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天津市武清區(qū)楊村五中2020學年七年級語文上冊《論語十則》導學案 新人教版
（我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力！）
講學目標（實現(xiàn)一個小目標，就是向理想進了一大步?。?
①掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。
②理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。
③積累成語、格言、警句。
學法指導：以朗讀、背誦課文為主線，通過多種方式的朗讀來感知課文，結合關鍵詞語疏通文意，以自主合作探究的學習方式研討《論語》中的格言警句。
預習·學案導學（看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學。）
1、 搜集資料：了解孔子及其儒家學說的概況，建立孔子小檔案；了解《論語》的主要內容；搜集最
2、能表現(xiàn)松柏品性的詩句。 寫在下面：
2、結合課下注釋，疏通文意，翻譯全文。
補充字詞注音和注釋
1）“論語”的“論”字，只在說《論語》這本書時念“l(fā)ún ”。
2）“不亦說乎？”，說：讀yｕè，是“悅”"的通假字，意思是“高興”、“愉快”。
3） “朋友”：同學為朋，同志為友。在古代漢語中，“朋”指“同為一師的學生”，“友”指志同道合的人。在課文中，“朋友”泛指志同道合的朋友。
4）“可以為師矣”，以：介詞，把，后面省略了代詞“之”?！爸保軌驕毓识碌娜?。為：動詞，作為。
5）“知”字本字念“zhì”，有名詞和動詞兩種用法；在古漢語中還同“智”相通。在“知
3、之為知之，不知為不知，是知也”中，前四個“知”為動詞，當“知道”講，后一個“知”則同“智”，作“聰明智慧”講。在“知之者不如好之者”中，“知”為動詞，當“懂得”講。
6）“必有我?guī)熝伞?，焉：兼詞，相當“于之”“于此”，在這里面，在這幾人中。
3、常見成語解釋：
1)溫故知新－－溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認識現(xiàn)在。
2)不恥下問－－不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為可恥。
3)學而不厭－－學習永不滿足。
4)誨人不倦－－教導人有耐心不知厭倦。
4、朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。用波浪線在文中畫出你喜歡或有哲理的句子。并列出不會翻譯的詞語或句
4、子，寫在下面。你發(fā)現(xiàn)了那些成語，一并寫在下邊，并寫出你的理解。
拓展延伸（下面內容任選，可寫、可讀、可唱、可演）（堅信自己，我真行?。?
1、在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點？為什么？
2、在學習生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算？
3、從文中找出自己最喜歡的成語、格言和警句，并說出理由。
4、搜集整理《論語》其他篇章中出現(xiàn)的成語、格言、警句2—3個，要求注明出處、含義，并制作讀書卡在班上交流展覽。
5、怎樣看待“己所不欲，勿施于人”，并整理成文字。要求：200字以上。
題
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天津市武清區(qū)楊村五中七年級語文上冊論語十則導學案無答案新人教版
