《陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)兩首
詩(shī)兩首
策略與反思
糾錯(cuò)與歸納
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、朗讀這兩首詩(shī)；背誦《假如生活欺騙了你》。
2、揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精?煉的語(yǔ)言，并把握詩(shī)歌的思想主題。
3、?培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活的磨難；慎重選擇自己的人生道路。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：加強(qiáng)詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練，讀中感悟。準(zhǔn)確背誦《假如生活欺騙了你》。
難點(diǎn)：把握詩(shī)歌中關(guān)鍵句子含義的理解，了解象征手法的作用。
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
閱讀詩(shī)歌的方法：（“四步”閱讀法：一讀，二品，三誦，四背。）
1.一讀，指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景。這一環(huán)節(jié)主要弄清每句詩(shī)的大體意思。?
2.二品，品味，揣摩詩(shī)中作
2、者表達(dá)的情感，蘊(yùn)涵的道理和表現(xiàn)手法。?
3.三誦，四背，這兩個(gè)環(huán)節(jié)常常緊密相連，因此要注意詩(shī)的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。
【資料鏈接】
1、 普希金(1799—1837)，俄國(guó)詩(shī)人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人。是俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專(zhuān)制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。?代表作：長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》，中篇小說(shuō)《上尉的女兒》
3、。普希金的文學(xué)作品主題切中當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)重大問(wèn)題，塑造了“多余的人”“小人物”等俄羅斯文學(xué)的典型形象。
2、 弗羅斯特(1874—1963)，美國(guó)詩(shī)人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時(shí)去世。母親把他帶到祖籍新英格蘭地區(qū)的馬薩諸塞州。中學(xué)畢業(yè)后，在哈佛大學(xué)肄業(yè)二年。這前后曾做過(guò)紡織工人、教員，經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。?弗羅斯特常被稱為“交替性的詩(shī)人”，意指他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期。他又被認(rèn)為與艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。
【自主學(xué)習(xí)】——建立自信，克服畏懼，嘗試新知
1、 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)：
瞬息（
4、）幽寂 （ ） 延綿 （ ）荒草萋萋（ ）
涉足：
萋萋：
2、 聽(tīng)范讀，自由誦讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏。
【合作探究】————升華學(xué)科能力，透析重難點(diǎn)
3、 你對(duì)詩(shī)歌中“欺騙”這個(gè)詞語(yǔ)是怎樣理解的？
4、 如何理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義，你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)拿出來(lái)與同學(xué)們分享交流一下吧！
5、 《未選擇的路》中的“路”包含了什么深刻的含義，你從中悟出了什么人生哲理？
【當(dāng)堂訓(xùn)練】———技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái)
11、默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》
【拓展延伸】
古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。請(qǐng)根據(jù)你的積累，另寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。
陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用
