2019-2020學(xué)年高中歷史 課時作業(yè)4 明清君主專制的加強（含解析）新人教版必修1

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1、課時作業(yè)4　君主專制的加強 一、選擇題 1．“洪武皇帝……希望牢牢將權(quán)力抓在自己手中，并試圖獨自處理國家大事。但是這樣的工作負(fù)擔(dān)被證明是無法承擔(dān)的，他于是召集一些忠誠的中級官員組成了一個特別的政府部門……”材料中“中級官員”的主要職能是(　　) A．協(xié)理奏章 B．參與決策 C．執(zhí)行政令 D．監(jiān)察百官 解析：從“洪武皇帝……獨自處理國家大事”可以判斷這指的是明初廢除宰相制度，君主專制進(jìn)一步加強。此后組成的“特別的政府部門”指的是協(xié)助皇帝處理政事的殿閣大學(xué)士，他們不參與決策，也不負(fù)責(zé)執(zhí)行政令和監(jiān)察百官，只是協(xié)助皇帝處理奏章。故選A項。 答案：A 2．明朝廢丞相設(shè)立

2、內(nèi)閣，清朝設(shè)置軍機(jī)處。這兩項史實體現(xiàn)出中國古代政治制度發(fā)展的基本特征是(　　) A．皇權(quán)受到制約 B．君主專制強化 C．世襲制度消亡 D．地方權(quán)力削弱 解析：理解廢丞相及設(shè)軍機(jī)處的影響是解題關(guān)鍵，A項與事實相悖，排除；C、D兩項與題干無關(guān)，且C項與史實不符，排除；廢丞相加強了君權(quán)，軍機(jī)處的設(shè)立是君主專制發(fā)展到頂峰的標(biāo)志，B項正確。 答案：B 3．《明史》記載：“成祖簡翰林官直(值)文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)……其時章疏直達(dá)御前，多出宸(帝王)斷。儒臣入值，備顧問而已。”可見，當(dāng)時內(nèi)閣閣臣的職責(zé)是(　　) A．參與機(jī)務(wù)，批答章疏 B．參與決策，傳達(dá)公文 C．參與政務(wù)

3、，充當(dāng)顧問 D．參與政事，主管文教 解析：依據(jù)“參預(yù)機(jī)務(wù)”“備顧問而已”可知，當(dāng)時內(nèi)閣閣臣的職責(zé)是參與政務(wù)，充當(dāng)顧問。故選C項。 答案：C 4．“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之執(zhí)掌，終以取禍。臣備員六年，百兒皆奉吊斷，分毫不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞?！边@反映出明代內(nèi)閣(　　) A．控制了國家決策大權(quán) B．上升為法定的行政中樞 C．權(quán)力和地位日益提高 D．是君主專制強化的產(chǎn)物 解析：明朝內(nèi)閣制是君主專制強化的產(chǎn)物，根據(jù)題目中“中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之執(zhí)掌，終以取禍……部務(wù)盡聽主者，分毫

4、不敢與聞”，內(nèi)閣成員均聽從于君主，國家決策大權(quán)掌握在皇帝手中，故A項錯誤；內(nèi)閣制并非法定的行政中樞，故B項錯誤；內(nèi)閣的權(quán)力和地位來源于皇帝的個人意愿，是君主專制強化的產(chǎn)物，故C項錯誤；根據(jù)前面的分析，故D項正確。 答案：D 5．“品”是我國古代官吏的級別，分一到九品。在隋唐時期六部最高長官是正三品，到了明代提升為正二品。這主要是因為明代(　　) A．中樞機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整 B．官員晉升相對容易 C．科舉選拔趨向嚴(yán)格 D．中央集權(quán)不斷強化 解析：隋唐時期六部歸尚書省直轄，因為尚書為正二品，故六部最高長官是正三品。到了明代，由于廢除了丞相，六部直接對皇帝負(fù)責(zé)，級別也隨之提升為正二品。據(jù)此可

5、知選A項。 答案：A 6．光緒《大清會典》載：“諭軍機(jī)大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞(審)大獄，得旨則與?！辈牧险f明軍機(jī)處(　　) A．地處內(nèi)廷，專管軍務(wù) B．專理刑獄，職能單一 C．設(shè)有官衙，機(jī)構(gòu)完備 D．參與政務(wù)，秉旨辦事 解析：材料中的關(guān)鍵詞“議大政，讞(審)大獄，得旨則與”說明軍機(jī)處是秉旨辦事，正因為此，軍機(jī)處的設(shè)置意味著君主專制發(fā)展到頂峰。所以答案選D項。 答案：D 7．雍正皇帝說：“愿以一人治天下，不以天下奉一人。”這反映了清朝時期(　　) A．雍正皇帝重視人才 B．雍正不愿大權(quán)獨攬 C．君主專制達(dá)到頂

6、峰 D．君主同情廣大人民 解析：雍正帝對集權(quán)的渴望，反映了君主專制的強化。雍正帝時設(shè)立軍機(jī)處，提高了行政效率，能快速處理各種文書，而且全國的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制達(dá)到頂峰。故選C項。 答案：C 二、非選擇題 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　漢制，皇帝為丞相起(立)；晉、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋(群臣)乃立，元乃跪，后世從之。 ——康有為《擬免跪拜詔》 材料二　藝祖(宋太祖)繼位之日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖曰：“吾目昏，可自持文書來看?！辟|(zhì)等起，進(jìn)呈罷，欲復(fù)位，已密令中使去其坐矣，遂為故事。 ——邵博《邵氏聞見后錄》 材料三　 (1

7、)根據(jù)材料一、二，概括漢代至明清君臣相見禮節(jié)的演變歷程。結(jié)合所學(xué)知識，分析這一演變歷程反映的本質(zhì)問題。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析秦漢、唐宋、明清三個時期君權(quán)、相權(quán)的變化，概括其趨勢。 解析：第(1)問，依據(jù)材料將其歷程劃分為漢代、晉唐、宋代、元明清四個階段進(jìn)行概括，并分析出其本質(zhì)。第(2)問，結(jié)合三個時期宰相的具體職責(zé)，回答君權(quán)、相權(quán)的變化；從君權(quán)和相權(quán)的消長上概括出其趨勢。 答案：(1)演變歷程：漢代，君為臣起立(相迎)；晉唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣須跪見皇帝。本質(zhì)問題：皇權(quán)獨尊，專制主義政治逐漸走向極端。 (2)變化：秦漢：秦始皇集大權(quán)于一身，設(shè)丞相，使其協(xié)助處理朝政；漢代設(shè)內(nèi)朝(中朝)等，意在改變相權(quán)過重的傳統(tǒng)。唐宋：設(shè)三省六部、參知政事等，分散相權(quán)。明清：廢丞相，設(shè)內(nèi)閣、軍機(jī)處等，權(quán)力高度集中于皇帝手中。 趨勢：君權(quán)逐漸強化，相權(quán)逐漸削弱直至消亡。 3