部編版語文五年級(jí)下冊(cè)1 古詩三首練習(xí)卷

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部編版語文五年級(jí)下冊(cè)1 古詩三首練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填字母） 1 . 偷采白蓮回（ ） A．小偷去采。 B．悄悄地摘取。 2 . 不解藏蹤跡（ ） A．解開。 B．知道，懂得。 3 . 泉眼無聲惜細(xì)流（ ） A．泉水的出口。 B．泉水的眼睛。 4 . 樹蔭照水愛晴柔（ ） A．溫柔。 B．溫和的風(fēng)光 5 . 下面帶點(diǎn)詞語的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．便宜（pin）強(qiáng)逼（qing）更加（ɡnɡ）萬卷書（jun） B．挨近（āi）劃歸（hu）勞累（ni）美差（cāi） C．間隔（jin）冠軍（ɡuān）水滸傳（zhun）羞恥( chǐ ) D．丞相（xinɡ）掙錢（zhěnɡ）地煞（shǎ）靦腆( miǎn ) 二、填空題 6 . 看拼音，寫詞語。 gān zhe lo dng nng l wi do （____）（____）（____）（____） 7 . 閱讀下面幾首詩，完成練習(xí)。 （1）《詠柳》：碧玉妝成一樹高，_______________。不知細(xì)葉誰裁出，_____________。這首詩的作者是_______。在這首詩中，作者贊美了_____，表達(dá)了詩人對(duì)_____的無限熱愛。 （2）《九月九日憶山東兄弟》：_________________，每逢佳節(jié)倍思親。_________________，遍插茱萸少一人。這首詩中的九月九日就是農(nóng)歷九月九日，即_____節(jié)。詩中表達(dá)了作者_(dá)____、________的感情。 （3）《贈(zèng)汪倫》：_________________，_________________。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。作者是___朝的_____。 三、信息匹配 8 . 比較閱讀古詩，選擇恰當(dāng)?shù)脑娋涮羁铡? 本課三首詩都描寫了古代兒童豐富多彩的生活，但表達(dá)的情感卻又不同。表現(xiàn)兒童熱愛勞動(dòng)的詩句是_____________；表現(xiàn)童稚以冰為鉦、自得其樂的詩句是_______________；表現(xiàn)牧童自在悠閑的詩句是 __________________。 A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 B．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 四、判斷題 9 . 判斷下面的說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。 1．《四時(shí)田園雜興》是一組田家詩，課文里的這首描寫了農(nóng)村秋日生活中的一個(gè)場景。（____） 2．《稚子弄冰》全詩突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。（____） 3．《村晚》前兩句把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫。（____） 4．本課的這三首古詩的作者都是唐代詩人，都描寫了古代農(nóng)村兒童的生活。（____） 五、詩詞曲鑒賞 課內(nèi)閱讀。 迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許。 盈盈一水間，脈脈不得語。 10 . 解釋下面的詞語。 （1）擢：______________（2）素：__________________ （3）盈盈：____________（4）脈脈：________________ 11 . 把詩句中的疊詞畫上橫線。關(guān)于這些疊詞的作用，下列說法正確的是（ ） A．這些疊詞的運(yùn)用使整首詩音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。 B．這些疊詞讀起來朗朗上口，為整首詩營造出一種歡快的氣氛。 12 . 這首詩借神話傳說中________和________的故事，表達(dá)了婦女對(duì)丈夫的________之情。 13 . 這首詩主要描寫的是誰？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩句寫在下面。 ____________________________ 閱讀下面一首古詩，完成練習(xí)。 長歌行 漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。 _________，___________。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！ 14 . 在橫線上將詩句補(bǔ)充完整。 15 . 選出理解不正確的一項(xiàng)（ ）　　 A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解為曬干；“昆黃華葉衰”中的“衰”可理解為衰敗。 B．這是一首詠物詩，詩人用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。 C．作者的目的是通過描寫冬葵，百川，贊美萬物的勃勃生機(jī)。 16 . 勸說人們抓緊青少年時(shí)光，認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，有所作為時(shí)，常引用本詩中的句子 “________，_________”。 17 . 先描紅練習(xí)一下，再選擇這首詩中你喜歡的句子，用行書來寫一寫。 少壯不努力，老大徒傷悲。________________ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、填空題 1、 2、 三、信息匹配 1、 四、判斷題 1、 五、詩詞曲鑒賞 1、 2、