《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級歷史上冊第1819課導(dǎo)學(xué)案無答案中華書局版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級歷史上冊第1819課導(dǎo)學(xué)案無答案中華書局版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第18、19課
課 題
課 型
新授課
個 人 教 學(xué) 設(shè) 計
【使用說明】
1、 在前20分鐘內(nèi)，精讀勾畫學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)篇通讀教材P64-72，在課本上勾畫相關(guān)知識要點，找出疑難點，做好基礎(chǔ)知識的識記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動；在后40分鐘內(nèi)，按照小組內(nèi)的分工，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案探究篇進行合作探究、展示點評活動，解決學(xué)習(xí)疑點。
2、 積極參與，注重記憶。
【預(yù)習(xí)】
一、結(jié)合下列自學(xué)指導(dǎo)，勾畫課本要點，獨立預(yù)習(xí)
【導(dǎo)學(xué)1】祖沖之與圓周率
預(yù)習(xí)點撥：認(rèn)真閱讀P91-92相關(guān)內(nèi)容，了解祖沖之生活年代及其成就和地位。
【導(dǎo)學(xué)2】賈思勰與《齊民要術(shù)》
預(yù)習(xí)
2、點撥：認(rèn)真閱讀P92-93相關(guān)內(nèi)容，識記《齊民要術(shù)》的內(nèi)容及地位，以及寫這部作品的原因。
【導(dǎo)學(xué)3】酈道元與《水經(jīng)注》
預(yù)習(xí)點撥：認(rèn)真閱讀課本P937相關(guān)內(nèi)容，了解酈道元，《水經(jīng)注》的成書時間及內(nèi)容。
【導(dǎo)學(xué)4】佛教與道教
預(yù)習(xí)點撥：認(rèn)真閱讀課本P95-96相關(guān)內(nèi)容，了解佛教道教的起源傳入與發(fā)展，以及在教義方面的主張。
【導(dǎo)學(xué)5】精美壯麗的石窟藝術(shù)
預(yù)習(xí)點撥：認(rèn)真閱讀課本P96-97相關(guān)內(nèi)容，了解兵修建石窟的背景，及其著名的代表云岡石窟與龍門石窟
【導(dǎo)學(xué)】6王羲之的書法、顧愷之的繪畫和陶淵明的田園詩
預(yù)習(xí)點撥：了解作者及其著名的代表作品
二認(rèn)真分析預(yù)習(xí)檢測，并把答案寫在題板上
3、，你是最棒的！
三、 結(jié)合預(yù)習(xí)情況，交流預(yù)習(xí)中碰到的疑惑
四、結(jié)合任務(wù)分配，組內(nèi)討論，學(xué)科組長組織，合理分配任務(wù)，充滿信心迎接下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提高。
【我的疑惑】
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1、下列著作由北朝人撰寫的是（ ）
①《綴術(shù)》 ②《水經(jīng)注》③《齊民要術(shù)》 ④《論衡》
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
2、云岡石窟和龍門石窟分別位于哪兩個?。? ）？
A、陜西、河南 B、山西、河南
4、
C、甘肅、陜西 D、山西、甘肅
3、王羲之的代表作蘭亭序在字體上屬于（ ）。
A、楷書 B、行書 C、隸書 D、草書
4、陶淵明的田園詩代表作是（ ）。
A、《陌上?！? B、《女史箴圖》
C、《蘭亭序》 D、《歸園田居》
5、開鑿石窟的最初目的是（ ）。
A、統(tǒng)治者宣傳佛教 B、滅教
C、顯示勞動人民的智慧 D、保留文化遺產(chǎn)
【教后反思】
_____________________________________________________________________
5、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【探究】結(jié)合預(yù)習(xí)成果及各組任務(wù)分配，高效學(xué)習(xí)吧！
展示單元一：
請補充魏晉南北朝時期科技成就簡表 ?
人物
生活時代
主要貢獻(xiàn)
祖沖之
6、
賈思勰
酈道元
展示單元二：佛教在南北朝時期為什么能廣泛傳播？
點撥：從當(dāng)時社會環(huán)境、佛教教義及統(tǒng)治者等方面思考
【知識歸納拔高】（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識樹）
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1了解祖沖之與圓周率；賈思勰與《齊民要術(shù)》；酈道元與《水經(jīng)注》；王羲之與《蘭亭序》；顧愷之與《女史箴圖》《洛神賦圖》；云岡石窟與龍門石窟等。
2、通過學(xué)習(xí)三國兩晉南北朝的科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。
3、了解古代科技和文化成果，使學(xué)生從中汲取精神營養(yǎng)，提高自身的文化修養(yǎng)與素質(zhì)。
重點
難點
1、祖沖之和圓周率，王羲之的書法和顧愷之的繪畫，精美壯觀的石窟藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)古代科學(xué)家的精神品質(zhì)，佛教的傳入，道教的興起
河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級歷史上冊第1819課導(dǎo)學(xué)案無答案中華書局版
