（選考）2021版新高考歷史一輪復習 單元質量檢測（十六） 岳麓版

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1、單元質量檢測(十六) (建議用時：40分鐘) 一、選擇題 1．秦始皇、唐太宗和康熙作為中國古代三位雄才大略、開拓進取的帝王，他們的身上有著諸多相似之處。下列屬于三位帝王共同之處的是(　　) A．文治武功，民族融合 B．清除異己，總攬大權 C．開科取士，崇儒尊孔 D．友好開放，兼收并蓄 解析：選A。秦始皇以文治武功開創(chuàng)了統(tǒng)一多民族的局面，唐太宗以文治武功揭開了中華民族關系史的新篇章，康熙以文治武功鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，故選A項。 2．孔子極力倡導仁人君子之道，其所謂的仁人君子不僅具備忠信、克己、禮讓、仁恕等美德，還具有經(jīng)世濟民的情懷?？鬃哟罅Τ珜Ь又?，反映了當時(　　)

2、 A．士階層的思想品格和政治要求 B．禮崩樂壞社會動蕩不安的現(xiàn)實 C．儒家重建社會秩序的政治主張 D．思想家對理想人格的共同追求 解析：選B。針對當時禮崩樂壞社會動蕩不安的現(xiàn)實，孔子提出自己的解決方案，即從自己做起，大力倡導君子之道，故選B項。孔子倡導的君子之道只反映出士階層的思想品格，與政治無直接關聯(lián)，故A、C兩項錯誤；君子之道只是孔子對理想人格的追求，故D項錯誤。 3．孟德斯鳩認為：“一個公民的政治自由是一種心境的平安狀態(tài)。這種心境的平安是從人人都認為他本身是安全的這個看法產(chǎn)生的。要享有這種自由，就必須建立一種政府，在它的統(tǒng)治下一個公民不懼怕另一個公民?！庇纱耍鲝?　　)

3、A．建立民主共和制度 B．實行三權分立的體制 C．發(fā)動人民進行革命 D．以理性反對宗教狂熱 解析：選B。由材料“要享有這種自由，就必須建立一種政府，在它的統(tǒng)治下一個公民不懼怕另一個公民”可以看出權力的相互制衡，故選B項；孟德斯鳩主張君主立憲制，排除A項；盧梭主張發(fā)動人民進行革命，排除C項；材料中并未體現(xiàn)宗教狂熱，排除D項。 4．史學家評論道：“拿破侖致力于掃除舊秩序。貴族和教士失掉了他們的特權，拿破侖大軍開到哪里，法律面前人人平等、宗教寬容的原則就傳播到哪里。大革命思想的傳播成為許多歐洲國家自由傳統(tǒng)發(fā)展的重要一環(huán)。”據(jù)此，對于拿破侖戰(zhàn)爭的評價，正確的是(　　) A．催生西歐各國的民

4、主政權 B．摧垮了西歐舊制度的基礎 C．促進西歐啟蒙運動的開展 D．加速西歐君主制度的崩潰 解析：選B。題干“拿破侖致力于掃除舊秩序”和“大革命思想的傳播成為許多歐洲國家自由傳統(tǒng)發(fā)展的重要一環(huán)”表明拿破侖戰(zhàn)爭摧垮了西歐舊制度的基礎，故選B項。 5．愛因斯坦在1933年3月28日主動向普魯士科學院遞交了辭呈。辭呈上寫道：“鑒于德國目前的狀況，我不得不放棄在普魯士科學院的職務。”“德國目前的狀況”主要指(　　) A．德國納粹分子迫害猶太人 B．德國科學研究的氣氛不濃 C．德國四分五裂的政治狀況 D．德國發(fā)生經(jīng)濟危機的現(xiàn)實 解析：選A。據(jù)題干及所學知識可知，該時期納粹迫害猶太人，

5、愛因斯坦是猶太人，故選A項。 6．1923年11月，孫中山在廣州發(fā)表演說：“吾等欲革命成功，要學俄國的方法組織及訓練，方有成功的希望?！薄拔狳h欲求真正之成功……要靠黨員的成功，不?？寇婈牭某晒Α！薄皬慕褚院螅匀嗣竦男牧槲狳h力量，要用人民心力奮斗?！睘閷崿F(xiàn)上述主張，孫中山(　　) A．全面接受中國共產(chǎn)黨的革命綱領 B．創(chuàng)立革命政黨，推進民主革命 C．改組國民黨，推動國共兩黨合作 D．組建廣東國民政府，發(fā)動北伐 解析：選C。據(jù)題干材料“1923年11月”“吾等欲革命成功，要學俄國的方法組織及訓練，方有成功的希望”“吾黨欲求真正之成功……要靠黨員的成功，不專靠軍隊的成功”并結合所學

6、知識可知，孫中山重新解釋了三民主義，改組國民黨，實現(xiàn)兩黨合作，故選C項。 二、非選擇題 7．唐代是中國古代社會文化高度發(fā)達的時期，這與唐太宗實施的文化改革息息相關。閱讀材料，回答問題。 材料一　貞觀二年，唐太宗下令在國子學停祭周公，只祭孔子，同時下詔升孔子為先圣，貞觀四年，敕令全國各州縣設立孔廟。但是，他并不獨尊一家之言，而是各家各派的經(jīng)師能自成一家之言的，都準許“并用其書”。對從印度傳來的佛教，唐太宗本人雖不很相信它，但聽其流傳。貞觀時期，中央學校的學生總額達三千二百六十員，約相當于唐高祖時期的十倍左右。唐太宗親自來到學宮講論典籍，講論完畢，“各賜以束帛”，予以獎賞，同時破格提拔他們中

7、的優(yōu)秀人才擔任學官。 ——整理自白壽彝《中國通史》 材料二　唐太宗即位之后，廣求天下圖書。貞觀四年，唐太宗在命顏師古刊定“五經(jīng)”文字訛誤的同時，又詔十多位學者共同撰修“五經(jīng)”疏義，總結并統(tǒng)一了漢魏以后的各家注疏。經(jīng)過整理和詮釋后的“五經(jīng)”，更便于士子們閱讀和理解。高宗以后它還成為唐代科舉制中明經(jīng)考試的依據(jù)。貞觀時期，史館的位置多次遷移，但卻越來越靠近帝王的活動中心。貞觀二年，唐太宗命宰相房玄齡監(jiān)修國史，此后成為定制，貞觀五年，又名魏征(宰相)監(jiān)修梁、陳、齊、周、隋五代史，并參加其中“贊論”部分的撰寫。 ——漆俠主編《中國改革通史》 (1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括唐太宗的文化改

8、革措施。 (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析唐太宗文化改革的歷史作用。 解析：第(1)問根據(jù)材料，從對待儒學態(tài)度、教育措施、圖書史學文化制度等方面概括。第(2)問，從文化發(fā)展與傳播、中外文化交流、文化保存、教育與科舉制的發(fā)展等方面分析其歷史作用。 答案：(1)措施：尊崇儒學，兼容并包；大辦教育，獎勵文士；廣征圖書，整理經(jīng)籍；設立史館，建立宰相監(jiān)修史書的制度。 (2)作用：推動了儒學發(fā)展；促進了中外文化交流；有助于保存和傳播古代文化；促進了史學的繁榮；為科舉制的完善創(chuàng)造了條件；(以上五點，任意答出三點即可)文化教育的發(fā)達為唐朝培養(yǎng)和輸送了一大批人才，為貞觀之治局面的開創(chuàng)奠定了人才基

9、礎。 8．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　與李鴻章等人的“外須和戎”思想不同，張之洞提出“以戰(zhàn)練海防，以敗練戰(zhàn)，數(shù)敗之后自然漸知制勝之方”。張之洞認為“鐵路之用，尤以開通土貨為急”。他還指出“中國不貧于財而貧于人才”，并以興學為求才治國之首務。在辦學思想方面，他要求“以忠孝為本，以中學經(jīng)史為基，俾學生心術壹歸于純正”。 ——摘編自馬帆《張之洞洋務思想淺探》 材料二　張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠于1894年建成投產(chǎn)，是我國近代第一個鋼鐵工業(yè)企業(yè)，也是當時亞洲第一個鋼鐵企業(yè)。張之洞也是洋務派中創(chuàng)辦新式學堂最多的一個，他還多次派人赴日本和歐美國家留學。清末湖北留學生占全國四分之一。甲午戰(zhàn)后，張之洞

10、回任湖廣總督，他以從江寧帶回的500名自強軍為基礎，擴建成湖北護軍前后營，史稱這支新軍為湖北洋槍隊，后來以它為核心又發(fā)展成“湖北新軍”。 孫中山先生于1912年曾說：“以南皮(張之洞)造成楚材，顛覆滿祚，可謂為不言革命之大革命家”。 ——據(jù)蔣廷黻《中國近代史》等整理 (1)根據(jù)材料一，概括張之洞洋務思想的主要特點。 (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析孫中山為什么稱張之洞為“不言革命之大革命家”。 解析：第(1)問根據(jù)材料一，從其思想主張及性質角度歸納特點。第(2)問據(jù)材料二信息并結合洋務運動的影響及與后來辛亥革命的聯(lián)系角度分析。 答案：(1)特點：對外主戰(zhàn)并以兵戰(zhàn)為用；重視鐵路的

11、經(jīng)濟價值；重視興學育才；具有濃厚的封建性。 (2)原因：近代工業(yè)的創(chuàng)辦，客觀上促進中國民族經(jīng)濟的發(fā)展，為辛亥革命奠定了物質基礎；近代教育，培養(yǎng)了大批接受新思想的人才，成為反對清政府專制統(tǒng)治的重要力量；編練的新式軍隊，成為清末武昌起義的重要力量。 9．閱讀材料，回答問題。 材料　嚴復通過翻譯《天演論》，將達爾文進化論帶到中國，并使之超越達爾文生物進化論的范疇而具有了世界觀的社會意義。又通過翻譯《穆勒名學》(原名《邏輯學體系》)和《名學淺說》，將邏輯歸納法和演繹法介紹到中國，嚴復的翻譯，創(chuàng)造性地啟用很多幾乎死亡的中國古代文字，如天演、公理、適者生存等，從而在西方的新式理論與中國的傳統(tǒng)文化之間

12、建立起一種既緊張又內在的相關性。 ——摘編自(美)本杰明·史華茲《尋求富強：嚴復與西方》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括嚴復對待西方文化與中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度及其用意。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析嚴復所譯作品種類的傾向及其原因。 解析：第(1)問第一小問態(tài)度，據(jù)材料“在西方的新式理論與中國的傳統(tǒng)文化之間建立起一種既緊張又內在的相關性”歸納；第二小問用意，結合嚴復所處的時代背景概括。 第(2)問第一小問傾向，根據(jù)嚴復翻譯的著作的特點得出；第二小問原因，可以從中日甲午戰(zhàn)爭后中國社會局勢、嚴復翻譯著作的目的、愛國主義意識等角度回答。 答案：(1)態(tài)度：把學習西方文化與發(fā)掘傳統(tǒng)文

13、化相結合。 用意：更好地宣傳救亡圖存思想和資產(chǎn)階級的啟蒙思想。 (2)傾向：側重自然科學著作。 原因：中日甲午戰(zhàn)爭后，民族危機加深，救亡圖存成為首要任務；嚴復想通過宣傳達爾文的進化論和經(jīng)世致用的西方文明，來喚醒中國人的危機意識、愛國主義意識。 10．克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物，但史學界對其有不同的評價。 閱讀材料，回答問題。 材料一　1651年航海法的頒布不僅是“英國歷史上政府第一次把對外貿易作為一個國家的事業(yè)來追求”。也是其追求國家層面全球海洋事業(yè)的開端?！?jīng)過之后的多次修正，1651年頒布的航海法已不僅僅是保護英國商船和漁船的法案，也已經(jīng)成為英國殖民體系堅實的基石

14、，該法案的實施促進了英國航運和海上貿易的增長。……詹姆士一世統(tǒng)治的22年只建造了19艘軍艦。到1648年，英國在海上總共只有41艘軍艦。在1649年至1659年的11年中共建造了98艘軍艦，加上過去的戰(zhàn)艦，英國海軍到共和國時代結束時一共增加了207艘戰(zhàn)艦。 ——根據(jù)《英國通史》等整理 材料二　關于克倫威爾的評價問題，史學界一直存在多種觀點，其中有兩種代表性的觀點：①克倫威爾是一個堅強的反封建斗士，杰出的資產(chǎn)階級革命家，新制度的探索者；②克倫威爾在共和國成立之前應當肯定，但在共和國成立之后開始走向了反動。 ——根據(jù)《克倫威爾的評價問題》等整理 (1)根據(jù)材料一，概括克倫威爾為發(fā)展

15、對外貿易采取的措施。結合所學知識，指出同一時期中國順治皇帝實施的對外貿易措施。分析兩國措施對本國經(jīng)濟發(fā)展帶來的不同影響。 (2)如果請你評價克倫威爾，你會更側重材料二中的哪種觀點？請結合史實扼要展開。(不能只列觀點不說理由) 解析：第(1)問第一小問克倫威爾的措施，據(jù)材料信息從造軍艦、頒布法令角度歸納；第二小問順治帝的措施據(jù)所學知識回答；第三小問影響，據(jù)克倫威爾和順治帝時代的背景分別作答。第(2)問屬于觀點評論題，據(jù)材料二選擇一種觀點，首先應明確歷史人物的主張是什么，其次要結合具體史實進行評述。 答案：(1)克倫威爾的措施：積極建造軍艦；頒布《航海條例》。 順治帝的措施：頒布“海禁令”；頒布“遷海令”。 影響：促進英國航運和海上貿易增長，推動英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展；扼殺對外貿易推動經(jīng)濟進步的可能性，阻礙中國資本主義萌芽發(fā)展。 (2)更側重①：領導議會軍打敗王軍，處死查理一世，結束封建王權的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國；采取一系列維護資產(chǎn)階級利益的措施，推動資本主義的發(fā)展。 更側重②：領導議會軍打敗王軍，處死查理一世，結束封建王權的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國；驅散議會，就任護國主，建立軍事獨裁統(tǒng)治。 6