2016屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 第2講 細(xì)胞呼吸導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

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1、 第二講細(xì)胞呼吸 【考點(diǎn)要求】 1 .細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用(B) 2. 探究酵母菌的呼吸方式(C) 【知識(shí)要點(diǎn)】 一 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 1．酵母菌的代謝類型和細(xì)胞呼吸方式 2．填寫檢測(cè)產(chǎn)物的試劑和現(xiàn)象 項(xiàng)目 試劑 現(xiàn)象(顏色變化) CO2 澄清的石灰水 水溶液 酒精 在酸性條件下，使用橙色的重鉻酸鉀 橙色→ 　二 有氧呼吸 1．寫出有氧呼吸的反應(yīng)式 2

2、．填寫有氧呼吸的過(guò)程圖解 三　無(wú)氧呼吸 1．寫出兩種類型無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式 (1)酒精發(fā)酵： (2)乳酸發(fā)酵： 2．填寫無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所和過(guò)程 (1)場(chǎng)所： (2)過(guò)程： ①第一階段：與有氧呼吸第一階段完全相同。 ②第二階段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成 或者轉(zhuǎn)化為 。 (3)產(chǎn)生能量：無(wú)論哪種無(wú)氧呼吸都只在 階段釋放少量能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中大部分能量

3、則存留在不徹底的氧化產(chǎn)物中。 【典型例題】 1．判斷關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的正誤。 (1)有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同( ) (2)根據(jù)酵母菌能否產(chǎn)生CO2，可判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的類型( ) (3)重鉻酸鉀在堿性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，顏色由橙色變成灰綠色( ) (4)酵母菌是兼性厭氧型生物( ) 2．判斷有關(guān)細(xì)胞呼吸說(shuō)法的正誤。 (1)肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸( ) (2)葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在有氧時(shí)的細(xì)胞呼吸( ) (3)細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒(méi)有H2O的產(chǎn)生，就一定

4、是無(wú)氧呼吸( ) (4)無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸( ) (5)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水( ) (6)無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累( ) (7)細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行( ) (8)有氧呼吸的全過(guò)程都需要O2( ) 3．細(xì)胞呼吸應(yīng)用的連線。 【拓展訓(xùn)練】 1．(2014·重慶高考)下圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　) 乙醇乙醛氧化,乙酸―→CO2、H2O A．乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催

5、化 B．體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快 C．乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量 D．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān) 2．(2014·蘇北四市聯(lián)考)關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A．細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 C．無(wú)氧呼吸不需要氧的參與，該過(guò)程與有氧呼吸完全不同 D．細(xì)胞供氧不足時(shí)，無(wú)氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精 3．(2013·海南高考)關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒(méi)有[H]的生成過(guò)

6、程 B．有氧呼吸過(guò)程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 C．某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 D．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 4．(2014·淮安期末)測(cè)定下列哪一項(xiàng)，可簡(jiǎn)便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式(　　) A．有無(wú)酒精生成B．有無(wú)水生成C．有無(wú)有機(jī)物消D．O2消耗量與CO2生成量的比值 5．(2013·全國(guó)卷Ⅱ)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸 B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸

7、作用產(chǎn)物不同 6．(2014·泰州期末)下列敘述符合生物學(xué)原理的是(　　) A．水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境 B．快速登山時(shí)，人體的能量主要來(lái)自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程 C．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 D．淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過(guò)乳酸菌的無(wú)氧呼吸實(shí)現(xiàn)的 7．(2013·海南高考)在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中，會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析，合理的是(　　) A．缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物 C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D．呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)

8、其產(chǎn)生毒害作用 8．下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是(　　) A．酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物 B．在進(jìn)行有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液 C．酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 D．酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 9．(2013·江蘇高考)將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是(　　) A．探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a B．經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況 C．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改

9、裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查 D．改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通 10．(2013·福建高考)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。 請(qǐng)回答： (1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是________，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知________點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。 (2)圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有________作用，其中________ mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和________減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明 3