（福建專用）2019高考政治一輪復(fù)習(xí) 課時規(guī)范練22 文化對人的影響 新人教版

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1、 課時規(guī)范練22　文化對人的影響 1.“告訴我,我會忘記;給我看,我會記住;讓我參與,我會理解?！蹦车匾劳谢ヂ?lián)網(wǎng)搭建的虛擬博物館,讓靜態(tài)文物“活”了起來,讓人們足不出戶就能領(lǐng)略其魅力,省錢、省時、省力,還能享受到互動性極強(qiáng)的沉浸式體驗。這一做法體現(xiàn)的道理是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),保障人民群眾的文化權(quán)益 B.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和文化活動 C.人民群眾是社會實踐的主體,也是文化創(chuàng)造的主體 D.大眾傳媒完全超越時空的局限,成為文化傳播的主要手段 2.在十九大報告中,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,弘揚(yáng)勞模

2、精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。這是因為文化(　　) ①可以全面提高人們的思想道德素質(zhì)?、趯θ说挠绊懢哂袧撘颇奶攸c?、墼絹碓匠蔀榫C合國力競爭的決定因素?、苡绊懭说膶嵺`活動、認(rèn)識活動和思維方式 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.漫畫《××到此一游》表明(　　) ××到此一游 A.文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的 B.文化對人的影響是潛移默化的 C.文化是人所特有的,是社會實踐的產(chǎn)物 D.文化素養(yǎng)不是天生的,主要在于模仿 4.“人說山西好風(fēng)光,地肥水美五谷香。左手一指太行山,右手一指是呂梁?！憧茨欠诤拥乃?嘩啦啦地流過我的小村旁。杏花

3、村里開杏花,兒女正當(dāng)好年華。男兒不怕千般苦,女兒能繡萬種花。人有志氣永不老……”這首《人說山西好風(fēng)光》,是20世紀(jì)經(jīng)典電影《我們村里的年輕人》的插曲,不僅歌詞蘊(yùn)含了豐富的地理、文學(xué)、哲學(xué)等人文知識,而且唱起它,會催人奮進(jìn),讓人精神倍增。這反映了 (　　) ①精神力量就是一種物質(zhì)力量?、趥鹘y(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶　③文化對人們有塑造作用?、軆?yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ?導(dǎo)學(xué)號45490031? 5.國家新聞出版廣電總局發(fā)出通知,要求中央人民廣播電臺、中央電視臺等在國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要的國家法定節(jié)日、紀(jì)念日,于北京時間上午10點整在其頻率、主頻道播放

4、國歌。這一要求的依據(jù)是(　　) A.文化是一種物質(zhì)力量　 B.文化能夠促進(jìn)社會的發(fā)展進(jìn)步 C.人的精神力量源自人的文化素養(yǎng) D.文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境 6.席慕蓉說:“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘,仿佛霧里的揮手別離。離別后,鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,永不老去。”從文化生活角度看,下列詩句與上述句子蘊(yùn)含的道理一致的是(　　) ①少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?、跒槿诵云У⒓丫?語不驚人死不休　③退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神?、芮迕鲿r節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂 A.①④ B.①② C.②④ D.③④ 7.校園文化建設(shè),為校園增

5、添了文化氣息,營造了團(tuán)結(jié)、和諧、文明的校園文化氛圍,為學(xué)生發(fā)揮才能提供了平臺。重視校園文化建設(shè)是基于(　　) ①精神活動離不開物質(zhì)活動,文化能影響和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?、谖幕瘜θ说挠绊憗碜蕴囟ǖ奈幕h(huán)境和各種形式的文化活動?、凵鐣髁x精神文明重在建設(shè),加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于培育“四有”公民　④大力發(fā)展健康、有益的校園文化是保障公民享有基本文化權(quán)益的主要途徑 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 8.文以載道,文以化人。范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”……這些千古佳句至今仍釋放出深沉的感召力

6、是因為(　　) A.文化是人類社會特有的現(xiàn)象,是經(jīng)濟(jì)和政治的反映 B.文化對人的影響是潛移默化的,能夠開啟人的智慧 C.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,統(tǒng)一人的思想認(rèn)識 D.這些作品蘊(yùn)含著愛國主義情懷,體現(xiàn)共同價值追求 9.黨的十九大報告指出,中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。大會首次把“美麗”寫入了社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo),把“堅持人與自然和諧共生”納入新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略,強(qiáng)調(diào)“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計”,將生態(tài)文明建設(shè)提升到新的高度。 結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識,說明

7、在全社會培育綠色文化對實現(xiàn)人民美好生活的意義。 參考答案 課時規(guī)范練22　文化對人的影響 1.B　題目中,某地依托互聯(lián)網(wǎng)搭建的虛擬博物館,讓靜態(tài)文物“活”了起來,讓人們足不出戶就能領(lǐng)略其魅力,從而更好地讓人們享受到互動性極強(qiáng)的沉浸式體驗,這表明了文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和文化活動。故B項入選。A項錯誤,發(fā)展文化事業(yè),保障人民群眾的文化權(quán)益。C、D兩項與題意無關(guān)。 2.D　文化有先進(jìn)與落后之分,排除①;文化不起決定作用,排除③。 3.B　作答漫畫題的關(guān)鍵是讀懂漫畫的內(nèi)涵。題中漫畫表明了孩子具有模仿性,即孩子會模仿大人的行為,這體現(xiàn)了文化對人

8、的影響是潛移默化的,因此B項符合題意;漫畫體現(xiàn)的是潛移默化的影響,而不是深遠(yuǎn)持久的影響,A項不符合題意;C項不符合題意;D項表述錯誤。答案為B項。 4.D?、俦硎雒黠@錯誤;民族精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,②表述錯誤;“唱起它,會催人奮進(jìn),讓人精神倍增”反映了優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量,也反映了文化對人有塑造作用,③④符合題意。選擇D項。 5.D　此要求是在營造一種文化氛圍,通過這種方式使人們更加愛國,所以這種要求的依據(jù)就是文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境。文化是一種精神力量,而不是物質(zhì)力量,A項本身說法錯誤,排除;先進(jìn)、健康的文化能夠促進(jìn)社會的發(fā)展進(jìn)步,而不能籠統(tǒng)地說文化促進(jìn)社會的發(fā)展進(jìn)步

9、,B項說法錯誤,排除;文化源于實踐,而不是人自身的文化素養(yǎng),C項說法錯誤,排除;國家新聞出版廣電總局的通知要求是在營造一種文化氛圍,通過這種方式使人們更加愛國,所以這種要求的依據(jù)就是文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境。故正確答案為D項。 6.A　材料體現(xiàn)了文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的,①④符合題意;“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”體現(xiàn)了詩人對詩歌語言的刻意求工,對文學(xué)創(chuàng)作的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度;“退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神”說的是書法妙道,如果不注重字外工夫修煉,即使練壞的筆堆成山,也未必能寫出好東西,想要寫出真正的好作品,非多讀書不可,舍此無良方,②③不符合題意。故選A項。 7.B?、馘e誤,文

10、化具有雙重性,不能籠統(tǒng)地說有“促進(jìn)”作用;④錯誤,大力發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障公民享有基本文化權(quán)益的主要途徑;②③正確且符合題意,B項入選。 8.D　千古佳句至今仍釋放出深沉的感召力主要是因為其中的價值觀得到了共鳴,D項符合題意;A、B兩項不符合題意;C項中的“統(tǒng)一”說法錯誤。 9.答案 (1)綠色文化作為一種精神力量,能夠在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,對社會發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深刻影響。(2)綠色文化反作用于經(jīng)濟(jì)并對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起巨大的促進(jìn)作用,在全社會培育綠色文化,可以推動綠色生產(chǎn)、綠色消費,促進(jìn)人民生活健康。(3)綠色文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動,對人產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。在全社會培育綠色文化,可以影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式,引導(dǎo)人民群眾崇尚節(jié)約,低碳生活。(4)教育是人類特有的傳承文化的能動性活動,具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。綠色發(fā)展納入國民教育體系和繼續(xù)教育體系,可以使綠色發(fā)展理念深入人心,實現(xiàn)人們美好生活。 3