在教代會(huì)上的講話：穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展.doc

《在教代會(huì)上的講話：穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《在教代會(huì)上的講話：穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

講話稿/科教文衛(wèi) 在教代會(huì)上的講話：穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展 　　同志們： 　　今天，籌備已久的學(xué)校第三屆教代會(huì)第五次會(huì)議如期召開(kāi)了。首先，我代表中共xx中學(xué)黨支部、校委會(huì)對(duì)大會(huì)的勝利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！并對(duì)各位代表以高度的主人翁責(zé)任感，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的熱情，為發(fā)揮民主監(jiān)督、民主管理、民主決策的作用，積極參與學(xué)校管理的態(tài)度，表示崇高的敬意和衷心的感謝！向應(yīng)邀出席今天會(huì)議的市教育局領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的歡迎！ 　　按照大會(huì)議程，受校委會(huì)委托，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大會(huì)作XX年工作報(bào)告，并對(duì)XX年工作的主要構(gòu)想進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)各位代表予以審議。 　　XX年工作回顧 　　XX年工作的關(guān)鍵詞：堅(jiān)持與改變 　　即：堅(jiān)持養(yǎng)成教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持有效教學(xué)研究不松懈，堅(jiān)持健康第一的生活理念。改變教師教書(shū)不讀書(shū)的現(xiàn)象；改變教師集體備課的內(nèi)容和方式；改變有差別地對(duì)待學(xué)生的習(xí)慣和方法；改變僅僅關(guān)注重點(diǎn)高中升學(xué)率的思想，著力提高各個(gè)年級(jí)的合格率；改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理教育模式；改變傳統(tǒng)的落后甚至不健康的工作生活方式。 　　1、突破難點(diǎn)：以“課外訪萬(wàn)家”為突破口，深入推進(jìn)養(yǎng)成教育 　　德育領(lǐng)學(xué)校教育之先，如何開(kāi)展行之有效的德育活動(dòng)，一直是學(xué)校工作的難點(diǎn)。 　　在這一年里，我們更加規(guī)范地從新生入學(xué)開(kāi)始抓養(yǎng)成教育。扎實(shí)有效的軍訓(xùn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，校本教材《成長(zhǎng).長(zhǎng)成》作為新生入學(xué)的教材，在養(yǎng)成教育中起到的思想引領(lǐng)作用也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。每周一升旗儀式，由原來(lái)固定升旗手，注重個(gè)別學(xué)生，改為輪序確定國(guó)旗班，促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生注重禮儀和班級(jí)榮譽(yù)；選擇主題做好晨會(huì)講話、各類考試學(xué)生列隊(duì)入場(chǎng)、及時(shí)宣講學(xué)校一周活動(dòng)主題和小結(jié)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況已成規(guī)范?！叭恰痹u(píng)比在引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了良好的導(dǎo)向工作。 　　我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，落實(shí)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)訪萬(wàn)家”文件精神。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校養(yǎng)成教育的思想、方法和要求，搭建家校互動(dòng)溝通的橋梁。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)共同分享、借鑒在孩子教育過(guò)程中的策略和經(jīng)驗(yàn)。 　　在 “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)的典型：如，七年級(jí)的李學(xué)軍、黃玲老師通過(guò)家訪感受到“三尺門(mén)外的家訪滋潤(rùn)了自己的心田”，八年級(jí)王丹老師通過(guò)家訪認(rèn)識(shí)到“家訪，回歸了教育的原始形態(tài)”，是一種“很有生命力的教育形式”。 　　引領(lǐng)班主任不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，積極實(shí)踐教育公平理念。通過(guò)班主任交流會(huì)，引領(lǐng)、轉(zhuǎn)變班主任工作中對(duì)學(xué)生存在的某些偏見(jiàn)、執(zhí)拗甚至于不屑等不良傾向，讓每個(gè)孩子都得到平等的關(guān)愛(ài)和發(fā)展。10月28日，馮麗老師、袁寶華老師到宜昌，參加了全國(guó)中小學(xué)德育管理及班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修班專題報(bào)告會(huì)，帶回并交流了全國(guó)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校提倡班主任大膽嘗試新的班級(jí)管理模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。11月30日，政教處李繼光副主任與王丹、劉莉霞、潘永高三位班主任去云夢(mèng)實(shí)中參加了“班級(jí)自主管理”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，嘗試開(kāi)展學(xué)生自主管理。12月1日-30日，教科室李紅兵主任到北京參加了為期一個(gè)月的 “國(guó)培計(jì)劃（XX）——湖北省農(nóng)村骨干教師省外高端培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)”，讓我們對(duì)如何推動(dòng)有效課堂有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。 　　尊重初中學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，重視初中生青春期心理特點(diǎn)，努力消除學(xué)生的心理壁壘，給學(xué)生一個(gè)反省的空間和時(shí)間。一名優(yōu)秀的教師一定要努力做一名優(yōu)秀的學(xué)校心理學(xué)家、一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)工作者。XX年，學(xué)校在原來(lái)“快樂(lè)工作室”的基礎(chǔ)上，建立了“心靈氧吧”（心理咨詢室）。還專門(mén)對(duì)“心靈氧吧”進(jìn)行了裝修和添置設(shè)備，讓它更加溫馨，更加生活化。配設(shè)了專門(mén)教師進(jìn)行管理，定期與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能走出陰霾，在幫助打開(kāi)學(xué)生成長(zhǎng)中的心結(jié)方面已經(jīng)邁開(kāi)了步伐。 　　經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)校德育工作達(dá)到了“一年見(jiàn)效果”的既定目標(biāo)。 　　2、突出重點(diǎn)：以“課內(nèi)比教學(xué)”為切入點(diǎn)，突出有效教學(xué)研究 　　推進(jìn)有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)發(fā)展的后勁，努力形成學(xué)校、教師和學(xué)生共贏、和諧發(fā)展的良好局面，一直是我校執(zhí)著追求的目標(biāo)之一。 　　XX年學(xué)校開(kāi)展的第三屆教師比武活動(dòng)，以貫徹省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)”為切入點(diǎn)，拓展思路，改進(jìn)以往片面強(qiáng)調(diào)青年教師比武的局限性，強(qiáng)調(diào)全員參與，以比促學(xué)，以比促教。根據(jù)校情，學(xué)校將第三屆教學(xué)基本功比武作為“課內(nèi)比教學(xué)”的一個(gè)子項(xiàng)目，將兩者結(jié)合在一起，讓全體教師在參與這一活動(dòng)的過(guò)程中，切實(shí)感受到新的教學(xué)理念對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的強(qiáng)大沖擊力。學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，撰寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，全員參與；第二階段，同課異構(gòu)，同組評(píng)課；第三階段，隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)比以往更加切合學(xué)校實(shí)際。