人教版三年級下第一二單元語文學(xué)習(xí)導(dǎo)向卡(東北師大附屬小學(xué)石鳳蘭).docx

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1.燕子 姓名： 導(dǎo)語：春天到了，可愛的小燕子從南方趕來。你知道它長得什么樣子嗎？你見過它在春天飛翔的情景嗎？讓我們跟隨作者走進課文去看看吧！ 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文，并記住本文作者是 。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文（或查字典）解釋詞語。 俊俏 掠過 偶爾 光彩奪目 5.寫出初讀感受。 二、自主完成本課知識清單。 1.我能看拼音寫詞語。 yn zi wū hēi qīng kui ch bǎng jiǎn dāo wěi ba ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu pō jī ling wēi fēng gǎn j j lǒng guāng cǎi du m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zēng tiān shēng jī l gu do tin yī zhuǎn yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ǒu ěr yī quān yīn f yǎn zu zn gē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我能給下面的字詞注音。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 俊 俏 拂 偶 爾 譜 3.我能給多音字注音并組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） 圈 蒙（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 4.我能辨析形近字組詞。 圈（ ） 稻（ ）尖（ ）偶（ ） 倦（ ） 蹈（ ）塵（ ）遇（ ） 5.詞語搭配。 （ ）的羽毛 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 （ ）的春天　 （ ）的小燕子 （ ）的花 6.記一記近、反義詞。 近義詞：聚攏——聚集 偶爾——偶然 俊俏——俊美 反義詞：聚攏——分散 偶爾——經(jīng)常 輕快——沉重 7.縮句：微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 8.背誦《燕子》一課。并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)。 走近作者：鄭振鐸（1989—1958），現(xiàn)代作家、文學(xué)史家、著名學(xué)者，40年代主編的《中國歷史參考圖譜》《玄覽堂叢書》《明季史料叢書》《中國古明器陶俑圖錄》等都是對我國文化領(lǐng)域的巨大貢獻。 2. 古詩兩首 姓名： 導(dǎo)語：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人作詩吟誦她。今天我們共同學(xué)習(xí)兩首古詩，看看它們分別贊美了春天的什么? 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1．認真讀兩遍課文。 2. 讀讀記記詞語表中的詞語。 3. 在書上給本課生字注音并組詞。 4.結(jié)合注釋或插圖等方法理解詞語。 妝 絳 勝日 光景 等閑 5.概括古詩主要內(nèi)容。 《詠柳》的作者是 ，主要描寫了 。 《春日》的作者是 ，主要描寫了 。 兩首詩都抒發(fā)了作者對 的贊美之情。 6.試著把兩首古詩背誦下來。 二、自主完成本課知識清單。 1.我能看拼音寫詞語。 x y guāng jǐng wn zǐ qiān hng ( ) ( ) ( ) 2.我能給下面的字詞注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 詠 絳 泗 濱 3.我能給多音字注音并組詞。 （ ）（ ） 得 （ ）（ ） （ ）（ ） 4.我能辨析形近字組詞。 詠（ ） 裁（ ）濱（ ）妝（ ） 永（ ） 載（ ）繽（ ）壯（ ） 5.我要給古詩補充完整。 　　　　　　　　　　詠柳 （ ）玉（ 　 ）成一樹（ ）， 萬條（ ）下（ ?。ā　。┙{。 不知（　?。ā　。┱l（　?。ā　。?，二月春風(fēng)（　?。ā　。ā　。?。 　　　　　　　　　春日 勝日尋（　　）泗水（　?。　　　　　　　　　　　　　　?。 （　　）（　?。┳R得東風(fēng)面，　　　　　　　　　　　　　　　 6.背誦《詠柳》《春日》，并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng) 賀知章（659~744），唐代詩人，字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。《全唐詩》存詩十九首。其寫景之作，清新通俗。 朱熹（xī ）（1130-1200年）中國南宋著名理學(xué)家，思想家,哲學(xué)家，詩人。字元晦，后改仲晦，號晦庵。詩作有《觀書有感》《春日》《泛舟》等著名詩作。 3. 荷花 姓名： 導(dǎo)語：夏日炎炎，荷花盛開。從古至今，描寫荷花的詩詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因為她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。 想看看葉圣陶爺爺筆下的荷花嗎？讓我們一起走進葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨桑? 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1. 認真讀兩遍課文，并記住本文作者是 。 2. 讀讀記記詞語表中的詞語。 3. 在書上給本課生字注音并組詞。 4.解釋詞語?！★柮洝　? 挨挨擠擠　　 5.寫出初讀感受。 6.認真讀課文，思考下列問題。 （1）“白荷花在這些大玉盤之間冒出來”一句中的“冒”字還可以換成哪幾個字？結(jié)合前后文，想想作者為什么用“冒”字？ （2）默讀課文第三段，思考：作者為什么說這一池荷花就是一大幅“活的畫”？ 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。要認真拼讀喲！ h huā 　 qīng xiāng　　 āi āi jǐ jǐ 　　 b lǜ　　　lin peng ( ) ( ) ( 　　 ) ( ) ( ) p li 　fǎng f　 yī shang piān piān qǐ wǔ wǔ dǎo qīng tng ( ) ( ) ( ) ( 　　　　 ) ( ) ( 　 ) 2.正音加工廠。 （ ）（ ）（ ） 脹 翩 裳 3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ） 挨 佛 （ ）（ ） （ ）（ ） 4.形近字大看臺。 荷（ ） 蓬（ ）蜻（ ）脹（ ） 河（ ） 篷（ ）晴（ ）張（ ） 5. 課文回顧。 第二自然段寫了荷花開放時的（ ）種姿態(tài)。請用“有的…有的…還有的…”造句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 如果你也變成了其中的一朵荷花，又會有什么動物來告訴你什么呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.課文的語言真美，我來背第二、四自然段。并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)。 葉圣陶，（1894---1988）原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 人教版小學(xué)三年語文下第一單元自主檢測 姓名： 一、看拼音，寫詞語。 yǎn zu qīnɡ tnɡ j lǒnɡ lin penɡ āi āi jǐ jǐ （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） l ɡu zēnɡ tiān wn zǐ qiān hnɡ piān piān qǐ wǔ （ ）（ ） （ ） （ ） 二、給帶點的字選正確的讀音，并在正確的讀音下畫“—”。 湊成（chu cu） 嫩葉（nnɡ nn） 裁出（ci chi） 綠絲絳（tiāo tāo） 一幅畫（f f） 一轉(zhuǎn)眼（zhuǎn zhun） 花骨朵（ɡū ɡǔ） 幾痕細線（hn hnɡ） 三、給多音字組詞。 f（ ） d （ ） quān（ ） 佛 得 de （ ） 圈 f（ ） děi（ ） jun（ ） 四、小小詞語林。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的燕子 （ ）的春天 （ ）的贊歌 五、我會組詞。 裁（ ） 稻（ ）沾（ ） 妝（ ） 栽（ ） 蹈（ ）粘（ ） 壯（ ） 六、我來背寫古詩。 詠柳 七、課內(nèi)閱讀。 （一）才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。 1.請找出文中表示顏色的詞____________________________ 2.概括這段的主要內(nèi)容：________________________________________ 3.“都像趕集似的聚攏來”說明什么？______________________________ 4.用“……像……似的”寫一句話。 ______________________________________________________________ （二）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 1．照樣子，寫一寫。挨挨擠擠 _________ _________ 2．讀段落，填一填。 剛開的荷花： 全開的荷花： 含苞欲放的荷花： 3．用“_____”畫出文中的比喻句。 4．課文寫白荷花時，用上了“有的……有的……有的”句式，請你也用這個句式寫一寫大掃除的情景吧！ 大掃除開始了，同學(xué)們有的__________________ ，有的_______________， 有的_______________________________________________________。 5. 翠鳥 姓名： 導(dǎo)語：翠鳥是生活在水邊的一種小動物，它具有高超的捕魚本領(lǐng)，這和它的身體構(gòu)造有著密切的關(guān)聯(lián)。你知道翠鳥長得什么樣子嗎？你見過翠鳥捕魚時的情景嗎？讓我們跟隨作者走進課文去看一看吧！ 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.解釋詞語。 小巧玲瓏 銳利 疾飛 5.精讀課文，概括主要內(nèi)容。 《翠鳥》這篇課文共有 個自然段，分別寫出了翠鳥的 特點和 特點，表達了作者對 的喜愛之情。 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 cu niǎo wěi gǎn f b chn shān tu ling （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yu jiān yu chng qīng cu j fēi yī zhǎ yǎn po pao （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） to tuō s yǎng y wēng sh b dǎ xiāo nin tou （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.正音加工廠。 （ ）（ ）（ ）（ ） 翠 疾 飼 赤 3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ） 盡 露 （ ）（ ） （ ）（ ） 4.形近字大看臺。 稈（ ） 襯（ ）透（ ）泡（ ） 桿（ ） 付（ ）繡（ ）炮（ ） 5. 辨析近、反義詞。 近義詞：陡峭——（ 峻峭 ） 搖晃——（ 搖動 ） 反義詞：陡峭——（ 平坦 ） 喜歡——（ 討厭 ） 6.詞語巧搭配。 （ ）的石壁 （ ）的叫聲（ ）的花紋 （ ）的外衣 （ ）的眼睛 （ ）的襯衫 7.細讀第一段，想一想作者是抓住翠鳥 、 、 、 四個方面來寫翠鳥外形的特點的。其中，翠鳥的顏色非常鮮艷，作者主要抓住了 的羽毛寫出了翠鳥顏色的鮮艷。 8.背誦第一自然段。并與同伴互評： 三、寬帶網(wǎng)。 菁莽，本名陳益清，筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。長期從事文藝書刊的編輯和文學(xué)創(chuàng)作工作。所寫《翠鳥》入編小學(xué)教材。 6. 燕子專列 姓名： 導(dǎo)語：活潑機靈的小燕子給大自然帶來了勃勃生機?？墒怯幸荒甏禾?，在瑞士境內(nèi)，成千上萬只小燕子差點就瀕臨死亡，是誰救了它們呢？讓我們跟隨作者走進課文去看一看吧！ 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。 驟降 呼吁 5.寫出初讀感受。 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 zhuān li ōu zhōu ru sh shū sh kōng tio li chē （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qǐ chng zhn ti t shū chng t chng qiān shng wn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） m fɑn zhu jing q wēn fēng xuě p lo fēn fēn zh xi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jī hn jiāo p wēn nuǎn zhng fǔ ji h kāi dng yǒu qng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.正音加工廠。 （ ）（ ）（ ）（ ） 歐 驟 涉 瀕 3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ） 燕 縫 （ ）（ ） （ ）（ ） 4.形近字大看臺。 洲（ ） 歐（ ）政（ ）載（ ） 州（ ） 鷗（ ）證（ ）裁（ ） 5. 辨析近、反義詞。 近義詞：疲勞——（ 疲倦 ） 舒適——（ 舒服 ） 反義詞：特殊——（ 一般 ） 堅硬——（ 柔軟 ） 三、寬帶網(wǎng)。 小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)燕子？她怎么做的？會說什么？ 7. 一個小村莊的故事 姓名： 導(dǎo)語：在一座山谷里，有一個美麗的小村莊，村里的人們過著幸福的生活。可是，后來這個小村莊消失了。這到底是怎么回事呢？讓我們一起讀一讀課文吧！ 一、按要求完成本課預(yù)習(xí)任務(wù)。 1.認真讀兩遍課文。 2.讀讀記記詞語表中的詞語。 3.在書上給本課生字注音并組詞。 4．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。 郁郁蔥蔥 咆哮 5.概括課文主要內(nèi)容。 按照記敘文的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）進行概括。 6.讀課文，思考下列問題。 （1）通讀課文，思考：小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化？ （2）結(jié)合課文內(nèi)容，體會句子的意思。 什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。此處的“什么”在文中具體指哪些東西？ 文章中還有很多意思深刻的句子，請你找出來，談?wù)勀愕睦斫?，寫在課本上。 二、自主掌握本課知識清單。 1.詞語加油站。 shān gǔ sēn ln y y cōng cōng zhn ln tin rn fēng l （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） gi fng luǒ l ku d yī dng dng g sh g yng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yīng yǒu jn yǒu gōng j jiā j chuǎn q r l mng hng shuǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.正音加工廠。 （ ）（ ）（ ）（ ） 澈 湛 咆 哮 3.診斷多音字。 （ ）（ ） （ ）（ ） 卷 應(yīng) （ ）（ ） （ ）（ ） 4.形近字大看臺。 棟（ ） 柴（ ）喘（ ）湛（ ） 凍（ ） 紫（ ）端（ ）堪（ ） 5. 辨析近、反義詞。 近義詞：清澈——（ 清晰 ） 鋒利——（ 搖動 ） 反義詞：清澈——（ 渾濁 ） 喜歡——（ 討厭 ） 6.補充四字詞語。 郁郁（ ）（ ） 清（ ）見（ ） 各式（ ）（ ） 應(yīng)有（ ）（ ） 家家（ ）（ ） 人教版小學(xué)三年語文下第二單元自主檢測 姓名： 一、用“ ”畫出下面詞語中加點字的正確讀音。 葦稈（ɡān ɡǎn） 襯（chn chnɡ） 瀕（pn bīn）臨 呼吁（xū y） 裸（luǒ nuǒ）露 延（yn tnɡ）伸 二、看拼音，寫詞語。 sēn ln zhn ln ji h s yǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） dǒu qio p lo b sh l mnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 三、給加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。 1、“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦 疾風(fēng)（ ） 積勞成疾（ ） 疾惡如仇（ ） 疾步如飛（ ） 2、“脫”：①脫落；②取下，除去；③脫離；④輕率，輕慢。 逃脫（ ） 脫衣（ ） 脫皮（ ） 脫困（ ） 四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 1、應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 （ ） 2、形容草木長得茂盛。 （ ） 3、饑餓和寒冷一齊逼來。形容生活極端困苦。 （ ） 4、沒有事先商量而彼此見解或行動一致。 （ ） 5、形容小而靈巧、精致。 （ ） 五、照樣子填空。 清對（濁）　　善對（ ） （ ）對劣　　（ ）對罪 勤對（ ）　美對（ ）?。? ）對罰　?。? ）對偏 六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 不公……而且……　　　盡管……還是……　　雖然……但是…… １、（ ）小魚是那樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥的眼睛。 ２、翠鳥（ ）可以貼著水面疾飛，（ ）捉魚的動作極快。 ３、（ ）我想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，（ ）我知道這樣的想法不對，就打消了這個念頭。 七、寫出下面的句子所用的修辭手法。 1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去 。 （ ） 2、在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。 （ ） 3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。 （ ） 八、按要求該句子。 1.小魚兒在水里游。（運用修辭手法把句子寫具體） 2.工程師輕聲的說：“現(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了?！? 3.小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句） 姓名： 九、把下面的詩句補充完整。 1、萬壑樹參天， 。 2、 ，陰陰夏木囀黃鸝。 3、穿花蛺蝶深深見， 。 4、 ，葉底黃鸝一兩聲。 十、閱讀短文，回答問題。 A市是一座現(xiàn)代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個個張牙舞爪的黑魔鬼。天長日久，魔鬼王國日益壯大。一天，魔王招開群臣大會，在大會上叫囂：“征服地球！征服人類！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰(zhàn)部隊先征服A市。 他們兵分三路：一路軍鉆進A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個個心情煩燥，人與人之間為一點點小事暴跳如雷，大動干戈；二路軍對付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無辜的小鳥也難逃厄運；三路軍在A市專家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規(guī)定時間內(nèi)無條件投降，否則進行毀滅性打擊。 專家們憂心忡忡，紛紛在各家報紙雜志上發(fā)出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專家神經(jīng)質(zhì)，杞人憂天。規(guī)定期限一到，魔王只使了個小小魔法——下了一場魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無家可歸。這時，市長及市民如夢初醒，大為震驚。市長發(fā)布緊急公告，消滅魔鬼根據(jù)地，種植能消滅魔鬼的綠樹、鮮花。A市漸漸灰復(fù)了往日的鳥語花香、山青水秀、歡歌笑語。 1、在橫線上給短文加個題目。 2、聯(lián)系上下文解釋詞語。 杞人憂天： 3、在文中畫橫線的詞語中找出錯別字，并改正。 （1）招開（ ） （2）煩燥（ ） （3）堤防（ ） （4）灰復(fù)（ ） 4、本文告訴我們（ ）。 A、魔鬼十分可惡。 B、如果不注重環(huán)境保護，人類就會受到大自然地懲罰。 C、寵物們害怕黑煙滾滾。 5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？( )（多選） A、繼續(xù)排放濃煙 B、種花植樹 C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾 6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？