六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第6課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》說(shuō)課稿

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畫(huà)一畫(huà)色彩和諧的畫(huà) 大家好 我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第 6 課 畫(huà) 一幅色彩和諧的畫(huà) 我準(zhǔn)備從教材分析 學(xué)生情況 教學(xué)目標(biāo) 教法學(xué)法 教學(xué)程序 板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教 學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 本課屬于 造型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 是全套教材色彩系列課程中一 個(gè)重要的內(nèi)容 本課旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力 讓學(xué)生掌 握鄰近色的表現(xiàn)方法 感受用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作秘產(chǎn)生的色彩和諧的 效果 本課選取了三幅名家名作 三幅作品分別以不同的繪畫(huà)表現(xiàn) 形式體了色彩和諧統(tǒng)一的魅力 二 學(xué)生情況 學(xué)生對(duì)于本譚的學(xué)習(xí) 已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備 他們?cè)谌哪昙?jí) 學(xué)習(xí)了三原色 三間色 暖色和冷色等知識(shí) 并初步嘗試了創(chuàng)作表 現(xiàn) 體驗(yàn)了色彩帶來(lái)的快樂(lè) 三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí) 運(yùn)用一組鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受不同色調(diào)的鄰近色及其搭配產(chǎn)生的美感 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近 色表現(xiàn)生活的情趣 四 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)鄰近色 感受用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面的美感 運(yùn)用一組鄰近色創(chuàng) 作一幅色彩和諧的作品 難點(diǎn) 鄰近鈀的搭配方法 以及表現(xiàn)畫(huà)面色彩和諧的美感 五 教法學(xué)法 學(xué)生在欣賞 感受 發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中 深刻理解鄰近色的視覺(jué)效果 發(fā)表自己的感受 利用鄰近色的搭配方法進(jìn)行創(chuàng)作 六 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 播放課件 請(qǐng)學(xué)生看畫(huà)面聽(tīng)音樂(lè) 讓學(xué)生感受色彩的強(qiáng)烈對(duì)比 柔和對(duì)比 談色彩帶來(lái)的不同感受 總結(jié)色彩和諧 出示課題 畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 二 欣賞與了解 欣賞教材中的作品 了解自然界和藝術(shù)作品中的鄰近色 感受鄰 近色帶給人的美感 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 三 觀察分析 分析教材中的作品 用了幾種顏色 用了哪些鄰近色 鄰近色帶 給你什么感受 小組探究 以及學(xué)生的觀察 分析 交流活動(dòng) 了解鄰近色在畫(huà) 面中的運(yùn)用 感受并體驗(yàn)鄰近色的和諧美 四 嘗試與體會(huì) 學(xué)生臨摹大師油畫(huà) 向日葵 的局部 并談感受 小結(jié) 一一幅色彩和諧的作品 其方法之一就是多用鄰近色 不 用或少用對(duì)比色 五 教師示范 示范做一幅色彩和諧的畫(huà) 學(xué)生觀察 思考 六 藝術(shù)實(shí)踐 1 提出要求 選取一組自己喜愛(ài)的鄰近色 創(chuàng)作一幅色彩和諧 的作品 2 學(xué)生談自己的構(gòu)思 3 學(xué)生創(chuàng)作 七 展示評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作品 學(xué)生欣賞作品 并進(jìn)行自評(píng) 互評(píng) 大膽講 出自己的解 評(píng)價(jià)方法 評(píng)論作品中用色的方法和調(diào)和的效果 八 課后拓展 圖片展示鄰近色在生活中的廣泛應(yīng)用 七 教學(xué)反思 1 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué) 學(xué)生能夠運(yùn)用鄰近色畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 2 學(xué)生學(xué)會(huì)了如何賞評(píng)鄰近色繪畫(huà)作品 板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 鄰近色 和諧