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1、《拍手歌》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1?識記13個生字，會寫“朋友歌”三個生字。
2?準確朗讀拍手歌。
3.激發(fā)學(xué)生保護動物的意愿。
教學(xué)重難點：
識記13個生字，會寫“朋友歌”三個生字。
教學(xué)準備：
圖片、字卡、課件
教學(xué)過程：第一課時
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1. 課前老師想和大家做一個游戲，老師說個詞語一一動物世界，你會想到哪些動物呢？指定生說。
師：同學(xué)們想說的激情這么高，為了給更多人機會，現(xiàn)在請拿出你的預(yù)習單和同桌說說自己指導(dǎo)的動物吧！
2. 師：同學(xué)們說了這么多動物呀，誰能這樣來說：我喜歡的動物是因為
過度：看來同學(xué)們都非常喜歡動物，今天周老師就帶領(lǐng)大家學(xué)
2、習一首保護動物的兒歌。
板書：拍手歌
請同學(xué)們一起讀課題一一拍手歌
師：來跟老師一起寫寫這個歌字，師：大家說說寫這個字時要注意什么？生說完后，師：我們要注意這個字的第5筆是一短豎，師范寫后，生練習。
二、看圖片，識記部分生字
動物王國里的動物不僅多，而且它們也很新奇。你們瞧……
（一）看天空一一認識雁群的“雁”和雄鷹的“鷹”
1. 認識“雁”
看，藍天上有什么？（一群大雁）
師：這群大雁排成一個“人”字？哪位同學(xué)能告訴大家，這是為什么呢？（指定生回答）師小結(jié)：聰明的大雁利用這樣的隊形在飛行中可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升的氣流，后面的大雁跟著，可以利用這股
3、氣流，飛得更快更省力。有時候雁群還會排成“一”字形。
師：正是大雁的這種團結(jié)協(xié)作，才使他們能在藍天中飛得更高更遠，
出示：天空雁群會寫字
2. 識記“鷹”
師：雁群飛走了，天空又來了一位動物朋友一一出示：雄鷹生一起讀一一雄鷹、拼讀
師：你們就是未來的雄鷹，請你們展翅飛翔吧。
出示一一雄鷹飛翔云彩間。師：請同學(xué)們讀這句話！
（二）認識“叢猛深靈雀錦”
師：認識了天空中的朋友，讓我們走進叢林，看看還有什么朋友。出示老虎圖片一一看它來了?？吹嚼匣⒛阌惺裁锤杏X一一生：害怕、兇猛
師：這么兇猛的動物他常常在哪里出沒呢？生：森林、叢林黑板上貼一一叢林
出示：叢林深處有猛虎。
師：怎么
4、記住這個“叢”字？（師：從——很多人或事物聚集在一起。）
1. 學(xué)習生字“靈雀休錦”
師：看到同學(xué)們這么認真，兩位歌唱家來給咋們大家表演來了聽（放鳥叫聲出黃鸝、
白靈圖片）。指定生讀帖卡片——白靈
師：黃鸝和白靈鳥進行唱歌比賽，比了一天也沒有比出一個勝負來，他們還要不停地唱下去。（播放聲音）
出示：黃鸝白靈唱不休
課件出示：體休，
師：請同桌兩人一起說說怎么分清這兩個字。
師指休和身學(xué)生組詞后，師：讓我們休息一下身子動起來吧！
課中操：健康歌
師：你們真了不起。瞧，教室里來了兩位動物界的時尚達人。出示一一孔雀、錦雞圖片
師指圖說一一她是一一生孔雀一一她是一一生錦雞
出示
5、6個詞語（有關(guān)鳥的）
師：請同學(xué)們自由讀讀這些詞語說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（生各抒己見）
師：是呀，他們都是鳥類，下面一行有鳥字邊，我們很容易發(fā)現(xiàn)。那再仔細看看上面一行你又發(fā)現(xiàn)了什么？
師：黑板右上角貼大卡片一一隹，它念zhuI
（課件出示“隹一一鳥”的演變過程）一一拓展有隹的字一一雉、雛、雕
師：剛才大家看到錦雞的時候都發(fā)出了贊嘆聲，誰能說說自己贊嘆什么？（生：顏色鮮艷、漂亮、有金光等）
師：你們看，這個“錦”有一個金字旁，表示錦雞會發(fā)出金子般的光芒。（師手拿卡片讓學(xué)生跟讀“錦雞”一一指名讀一一齊讀）
師：出示錦緞和錦雞對比理解一一錦他們的相似之處在一一顏色多，五彩繽紛，有光芒
師
6、：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
師：我們每個小朋友都有自己的好伙伴，動物也不例外，它們也有自己的好朋友，孔雀和錦雞這兩種最漂亮的鳥兒就愛在一起玩耍。
出示：孔雀錦雞是伙伴（讓生一起讀）
課中操：《健康歌》
師：這么多動物來到這里他們要舉辦一個聚會，只要同學(xué)們闖關(guān)成功，就可以得到聚會的門票。
第一關(guān)：我們一起來運動
第二關(guān)：認讀PPT上的詞語。
第三關(guān)：開火車讀卡片上的生字并組詞。
第四關(guān)：讀兒歌識字
1. 讀兒歌的部分。
師：看到同學(xué)們玩得這么開心，小動物們開心極了，它們把自己躲到了句子里。你們還認得它們嗎？（出示七句話）
孔雀錦雞是伙伴。
雄鷹飛翔云彩間。
天空雁群會寫字。
叢林深處有猛虎。
黃鸝百靈唱不休。
竹林熊貓在嬉戲。（學(xué)生自由讀后，老師指名讀，齊讀）
2. 讀課文中的兒歌
同學(xué)們讀得這么有節(jié)奏，能拍手讀一讀嗎？
（1）出示第一小節(jié)兒歌
師：誰先上臺和老師一起讀一下這句話。生和老師讀后，師：同學(xué)們一起試著和同桌讀讀。
（2）同桌拍手讀兒歌。
四、一手好字師：我們一定要牢記：保護動物是大事。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?！現(xiàn)在我們來寫一下“朋友”。
(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《3拍手歌》賽課教案_2
