2017-2018版高中數學 第一章 算法初步 1.2.1 賦值、輸入和輸出語句學案 新人教B版必修3

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1、 1．2.1　賦值、輸入和輸出語句 [學習目標] 1．理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用． 2．理解這些語句與相應邏輯結構的關系，并能轉化為程序語句． [知識鏈接] 1．算法的基本邏輯結構有順序結構、條件分支結構、循環(huán)結構； 2．已知兩個杯子分別裝有酒精和煤油，要將兩個杯子里面的液體進行交換，至少還需要1只杯子； 3．已知一個正三棱柱的底面邊長為a，高為h，則這個正三棱柱的側面積和體積分別為3ah、a2h. 4．直線的一般式方程為Ax＋By＋C＝0. [預習導引] 1．賦值語句 (1)賦值語句的定義 用來表明賦給某一個變量一個具體的確定值的語句叫做賦值語句．在

2、算法語句中，賦值語句是最基本的語句． (2)賦值語句的格式 賦值語句的一般格式為. (3)賦值號及其作用 賦值語句中的“＝”號，稱做賦值號，賦值語句的作用是先計算出賦值號右邊表達式的值，然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達式的值． 2．輸入語句 (1)“input”輸入語句來控制在屏幕上輸入，可輸入數值、單個或多個字符． (2)輸入語句的一般格式 ①“提示內容”提示用戶輸入什么樣的信息，運行程序時會顯示在屏幕上．“提示內容”也可省略不用． ②“//”后面顯注釋內容，對程序運行不起作用． 3．輸出語句 (1)輸出語句的一般格式 (2)輸出語句的作用

3、 以某種形式把求解結果“輸出”出來. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 要點一　賦值語句 例1　請寫出下面程序運算輸出的結果． 　 解　(1)因為a＝1，b＝2，c＝a＋b，所以c＝3，b＝a＋c－b，即b＝1＋3－2＝2.所以輸出a＝1，b＝2，c＝3. (2)由b＝20及a＝b知a＝20，由c＝30及b＝c知b＝30，再由c＝a及a＝20知c＝20.所以a＝20，b＝30，c＝20，輸出a，b，c的值是20,30,20. 規(guī)律方法　1.賦值語句的作用是先算出賦值號右邊表達式的值，然后把該值賦給賦值號左邊的變量，使該變量的值等于表達式的值． 2．賦值號兩邊

4、的內容不能對調，如a＝b與b＝a表示的意義完全不同．賦值號與“等于”的意義也不同，若把“＝”看作等于則N＝N＋1不成立，若看作賦值號，則成立． 3．賦值語句只能給一個變量賦值，不能接連出現兩個或多個“＝”．可給一個變量多次賦值，但只保留最后一次所賦的值． 跟蹤演練1　將兩個數a＝8，b＝17交換，使a＝17，b＝8，下面語句正確的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　先把b的值賦給中間變量c，于是c＝17；再把a的值賦給變量b，于是b＝8；最后把c的值賦給變量a，于是a＝17. 要點二　輸入、輸出語句 例2　編寫一個程序，要求輸入兩個數a，b的值，輸出a＋

5、b和ab的值． 解　 規(guī)律方法　1.輸入語句要求輸入的值只能是具體的常數，不能是變量或表達式(輸入語句無計算功能)，若輸入多個數，各數之間應用逗號“，”隔開． 2．計算機執(zhí)行到輸入語句時，暫停等候用戶輸入“提示內容”所提示的數據，輸入后回車，則程序繼續(xù)運行，“提示內容”及其后的“；”可省略． 3．輸出語句可以輸出常量，變量或表達式的值(輸出語句有計算功能)或字符，程序中引號內的部分將原始呈現． 跟蹤演練2　要交換兩個變量a，b的值，請用Scilab語句來描述算法． 解　 要點三　算法的應用 例3　已知一個正三棱柱的底面邊長為a，高為h，試設計一個程序來求解這個正三棱柱的

6、表面積和體積，并畫出程序框圖． 解　程序如下： 程序框圖如圖所示： 規(guī)律方法　一般地說，寫一個算法程序的順序為：用自然語言描述算法——用程序框圖描述算法——用基本算法語句描述程序． 這三種形式的算法思路是一致的，學習時，要加強三種形式的互譯訓練． 跟蹤演練3　給出如圖所示程序框圖，寫出相應的算法語句． 解　 1．關于賦值語句需要注意的事項中不正確的是(　　) A．賦值號左邊只能是變量名字，而不是表達式 B．賦值號左、右不能對換 C．不能利用賦值語句進行代數式的演算 D．賦值號與數學中的等號的意義相同 答案　D 解析　關于賦值語句中一定要注意的

7、事項是把賦值號與數學中的等號區(qū)分開，它們的意義不相同． 2．賦值語句“x＝x＋1”的正確解釋為(　　) A．x的值與x＋1的值可能相等 B．將原來x的值加上1后，得到的值替換原來x的值 C．這是一個錯誤的語句 D．此表達式經過移項后，可與x＝x－1功能相同 答案　B 3．下面的程序輸出的結果是(　　) A．27 B．9 C．2＋25 D．11 答案　D 解析　該程序的運行過程是 所以輸出11. 4．下列程序執(zhí)行后結果為3，則輸入的x值可能為(　　) A．1 B．－3 C．－1 D．1或－3 答案　D 解析　由題意得：x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3. 5．下面一段程序執(zhí)行后的結果是__________． 答案　10 解析　先把2賦給A，然后把A2賦給A.即A的值為4，再把4＋6＝10賦給A，所以輸出的為10. 程序與程序框圖是緊密相連的，有了程序畫出程序框圖，則更直觀形象，能更好地理解程序的作用，同樣設計解決一個問題的程序，先結合算法畫出程序框圖．再對照框圖寫出相應程序，則問題會變得簡便易行. 6