什么關(guān)系？
①強調(diào)比例尺是個分式，從分式的比值大小確定比例尺的大小。即分子為1，分母愈小，比值愈大，比例尺愈大；反之，分母愈大，比值愈小，比例尺愈小。
②比例尺的大小與表示范圍大小以及內(nèi)容詳略的關(guān)系：就同一地區(qū)地圖而言，比例尺越大，圖幅越大，內(nèi)容越詳；比例尺越小，圖幅越小，內(nèi)容越略。就圖幅相同的地圖來說，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。
過渡：認識地圖三要素的最后一個：圖例和注記
（三）圖例和注記
看地圖還要學會認識圖例和注記。圖例和注記能夠幫助我們區(qū)別不同類型的地理事物，了解他們的特征。
?? 課后習題
學以致用：
試著為你的學校畫一張平面圖。想一想，在繪圖之前你需要做好哪些準備？
讓學生應(yīng)用學習的知識來為自己熟悉的校園繪制平面圖。在繪制之前提醒學生思考繪圖需要作好哪些準備，即對于地圖三個基本要素如何使用，進一步理解地圖三要素對于地圖的重要性。?
七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教案 （新版）新人教版
