高中生物 第3章 第2節(jié) 生長素的生理作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3

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1、 生長素的生理作用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．概述植物生長素的生理作用和特點，嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。 知道植物體內(nèi)除了生長素以外的其他激素，了解他們的合成部位及主要作用，了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 2．獨立學(xué)習(xí)，小組合作，通過探究實驗，掌握實驗探究的一般方法。 3．熱愛科學(xué)，勇于實踐；團隊協(xié)作，快樂成長。 【重點難點】 重點：1.生長素的生理作用 2.植物體內(nèi)的五種激素。 難點：1．探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。 2.植物體內(nèi)激素的產(chǎn)生部位及它們 的生理功能 【學(xué)法指導(dǎo)】 1．預(yù)習(xí)案由每位同學(xué)在課前自學(xué)獨立完成；探究案在課堂合作交流

2、進行（小組長及具備能力的同學(xué)要先預(yù)習(xí)）；訓(xùn)練案是課后作業(yè)，同學(xué)們在充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立限時完成。 2．依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進行知識梳理，勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號。學(xué)會抓住關(guān)鍵詞進而掌握關(guān)鍵句。 3．將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點標(biāo)識出來并填寫到預(yù)習(xí)案“我的疑問”處，待課堂小組討論或老師點撥予以解決。 預(yù)習(xí)案（限時20分鐘，課前獨立完成） ◆ 教材梳理(通讀教材，夯實基礎(chǔ)) 一、生長素的生理作用 1．作用形式：不直接參與 ，而是給細胞傳達一種 的信息。 2．作用特點：具有　　 　性，即低濃度　　 　　、高濃度　　　 　，甚至　　 　植

3、物。具體表現(xiàn)為既能促進生長，也能 生長，既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽； 既能防止 ，也能 。 3．典型實例——頂端優(yōu)勢 （1）現(xiàn)象： 優(yōu)先生長， 生長受到 。 （2）原因:頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在 部位，使側(cè)芽的生長受到 。 （3）解除措施:摘除 （打頂、摘心） 4．影響生長素作用的因素 生長素所發(fā)揮的作用，因 、植物細胞的 和

4、 的種類不同而不同。譬如說幼嫩的細胞對生長素的敏感度 衰老細胞。 5．生產(chǎn)應(yīng)用：人工合成的生長素類似物的作用（1）促進扦插枝條　　?。唬?）促進果實　　?。ù龠M子房發(fā)育成果實）；（3）防止落花落果。 二、其他植物激素 1．赤霉素：主要由幼芽、幼　　和未成熟的 等產(chǎn)生，促進細胞　　　　，促進種子　　　和果實　　　　。 2．細胞分裂素：主要是莖尖、　　　　產(chǎn)生，促進　　　　　　。 3．乙烯：植物體各個部位（成熟果實多），促進果實　　　　　　。 4．脫落酸：根冠、萎蔫的葉片產(chǎn)生，　　 　　細胞分裂，促進葉、果實衰老和脫落。 5．激素間的相互作用:在植物的

5、 和 的過程中，多種激素 共同調(diào)節(jié)。 ◆我的疑問：請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，待課堂解決。 探究案（課堂交流合作完成） ◆合作探究（討論、展示、點評、點撥時記好筆記，完善答案）（限時：15分鐘） 【探究點一】生長素的生理作用（重難點） 1．如右圖，對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？同一濃度的生長素對不同器官的作用是否相同？ 2．如右圖，對于不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？根、芽、莖的最適生長濃度分別是多少？并且想一想它們對生長素的敏感程度又是如何的？ 3．如右

6、圖，請分別分析A、 B、C、D、E對于根、芽、莖的作用效應(yīng)？ 4．你能否解釋校園水杉的外形為寶塔狀的原因是什么？試舉出生產(chǎn)實踐中利用頂端優(yōu)勢原理的實例？ 5．如右圖，如何解釋植物根的向地性、莖的背地性生長？ 6．看書總結(jié)：生長素類似物有哪些種類？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些應(yīng)用？ 【探究點二】其他植物激素（重難點） 1．除生長素外，植物體內(nèi)還有哪些植物激素？它們的作用分別是？ 2．科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高

7、，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。由上面這個例子，大家看看能得出什么結(jié)論？ 3．你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？ ◆展示提升 取長補短 （各組派學(xué)生代表上臺展示上述“探究成果”，其他組學(xué)生可以就發(fā)言者的觀點提問、質(zhì)疑，發(fā)言者應(yīng)回答質(zhì)疑；確實完成不了的教師協(xié)助啟發(fā)、點撥、回答）（限時： 分鐘） 【構(gòu)建知識體系】（學(xué)生自主完成）（限時） 訓(xùn)練案（限時20分鐘，課后獨立完成） 一、選擇題 1．有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（ ） A．在預(yù)實驗中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組 B

8、．在正式實驗中，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照 C．處理時應(yīng)該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部 D．用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根 2．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ） A．赤霉素促進細胞的生長、增殖 B．頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與細胞分裂素有關(guān) C．乙烯促進果實的發(fā)育和成熟 D．脫落酸不只存在于衰老的植株體內(nèi) 3．有人在清除果園蟲害的時候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認為這種除草劑最可能含有 （ ） A．生長素 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯 4．將植物橫放，莖彎曲向上生長，根

9、彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是 （ ） ①A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長 ②D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長 ③C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長 ④B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因為在移

10、栽過程中（ ） A．破壞根的頂端優(yōu)勢 B．促進側(cè)根的生長素形成 C．促進側(cè)根細胞分裂 D．破壞側(cè)根的生長素形成 6．下圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，那么（ ） A．在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光為b B．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠地側(cè)為d C．若曲線I表示生長素對植物莖的作用，則曲線II表示對根的作用 D．若曲線I表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線II表示對單子葉植物的作用 7．生長素對植物生長的作用，一般地說 （ ） A、高濃度和低濃度都促進生長 B、高濃度和低濃度都抑制生長

11、 C、高濃度抑制生長，低濃度促進生長 D、高濃度促進生長，低濃度抑制生長 8．在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。下列激素中與這種做法相關(guān)性最大的是 （ ） A．脫落酸 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．生長素 9．為了使從南方運來的青香蕉盡快成熟，以便盡早上市，可選用的措施是 （ ） A．將其放在通風(fēng)良好的地方 B．放在薄塑料袋中 C．與成熟的蘋果共同存放 D．放在冷庫中低溫保存 參考答案 1．A 2．D 3A 4B 5．A 6．D 7【答案】C 8【答案】A 9【答案】C 4