部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)12 古詩(shī)三首練習(xí)卷

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部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)12 古詩(shī)三首練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字注音正確的一組是（ ） A．茶幾(jǐ) B．盡快(jn) C．暑假(ji) D．猜中(zhōng) 二、填空題 2 . 按所學(xué)內(nèi)容填空。 (1)《舟過(guò)安仁》的作者是_________朝詩(shī)人__________，詩(shī)句“___________________，_________________”寫出了童真童趣。 (2) 本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了兩種新的文學(xué)形式，《半截蠟燭》屬于___________，《打電話》屬于___________。 (3) 在本冊(cè)書中，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有______________的楊氏之子，有______________的老班長(zhǎng)，有______________的黨支部書記，有_______________的小嘎子，有______________的瑞恩，有______________的刷子李，有______________的諸葛亮等。 (4)“黑旋風(fēng)”是_________，“浪里白條”是_________，他們都是《_________》里的英雄好漢。“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”寫的是《紅樓夢(mèng)》里的_________。 3 . 選擇加點(diǎn)字的正確解釋的序號(hào)填空。 舉:①向上抬,向上托。②提出。③推選。④全。 (1)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。（ ） (2)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。（ ） 絕:①斷絕。②走不通的。③極;最。④獨(dú)一無(wú)二的。 (3)492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。（ ） (4)莫高窟的彩塑精妙絕倫。（ ） 4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1)王維在________節(jié)思緒萬(wàn)千，寫下了《______________》這首詩(shī)?！癬_________________，________________”這一句已經(jīng)成為許多身處他鄉(xiāng)的游子表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古佳句。 (2)每當(dāng)自己學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，你會(huì)吟誦：________________________，____________________________。 (3)看下面的圖片，默寫本單元的一首古詩(shī)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 按要求寫句子。 1.田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。(縮句) 2.松樹(shù)也有生在較平的地上的?！∷蓸?shù)大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話) 3.這姿態(tài)就很奇特,好像一個(gè)很疏的木梳,又像學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。(仿寫句子) 四、現(xiàn)代文閱讀 不懂就問(wèn) 孫中山小時(shí)侯在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！” 這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？” “會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書一字不漏地背了出來(lái)。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。 后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！? 6 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zho l li l bi sng ji chǐ do lǐ （________）（_________）（__________）（__________）（_________） 7 . 給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。 背誦（sng sǒng）自然（rn yn）挨打（āi i）壯膽（zung zhung） 8 . 在正確說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)打“√”。 （1）孫中山小時(shí)候在私塾讀書。（ ） （2）孫中山因?yàn)楸硶鴽](méi)背好才挨先生打的。（ ） （3）先生沒(méi)有給孫中山講他背的那段書的意思。（ ） （4）孫中山因?yàn)椴欢约罕车哪嵌螘囊馑?，所以才壯著膽子去?wèn)先生。（ ） 9 . 這篇課文贊揚(yáng)了（ ）的精神。 A．孫中山大膽 B．孫中山認(rèn)真讀書，勤學(xué)好問(wèn) C．先生對(duì)孫中山嚴(yán)格要求 D．孫中山尊敬老師 五、書寫 10 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 tǒng yī dīng zhǔ d chn lǎn du 六、詩(shī)詞曲鑒賞 詩(shī)歌鑒賞。 暮江吟 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。 11 . 全詩(shī)描述深秋時(shí)候從________到________的景色。 12 . 詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間的詩(shī)句是：________；表現(xiàn)顏色的詩(shī)句是：________；表現(xiàn)形狀的詩(shī)句是：________；表現(xiàn)詩(shī)人心情的詩(shī)句是：________。 課外閱讀。 惠崇春江晚景 [宋] 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 13 . 這首詩(shī)的作者蘇拭號(hào)____________，與他的父親、弟弟合稱______ 14 . 這是一首（ ）詩(shī)。 A．寫景詩(shī) B．題畫詩(shī) C．詠物詩(shī) 15 . 解釋加點(diǎn)字和詩(shī)句的意思 A．正是河豚欲上時(shí) 欲：________________________________________________ 16 . 說(shuō)說(shuō)詩(shī)的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？ ______________________________________ 17 . 請(qǐng)寫出作者聯(lián)想的詩(shī)句 A． _________________________________________ 讀詩(shī)，完成練習(xí)。 書湖陰先生壁 [宋]王安石 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 18 . 在下面加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。 花木成畦(guī　q)　　排闥(d　t) 19 . 寫出加點(diǎn)詞的意思。 (1)凈無(wú)苔：______________________ (2)排闥：________________________ 20 . 這首詩(shī)中運(yùn)用了擬人手法的句子是___________。它的意思是______________。 21 . 下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．詩(shī)歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托出了主人湖陰先生的高潔形象。 B．詩(shī)歌后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖陰先生所居環(huán)境的熱愛(ài)和贊美之情，也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)高潔清雅品格的喜愛(ài)和向往之心。 C．詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩(shī)人對(duì)自己無(wú)法過(guò)這種生活的無(wú)奈和痛苦。 D．詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無(wú)斧鑿之痕，韻味深長(zhǎng)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、答案：略 3、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 五、書寫 1、 六、詩(shī)詞曲鑒賞 1、 2、 3、