東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》在線作業(yè)一含答案參考2

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1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她 東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》在線作業(yè)一含答案參考 一.綜合考核(共30題) 1.成就感，又稱(chēng)勝任感，是他人對(duì)自己力量與能力的認(rèn)識(shí)與判斷。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 2.復(fù)演說(shuō)認(rèn)為兒童通過(guò)游戲重現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中祖先的動(dòng)作和活動(dòng)。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 3.精神分析學(xué)派游戲理論的貢獻(xiàn)是：() A.推動(dòng)游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合 B.普遍重視游戲?qū)和鐣?huì)性和情感發(fā)展的價(jià)值 C.促進(jìn)游戲治

2、療技術(shù)和人格研究方法的發(fā)展 D.強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)健康成年生活的重要性 E.強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義 參考答案：ABCD 4.結(jié)構(gòu)造型玩具主要指玩具娃娃、玩具動(dòng)物、交通玩具、醫(yī)院玩具、模擬日常用品的玩具等。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 5.游戲的“生活預(yù)備說(shuō)”的代表人物是：() A.格魯斯 B.帕特里克 C.拉察魯斯 D.斯賓塞 參考答案：A 6.游戲的主體性本質(zhì)觀的貢獻(xiàn)包括：() A.強(qiáng)調(diào)游戲是兒童的主體性活動(dòng) B.充分肯定兒童主體性對(duì)游戲作用 C.肯定兒童在游戲中的自主性 D.肯定兒童在游戲中的獨(dú)立性

3、E.肯定兒童在游戲中的創(chuàng)造性 參考答案：ABCDE 7.精神分析理論在人類(lèi)的思想史上，第一次嚴(yán)肅地思考并解釋了兒童游戲出現(xiàn)的原因與意義。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 8.兒童在游戲中的語(yǔ)言可以分為：() A.師幼間的互動(dòng)語(yǔ)言 B.伙伴之間的交際性語(yǔ)言 C.角色之間的交際性語(yǔ)言 D.以自我為中心的想象性獨(dú)白 E.旁白語(yǔ)言 參考答案：BCD 9.各種能發(fā)出悅耳聲響的玩具如小鈴鐺等是：() A、形象玩具 B、智力玩具 C、結(jié)構(gòu)造型玩具 D、音樂(lè)玩具 參考答案：D 10.課程對(duì)學(xué)前兒童游戲的

4、影響主要體現(xiàn)在：() A、高結(jié)構(gòu)的課程中建構(gòu)性游戲更常見(jiàn) B、低結(jié)構(gòu)的課程中象征性游戲和合作性游戲更常見(jiàn) C、影響游戲的地點(diǎn) D、影響游戲的時(shí)間 E、影響游戲的材料 參考答案：A,B 11.規(guī)則游戲中游戲者不一定要遵守規(guī)則。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 12.規(guī)則游戲包括：() A.角色游戲 B.智力游戲 C.體育游戲 D.音樂(lè)游戲 E.娛樂(lè)游戲 參考答案：BCDE 13.紐曼的“三內(nèi)說(shuō)”是指內(nèi)部控制、內(nèi)部真實(shí)和內(nèi)部體驗(yàn)。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 14.前練習(xí)說(shuō)的

5、主要觀點(diǎn)是：() A.兒童的本能不能適應(yīng)未來(lái)復(fù)雜的生活 B.兒童要有一個(gè)準(zhǔn)備生活的階段 C.游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備 D.兒童未來(lái)的生活越復(fù)雜，他所經(jīng)歷的游戲期就越長(zhǎng) E.兒童不需要?jiǎng)趧?dòng)，有剩余精力 參考答案：ABCD 15.烏申斯基為學(xué)前兒童制作了一套專(zhuān)門(mén)發(fā)展感知覺(jué)的游戲體系。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 16.精神分析學(xué)派認(rèn)為游戲是兒童鞏固概念的方法，是思維與活動(dòng)相結(jié)合的方法。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 17.剩余精力說(shuō)認(rèn)為游戲是兒童消除疲勞、恢復(fù)精力的一種方式。() A、錯(cuò)誤

6、 B、正確 參考答案：A 18.從唯心主義的哲學(xué)觀出發(fā)，將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性本質(zhì)的教育家是：() A.福祿培爾 B.皮亞杰 C.列昂捷夫 D.烏申斯基 參考答案：A 19.教學(xué)游戲y又可以稱(chēng)為：() A、角色游戲 B、工具性游戲 C、手段性游戲 D、結(jié)構(gòu)游戲 E、表演游戲 參考答案：B,C 20.克拉思諾和佩培拉提出游戲的特征是：() A.靈活性 B.肯定的情感 C.虛構(gòu)性 D.控制性 E.內(nèi)部動(dòng)機(jī) 參考答案：ABCE 21.冒險(xiǎn)性游戲場(chǎng)地屬于傳統(tǒng)游戲場(chǎng)地。() A、錯(cuò)誤 B、正

7、確 參考答案：A 22.驅(qū)力愉快是指一種情不自禁地被卷入、被吸引的心理狀態(tài)。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 23.結(jié)構(gòu)造型玩具(名詞解釋) 參考答案：結(jié)構(gòu)造型玩具主要指積木、積塑、橡皮泥、粘土、沙、雪等各種結(jié)構(gòu)造型材料，既有人為制造的，也有天然的，結(jié)構(gòu)造型玩具主要運(yùn)用在結(jié)構(gòu)游戲中。 24.兒童游戲的時(shí)間越長(zhǎng)越好。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 25.5歲的兒童不能提出游戲的主題，游戲只停留在動(dòng)作的模仿上。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 26.教師無(wú)需保證兒

8、童結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)間和場(chǎng)地。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 27.一些小動(dòng)物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：() A.娛樂(lè)玩具 B.智力玩具 C.結(jié)構(gòu)造型玩具 D.音樂(lè)玩具 參考答案：A 28.兒童游戲的時(shí)間越長(zhǎng)越好。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 29.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀的局限性是：() A.過(guò)于強(qiáng)調(diào)游戲是兒童的主體性活動(dòng) B.忽視了游戲作為兒童自由、自主活動(dòng)的基本屬性 C.過(guò)分強(qiáng)調(diào)成人與教育在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的作用 D.將兒童游戲本質(zhì)的界定停留在與動(dòng)物游戲相同的認(rèn)識(shí)水平 E.游戲異化為成人掌控和影響下的活動(dòng) 參考答案：BCE 30.學(xué)前兒童游戲內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)是：() A.嬰兒時(shí)期游戲更多反映兒童周?chē)粘Ｉ畹默嵥槭挛锖同F(xiàn)象 B.3歲兒童游戲反映的社會(huì)現(xiàn)象的范圍逐步擴(kuò)大 C.4歲兒童游戲由反映日常生活過(guò)渡到反映社會(huì)生活和人們之間的社會(huì)關(guān)系 D.5歲以后兒童游戲的主題更具有社會(huì)意義 參考答案：ABCD