教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡
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教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、選擇題 1 . 在某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),蛇和貓頭鷹捕食鼴鼠和田鼠,如果鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn),就要成為另一種捕食動(dòng)物。這在短期內(nèi)可能導(dǎo)致( )。 A.貓頭鷹群體的增大 B.貓頭鷹的滅絕 C.蛇群體的增大 D.鼠群體的減少 2 . 關(guān)于繪制校園生物分布圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。 A.生物在不同季節(jié)會(huì)有所不同,我們可以進(jìn)行長(zhǎng)期觀察 B.校園生物種類很多,我們可以用“圖注+編號(hào)”的方法繪圖 C.不需要對(duì)校園生物進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,根據(jù)平時(shí)的印象繪制生物分布圖就可以了 3 . 科學(xué)家曾在喜馬拉雅山脈采集到了魚(yú)龍的化石,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了魚(yú)類、海藻、海螺的化石。由此可推測(cè)喜馬拉雅山脈一帶在很早以前可能是( )。 A.森林茂密的高山 B.遼闊的平原 C.汪洋大海 4 . 我們的生活( )動(dòng)植物。 A.離不開(kāi) B.不需要 C.可以遠(yuǎn)離 5 . 三江源自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)( )的自然保護(hù)區(qū)。 A.最著名 B.面積最大 C.最大的野生動(dòng)物 D.第一個(gè) 二、填空題 6 . 生物適應(yīng)環(huán)境的能力是有限的,當(dāng)環(huán)境遭到重大破壞時(shí),就會(huì)造成大批的生物死亡,甚至造成____________的滅絕。 7 . 我知道的蔬菜有(_______)、(_______)、(______)、(_______)等。 8 . 人為破壞生態(tài)平衡的行為,如:________、________、________等。 三、判斷題 9 . 生產(chǎn)者的養(yǎng)料主要來(lái)自于光合作用。(____) 10 . 地球上生物的種類越多跟人類爭(zhēng)奪自然資源也越激烈,所以保護(hù)生物多樣性不能全面推廣。(____) 11 . 在制作生態(tài)瓶時(shí),我們要盡量滿足動(dòng)植物的生存條件。(________) 四、簡(jiǎn)答題 12 . 你知道哪些人為破壞動(dòng)物棲息地環(huán)境的現(xiàn)象? 五、綜合題 13 . 資料一:如圖,兩只狐(A,B),一只是生活在北極的極地狐,另一只是生活在非洲沙漠的沙漠狐。 資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個(gè)世紀(jì)以來(lái),地球一直在變暖。25年以來(lái),南極氣溫上升了1℃,這些都說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象,地球在變暖。 (1)圖中A,B兩狐在外形上有很大的差異,造成這種差異的原因是______________選擇。生活在北極的極地狐是_________。說(shuō)說(shuō)你這樣判斷的理由是:_______________ (2)你認(rèn)為如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,極地狐將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?并說(shuō)明你的理由。 _____________________________ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、填空題 1、 2、 3、 三、判斷題 1、 2、 3、 四、簡(jiǎn)答題 1、 五、綜合題 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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