人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史第五單元第18課《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》同步練習(xí)D卷

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人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)歷史第五單元第18課《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共12題；共12分) 1. （1分）“橫空出世一戰(zhàn)中，社會(huì)制度初顯優(yōu)。曠世奇功二戰(zhàn)中，一朝解體兩級(jí)終?！迸c這首小詩(shī)描述內(nèi)容相關(guān)的國(guó)家是（ ） A . 東德 B . .波蘭 C . 南斯拉夫 D . 蘇聯(lián) 2. （1分）下列因果關(guān)系搭配錯(cuò)誤的是（ ） A . 俄國(guó)爆發(fā)十月革命——第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生 B . 赫魯曉夫改革——根本上改變了蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制 C . 勃列日涅夫的改革——加強(qiáng)軍事和國(guó)防建設(shè) D . 戈?duì)柊蛦谭虻母母铩K聯(lián)陷入全面危機(jī) 3. （1分）某節(jié)歷史課上提到“馬歇爾計(jì)劃”“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”“蘇聯(lián)解體”等關(guān)鍵詞。據(jù)此可知，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（ ） A . 世界格局的演變 B . 西方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C . 國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng) D . 第三次科技革命 4. （1分）斯大林模式發(fā)揮過(guò)積極作用，又存在嚴(yán)重弊端。蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)，最早針對(duì)斯大林模式弊端推進(jìn)改革的是（ ） A . 赫魯曉夫 B . 勃列日涅夫 C . 戈?duì)柊蛦谭? D . 葉利欽 5. （1分）東歐劇變實(shí)質(zhì)上是指東歐各國(guó)（ ） A . 生活水平的根本變化 B . 對(duì)外政策的根本變化 C . 社會(huì)制度的根本變化 D . 文化傳統(tǒng)的根本變化 6. （1分）有學(xué)者認(rèn)為“在20世紀(jì)的最后10年中，世界事務(wù)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的變化，一個(gè)非歐亞大陸國(guó)家破天荒第一次不僅是作為歐洲大陸大國(guó)關(guān)系的主要仲裁者，而且也是作為世界上首屈一指的大國(guó)出現(xiàn)了．”這種看法產(chǎn)生的直接原因是（ ） A . 東歐巨變，蘇聯(lián)解體 B . 歐盟成立 C . 科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) D . 第三次科技革命的影響 7. （1分）下列表述與東歐劇變事實(shí)不符的是（ ） A . 劇變前東歐各國(guó)面臨著嚴(yán)重困難 B . 德國(guó)結(jié)束了近半個(gè)世紀(jì)的分裂局面 C . 波蘭是最早發(fā)生劇變的國(guó)家 D . 劇變的方式主要是通過(guò)流血沖突完成的 8. （1分）如圖所示，第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)、西歐、日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比發(fā)生重大變化，對(duì)此變化，下列表述正確的是（ ） ①美國(guó)經(jīng)濟(jì)地位受到西歐、日本的挑戰(zhàn) ②美國(guó)不再是世界上一流的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) ③歐洲聯(lián)合促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ④日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó) A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④ 9. （1分）蘇聯(lián)赫魯曉夫上臺(tái)后，舉起了改革的大旗，他改革的突破點(diǎn)是（ ） A . 農(nóng)業(yè) B . 輕工業(yè) C . 重工業(yè) D . 商業(yè) 10. （1分）“一方面，它使蘇聯(lián)在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，另一方面，又使其經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入僵化?！边@評(píng)價(jià)的是（ ） A . 新經(jīng)濟(jì)政策 B . 斯大林模式 C . 羅斯福新政 D . 戈?duì)柊蛦谭蚋母? 11. （1分）東歐劇變后發(fā)生分裂的國(guó)家包括：（ ） ①捷克斯洛伐克②波蘭③南斯拉夫④德國(guó)⑤匈牙利 A . ①②③ B . ②③④ C . ①③ D . ②④ 12. （1分）有學(xué)者認(rèn)為，“事實(shí)上，20世紀(jì)80年代戈?duì)柊蛦谭虻母母锟梢哉f(shuō)與20世紀(jì)30年代羅斯?？偨y(tǒng)的新政很相似”。二者的相似之處是（ ） A . 為了應(yīng)對(duì)令人痛苦的危機(jī) B . 壓縮農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 C . 幫助本國(guó)度過(guò)了嚴(yán)重危機(jī) D . 提出“政治多元化”的主張 二、 非選擇題 (共2題；共5分) 13. （1分）請(qǐng)對(duì)比下面如圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較） 14. （4分）閱讀材料，完成下列各題 材料一 15世紀(jì)到17世紀(jì)，伴隨著新航路的開辟，東西方之間的文化、貿(mào)易交流開始大量增加，殖民主義與自由貿(mào)易主義也開始出現(xiàn)。歐洲這個(gè)時(shí)期的快速發(fā)展奠定了其超過(guò)亞洲繁榮的基礎(chǔ)。對(duì)除歐洲以外的國(guó)家和民族而言，地理大發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響則是復(fù)雜而矛盾的，除了物資交流外，帶給原住居民的常是死亡和占領(lǐng)，可以說(shuō)是一部大侵略史。 材料二 18世紀(jì)60年代，工業(yè)革命導(dǎo)致了社會(huì)生產(chǎn)力的提高，促使資本主義工業(yè)國(guó)到世界各地?fù)屨忌唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，世界市場(chǎng)體系初步形成。19世紀(jì)70年代后，工業(yè)革命進(jìn)入新的時(shí)期，造成社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步提高，資本主義各國(guó)爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)奪殖民地，劃分勢(shì)力范圍，20世紀(jì)初世界差不多被瓜分完畢，世界市場(chǎng)最終形成。 材料三“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)將充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。 （1）根據(jù)材料一、二反映了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)歸納推動(dòng)這一趨勢(shì)發(fā)展的因素有哪些？ （2）材料三體現(xiàn)了我國(guó)的哪一國(guó)策？ （3）據(jù)材料三和所學(xué)概括指出，如何推進(jìn)“一帶一路”建設(shè) （4）綜合上述材料，你認(rèn)為與15﹣20世紀(jì)世界市場(chǎng)的形成過(guò)程相比，中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”最鮮明的特征是什么？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共12題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 非選擇題 (共2題；共5分) 13-1、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、