（全國(guó)通用）2016高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 分析表現(xiàn)手法(二)學(xué)案

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1、 學(xué)案　分析表現(xiàn)手法(二) ——訓(xùn)練反饋 一、(2010·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 燈　火 蕭　蕭 烏黑油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)燃，便有了亮晃晃的“生命”。 “生命”的意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡(jiǎn)單意義可以是一個(gè)字：“動(dòng)”！那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動(dòng)著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。 在朝興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候，我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火(火柴)一樣，都是由洋人傳來(lái)的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來(lái)的油通常都放在墻角不顯眼的地方，煤油燈缺油的時(shí)候才提出來(lái)添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物

2、、桌子，一方面怕易燃的煤油引來(lái)祝融肆虐，回祿囂張①。 家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè)小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來(lái)，油潤(rùn)的燈芯，火柴一點(diǎn)就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。 夜深的時(shí)候，面對(duì)這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點(diǎn)詩(shī)詞，雅興隨之而起，如果能翻閱幾則“聊齋”，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，只認(rèn)識(shí)李白的鐵杵、王冕的荷花！ 最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩人從“人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火

3、，守著長(zhǎng)長(zhǎng)的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母無(wú)怨的愛(ài)，無(wú)盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫(huà)面進(jìn)入、泛起…… 當(dāng)燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來(lái)就是這樣的??！那情景仿佛剪燭西窗一般，燈芯越燒越長(zhǎng)，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！ 煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以免房子到處留下烏黑的油煙。 那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過(guò)去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝②？

4、風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛臨深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。 在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。 雖然，煤油燈有效的亮度不過(guò)是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。 多少風(fēng)與云吹送過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，家里安裝電燈了，剛開(kāi)始，我們只要五燭光的燈泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍，那樣篤定而拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡，是我們使用“電火”的第一步。 此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們成長(zhǎng)，日光燈一到，黃光從此成為白光，那又更向前跨過(guò)了一步，這時(shí)，伴讀

5、的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺(jué)得缺少了昔日那份盈滿(mǎn)的溫馨，總覺(jué)得身邊噓寒問(wèn)暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的燈光下寫(xiě)作。 繼之而來(lái)的美術(shù)燈、霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方，都安裝了無(wú)數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和眩惑。 有一次，我從華岡上望向臺(tái)北，萬(wàn)家燈火里哪一盞是為我而開(kāi)的？喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間。 四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來(lái)到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛(ài)眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法，在一個(gè)萬(wàn)燈

6、閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛！ 我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。(有刪節(jié)) 注　①祝融、回祿：傳說(shuō)中的火神，借指火災(zāi)。②土埆厝：臺(tái)灣的一種民居。 1．文章細(xì)致地描寫(xiě)了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫(xiě)的目的是什么？(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________

7、____________________________________________________ 2．文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

8、_______ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 月是故鄉(xiāng)明 季羨林 每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。 但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物，我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天

9、立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。 至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏之后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)。比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。 到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)

10、月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。 我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年。然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家。我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮

11、，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！ 我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地有山，有水，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃

12、耀于碧波之上，上下空濛，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴。 然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。 月是故鄉(xiāng)明。我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。 3．請(qǐng)分析畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)特色以及在文中的作用。(★) 答：________________________________________________________________________ _____________________

13、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．本文運(yùn)用了多種手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)對(duì)此作具體探究。(★) 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

14、_________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、閱讀下面的文字，完成5～8題。 白樺林的另一種美麗 唐向東 ①那是2006年冬天，列車(chē)由哈爾濱北上，經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)跋涉后，終于將我送到了中國(guó)鐵路線(xiàn)最北的終點(diǎn)——漠河縣站。 ②漠河的冬季是漫長(zhǎng)的，并且充滿(mǎn)一種神奇意味和荒蠻景象。當(dāng)北京的秋陽(yáng)尚未落幕，這里已是朔風(fēng)卷地

15、，草木枯黃。一旦飛雪初降，周天寒徹，大河冰封，這片莽莽大野便呈現(xiàn)出一派亙古自然的蒼茫白色。 ③臨行前，有朋友說(shuō)我選擇冬季去漠河是最不明智的選擇。我當(dāng)然理解朋友的好意，可我仍然堅(jiān)定地選擇冬季去漠河，不僅僅是想領(lǐng)略冬季漠河那真正原始意味的北國(guó)風(fēng)光，體察北極冬天的大寒大凍大風(fēng)大雪，更想從那滿(mǎn)山白樺林中去找尋一種冬天的魂魄，體驗(yàn)神往已久的一種淳樸自然的本源和原始生命的律動(dòng)。理由是位于北緯53度線(xiàn)上的漠河，素有“中國(guó)北極”之稱(chēng)，是中國(guó)最北端最寒冷的地方，冬季最低氣溫可達(dá)－57℃。 ④北國(guó)的白樺林，是我兒時(shí)便早已心之神往的一種美麗。漠河縣，正是出產(chǎn)這種美麗的地方，到處是白色的樹(shù)干襯著黃葉，到處是一雙雙

16、穿越時(shí)空記憶的眼睛，到處飄然著一種冷寂的美感！朋友在擔(dān)心我能否經(jīng)受?chē)?yán)寒之苦的同時(shí)，其實(shí)也有著另一種惋惜：漠河的夏天其實(shí)更美，不但山花爛漫，樺葉婆娑，松林蔥郁，而且白晝時(shí)間也長(zhǎng)，甚至?xí)霈F(xiàn)被稱(chēng)作白夜的極晝。如果運(yùn)氣好的話(huà)，還極可能看到一種奇異的天象景觀(guān)——北極光。 ⑤第二天一早，我在漠河某邊防團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，向漠河縣的更北端——漠河村出發(fā)，去尋訪(fǎng)駐守在祖國(guó)最北端的邊防軍人。 ⑥坐在疾馳的越野車(chē)?yán)?，前方的公路默默向林區(qū)的深處延伸。一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ ⑦白樺林的浪漫，也許是要在冬天的季節(jié)里，才顯得更

17、加獨(dú)特與充滿(mǎn)誘惑。此時(shí)，遠(yuǎn)處大興安嶺的森林就像一位剛剛睡醒的白衣少女，睜開(kāi)惺忪的眼睛，只是靜靜地慵懶地躺臥著，遲遲不想起來(lái)，也懶得與人說(shuō)話(huà)。我想，這夢(mèng)后的困倦，一定要比激情的舞蹈更疲乏吧，況且這夢(mèng)太長(zhǎng)、太長(zhǎng)，而且還是皓皓冰雪鎖住的一個(gè)無(wú)比香甜的夢(mèng)！ ⑧大概在這場(chǎng)白色的夢(mèng)里，唯一醒著的就是這些白樺了吧！因?yàn)?，我清晰地看?jiàn)了它們睜大的眼睛，還有在風(fēng)中的舞姿……此時(shí)，我突然想起昨晚飯后，與同伴在散步時(shí)聊到的一個(gè)話(huà)題，一個(gè)關(guān)于漠河的寒冷，以及邊防戰(zhàn)士是如何在這種寒冷中挺立的話(huà)題。 ⑨我無(wú)法肯定，白樺林的站立與戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨，

18、否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？ ⑩漠河邊防三連的營(yíng)地，就駐扎在漠河村的林場(chǎng)里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整潔的營(yíng)房像是在白雪映襯下的一幅風(fēng)景建筑。幾排整齊劃一的冰雪花壇里，竟然開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵。這足足讓我們大吃了一驚：在這樣的極寒世界，還有如此艷麗的鮮花開(kāi)放？ ?走近了一看，才發(fā)現(xiàn)這是戰(zhàn)士們用彩紙剪扎成的紙花，用一根樹(shù)枝插在白色的花壇里。而這白色的花壇，還有營(yíng)區(qū)邊上的白色長(zhǎng)城，都是戰(zhàn)士們用厚厚的積雪堆砌起來(lái)，然后一刀一刀地雕刻而成的。 ?更讓我們吃驚的是，一走進(jìn)連隊(duì)宿舍樓，竟宛若進(jìn)入一個(gè)藝術(shù)博覽館：墻上掛滿(mǎn)了一件件樺樹(shù)皮制作的精美工藝品圖畫(huà)，每一件都是構(gòu)思新穎，美不勝收，其中最引人注目的是一幅由綠

19、豆、紅豆、黃豆、大米等糧食制作而成的奧運(yùn)圖。而我們誰(shuí)也不曾想到，這些精美無(wú)比的工藝品圖畫(huà)，竟全部出自成天摸爬滾打的連隊(duì)?wèi)?zhàn)士之手。 ?連長(zhǎng)韓曉冬向我們介紹，這個(gè)連隊(duì)因?yàn)槲挥诖笈d安嶺深處的漠河邊境，每年冬季漫長(zhǎng)，人煙稀少，所以生活十分單調(diào)。為了豐富官兵的業(yè)余文化生活，官兵們找到附近的鄂倫春族老鄉(xiāng)拜師，學(xué)會(huì)了用樺樹(shù)皮制作各種工藝品的手藝。后來(lái)，連隊(duì)官兵還學(xué)會(huì)了用糧食作物、舊鐵絲等各種材料，制作出惟妙惟肖的各種工藝品。如今，官兵們不但相繼集體創(chuàng)作了“雷鋒”“家園”“天真爛漫”“訓(xùn)練場(chǎng)上”“北極官兵迎奧運(yùn)”等許多經(jīng)典作品，而且作品多次被選送到軍分區(qū)進(jìn)行展覽，有的還在各種藝術(shù)比賽中獲了獎(jiǎng)！ ?看著一幅

20、幅精美的作品，我全然忘記了自己正置身于一個(gè)極寒的地方！我用眼睛貪婪地記錄著我所見(jiàn)到的每一個(gè)奇跡，用心靈盡情地品味著內(nèi)心深處的每一份感動(dòng)……在這個(gè)冷僻的邊關(guān)連隊(duì)，我看到了白樺林的另一片風(fēng)景，另一種美麗。 5．本文第③段為什么要寫(xiě)朋友對(duì)“我”的勸說(shuō)？(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________

21、___________________________________________________ 6．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)。(★) (1)一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我無(wú)法肯定，白樺林的站立與

22、戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨，否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．文章題目為“白樺林

23、的另一種美麗”，其中的“另一種美麗”指什么？(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。(★) 答：____________________

24、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、閱讀下面的文字，完成9～12題。 神　木

25、 李　磊 ①那棵樹(shù)長(zhǎng)得并不特別，在樹(shù)當(dāng)中無(wú)論是相貌還是身段都算是很平庸的那一種。它生長(zhǎng)在一座破敗的祠堂背后，過(guò)了近百年也沒(méi)有伸出頭來(lái)。一位寄住在村子里的東北人爬上祠堂，去打探那棵樹(shù)的“尊容”。那人從房頂上下來(lái)后，給我們描述那樹(shù)的樣子：那是一棵駝背的樹(shù)，樹(shù)干只有碗口粗，離地不足兩米便枝蔓叢生，而且所有枝丫沒(méi)有一條是伸直的，都蛇一樣在半空中爬行。 ②那是像灌木一樣生長(zhǎng)的樹(shù)，當(dāng)然是一棵廢樹(shù)。它的所有枝丫不分主次，都平等地?fù)碛猩L(zhǎng)的權(quán)力，可是每根枝條的愿望都得到充分表達(dá)后，樹(shù)便沒(méi)了樹(shù)的樣子而變得有些匪夷所思。一棵樹(shù)在沒(méi)有任何喬木壓迫，也沒(méi)有受到自然和人為干擾的情況下，只要從墻后伸出頭來(lái)便可以過(guò)上陽(yáng)

26、光豐足、雨水充沛的日子，而它卻始終縮頭縮腦， 對(duì)頭頂?shù)娘L(fēng)花雪月視而不見(jiàn)。 ③我們關(guān)注那樹(shù)的那幾年里，它一直保持原狀，沒(méi)有長(zhǎng)壯更沒(méi)有長(zhǎng)高，仿佛獨(dú)立于世界之外。它年復(fù)一年地枯榮，只是維持生命存在的狀態(tài)，所以對(duì)于它，我覺(jué)得不能用生長(zhǎng)這個(gè)詞來(lái)形容。它的存在，只能說(shuō)明它還活著；與其他活著的樹(shù)相比，它要卑微很多。當(dāng)它身邊那些高大的喬木紛紛被委以重任，成為房屋的棟梁時(shí)，它一直安安穩(wěn)穩(wěn)地生長(zhǎng)在那里，一副昏昏沉沉、與世無(wú)爭(zhēng)的樣子。這樣的日子誰(shuí)都不知道已經(jīng)持續(xù)了多少年，也沒(méi)有人知道還要持續(xù)多少年。就當(dāng)這棵樹(shù)的索然無(wú)味的生活將永無(wú)止境持續(xù)下去的時(shí)候，突然而來(lái)的一場(chǎng)風(fēng)暴，打破了原有的寧?kù)o。 ④祠堂倒了，那棵樹(shù)獲得

27、了自由。我們也看清了那棵樹(shù)，它的根部已有壇口粗，根部以上便扭曲如一棵古虬的老藤。在這塊水土豐盈的平原上，壇口粗的樹(shù)木早該高聳入云了。我想如果那樹(shù)不是生在高墻的背后，而是生長(zhǎng)在人的身邊，如果人可以輕易地接近它，隨隨便便地修剪幾斧子，它還會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)扭曲猙獰的樣子嗎？也許在它的身上會(huì)發(fā)生奇跡。 ⑤可是，如果奇跡真的發(fā)生了，它還是它自己?jiǎn)?？事?shí)上，這些年里生活在它身邊的一些喬木已經(jīng)離開(kāi)了它們的位置，走到了我們的生活中來(lái)。隨隨便便推開(kāi)一家的房門(mén)，就可以見(jiàn)到那些樹(shù)木的身影：一年生的荊條做成了棉弓，兩年生的杏樹(shù)做成了秤桿，三年生的刺槐做成了鋤柄，四年生的桑樹(shù)剛好可以做扁擔(dān)；而一些具有某種特質(zhì)的樹(shù)木在未及

28、成年便被委以重任。保持平庸與低調(diào)，以換取長(zhǎng)久的安寧，也許就是這棵樹(shù)的生存智慧吧。 ⑥在重建祠堂時(shí)，村里人決定將那棵百無(wú)一用的廢樹(shù)伐掉。鋸條在進(jìn)入那棵樹(shù)的核心時(shí)猝然迸斷，換上新的鋸條還是如此。有人說(shuō)，里面難道藏著石頭或者鋼鐵？樹(shù)倒下之后，人們?cè)谒暮诵膮^(qū)看到的是一種肉紅色木質(zhì)，細(xì)致縝密的年輪緊緊地縮在一起，像凝固在巖石里的紋理。可以想象那些年它生長(zhǎng)得多么艱難。 ⑦樹(shù)倒了可根還活著，有人毛遂自薦去挖根，可挖開(kāi)泥土就傻了眼，因?yàn)樗鎸?duì)的不是一棵樹(shù)的根，而是一棵樹(shù)埋藏在地下的王國(guó)。那根不是普通喬木的須狀根，而是球狀根，那根像紅薯一樣把陽(yáng)光的能量與泥土的養(yǎng)料都悄然儲(chǔ)存在了泥土下面。那樹(shù)的根系異常浩蕩

29、，體積幾乎與樹(shù)冠等同，連青磚的墻基都被摟抱在懷中。誰(shuí)能想到看上去那么卑微的一棵樹(shù)，會(huì)有這么浩蕩的根呢？ ⑧有人覺(jué)得這棵樹(shù)活得太委屈：這樣的一輩子活得值不值？其實(shí)，每棵樹(shù)都有自己的想法，都會(huì)選擇自己認(rèn)定的活法，有的樹(shù)喜歡以十分招搖的姿態(tài)生活在泥土之上，而有的樹(shù)則恨不得將自己的頭顱也深深地埋進(jìn)土里。而人又何嘗不是如此呢？(選自《散文》，有刪改) 9．請(qǐng)概括文中所描述的這棵樹(shù)的特點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ ______________________________

30、__________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意。 (1)每根枝條的愿望都得到充分表達(dá)后，樹(shù)便沒(méi)了樹(shù)的樣子而變得有些匪夷所思。 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________

31、______________________ (2)如果奇跡真的發(fā)生了，它還是它自己?jiǎn)幔? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．舉例說(shuō)明文章主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，有怎樣的作用？(★) 答：____________________________________________________________________

32、____ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．你認(rèn)為這棵樹(shù)活得值不值？請(qǐng)說(shuō)明理由。(言之成理即可) 答：_______________________________________

33、_________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 學(xué)案43　分析表現(xiàn)手法(二) 1．①寄托作者對(duì)童年時(shí)光生活的深切留戀和懷念；②使

34、童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動(dòng)，給人以身臨其境的感受；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 解析　細(xì)致描寫(xiě)體現(xiàn)出四十年后的作者仍然能清晰地記得昔日情景，表現(xiàn)出眷戀懷念之深；還能使童年生活更真實(shí)、具體、生動(dòng)，讀來(lái)如在眼前，激發(fā)閱讀興趣。要注意回憶性散文的特點(diǎn)。 2．第一問(wèn)：①文章以第一人稱(chēng)作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱(chēng)，構(gòu)成兩種不同人稱(chēng)的相互交叉。 第二問(wèn)：①不同人稱(chēng)的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達(dá)；②營(yíng)造了一種親切的氣氛，拉近了作者和讀者之間的距離。 解析　本文以第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述回憶，在第九段中加入第二人稱(chēng)，如“不知你是否記得我們家是土埆厝”。要注意不同人稱(chēng)的不同表達(dá)作

35、用。 3．運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，描寫(xiě)生動(dòng)，欲抑先揚(yáng)(反襯)，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的懷念。 解析　雖說(shuō)該題為局部鑒賞題，但仍需要聯(lián)系上下文語(yǔ)境。如注意了下段文字，則反襯及其作用就能答出。 4．①通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；②拿在濟(jì)南、北京和世界其他地方見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深情；③直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念。 解析　該題可從表達(dá)方式和表現(xiàn)手法兩個(gè)角度作答。 5．文章第③段寫(xiě)朋友對(duì)“我”的勸說(shuō)，是為了反襯“我”對(duì)漠河的向往，表明“我”選擇冬季去漠河的堅(jiān)定，進(jìn)而突出了漠河冬季的另一種美麗，為后文寫(xiě)白樺林作鋪墊。 解析　解答此題

36、，首先要明確第③段用了什么表達(dá)技巧(反襯)；其次要回答為什么要用這種表達(dá)技巧，這又要從兩方面答：一是要考慮其對(duì)表達(dá)文章主題的作用，二要考慮在結(jié)構(gòu)方面的作用。 6．(1)這句話(huà)用擬人、比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了公路兩旁的白樺林筆直堅(jiān)定的形象，并通過(guò)比喻將白樺林和士兵聯(lián)系起來(lái)，為下文寫(xiě)士兵埋下伏筆。 (2)作者用轉(zhuǎn)折句，先宕開(kāi)一筆，虛寫(xiě)“我”不知道白樺林和挺立的戰(zhàn)士有無(wú)聯(lián)系，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)白樺林和戰(zhàn)士都有一種特殊的風(fēng)骨，能在極寒冷中傲然挺立，用反問(wèn)突出了白樺林和戰(zhàn)士的精神。 解析　解答此題，一定要準(zhǔn)確理解句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義；二是完整理解整個(gè)句子的含意；三是分析句子在文中的作用；四是

37、分析句子運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，為什么要運(yùn)用這種表達(dá)技巧。 7．白樺林不僅具有頂風(fēng)冒雪、戰(zhàn)天斗地、在極寒中傲然挺立的精神，而且還象征具有白樺林一樣的精神的戰(zhàn)士。其象征意義就是“白樺林的另一種美麗”。 解析　解答此題，首先要認(rèn)真閱讀全文，概括出文章的主旨；其次要明確文章題目對(duì)全文的統(tǒng)率作用，分析其含義時(shí)要從全文的角度考慮；最后要分析詞語(yǔ)運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并結(jié)合全文分析運(yùn)用這種手法的作用。注意象征的相似點(diǎn)。 8．這篇文章以“我”的行蹤為線(xiàn)索，采用移步換景、托物言志的手法結(jié)構(gòu)全文，文章第①段寫(xiě)“我”于2006年冬天去漠河；第②③段寫(xiě)“我”見(jiàn)到的漠河的寒冷環(huán)境，并引出生長(zhǎng)在這寒冷環(huán)境中的白樺林；第④～

38、⑧段寫(xiě)生長(zhǎng)在極寒冷環(huán)境中的漠河白樺林；第⑨～?段寫(xiě)堅(jiān)守在極寒冷的漠河戰(zhàn)士，像白樺林一樣，為寒冷單調(diào)的漠河創(chuàng)造了“另一種美麗”。 解析　解答此題，首先要明確文體，本文的文體是抒情散文；其次要根據(jù)抒情散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析文章的構(gòu)思方式；最后分析運(yùn)用這種構(gòu)思方式的作用。閱讀首先要根據(jù)文段理清思路，劃分層次結(jié)構(gòu)，然后才能從整體上把握文章主旨。 9．特點(diǎn)：(1)駝背、低矮，生長(zhǎng)緩慢，根系浩蕩而壯觀(guān)；(2)看似平庸卑微，與世無(wú)爭(zhēng)，卻頑強(qiáng)堅(jiān)韌，生命力旺盛。 解析　本題考查欣賞作品的形象的能力。本文第①段主要交代了這棵樹(shù)的外表，據(jù)此可抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，另外還可從第③⑦兩段中概括出一些特點(diǎn)；再根據(jù)“平庸”“

39、卑微”“與世無(wú)爭(zhēng)”“保持平庸與低調(diào)，以換取長(zhǎng)久的安寧”等體現(xiàn)樹(shù)的心理特征的關(guān)鍵詞句中總結(jié)樹(shù)的精神；再通過(guò)人們鋸樹(shù)時(shí)的艱難和樹(shù)的年輪的縝密總結(jié)樹(shù)的頑強(qiáng)堅(jiān)韌。 10．(1)這棵樹(shù)充分展現(xiàn)出自由平等的天性后，就和一般的在人的意志下生長(zhǎng)的樹(shù)不同了，始終縮頭縮腦，對(duì)頭頂?shù)娘L(fēng)花雪月視而不見(jiàn)，因而讓人匪夷所思。 (2)所謂奇跡是指它會(huì)像其他樹(shù)一樣，長(zhǎng)成棟梁之材；而這里用了一個(gè)假設(shè)性否定句，實(shí)際是肯定了這棵樹(shù)的選擇，表達(dá)了對(duì)它的敬意。 解析　本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。理解文中重要語(yǔ)句的含意，需要考慮句子中的關(guān)鍵詞句的含意，如第(1)句中的“愿望都得到充分表達(dá)”的意思是自由地生長(zhǎng)，“沒(méi)了樹(shù)的樣

40、子”的意思是“縮頭縮腦，對(duì)頭頂?shù)娘L(fēng)花雪月視而不見(jiàn)”，而這二者之間的反差正是使人匪夷所思的原因。 11．總體用了托物言志的寫(xiě)法，以樹(shù)喻人，贊美那些看似平庸卑微，骨子里卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人。另外還用了正反對(duì)比的手法，如將這棵與眾不同的樹(shù)與一般的樹(shù)的生活軌跡進(jìn)行對(duì)比，將這棵樹(shù)的外表與根系進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了人們對(duì)它的誤解，起到了欲揚(yáng)先抑的作用。 解析　本題考查對(duì)文章主要表達(dá)技巧及作用的理解?？忌獙?duì)常見(jiàn)的表達(dá)技巧有一定的積累，如表達(dá)方式要知道記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等，表現(xiàn)手法要了解對(duì)比反襯、烘托渲染、白描勾勒、托物言志、情景交融等，修辭手法要知道比喻、擬人、排比、夸張等。再根據(jù)原文中用到的表達(dá)技巧來(lái)具體分析。 12．(1)值。因?yàn)樗敛粡垞P(yáng)，從而活得長(zhǎng)久；眾多樹(shù)木生存在人的意志下，而它卻獨(dú)立、自由地保留了自己的天性；它在逆境中仍活得堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，給人以精神上的啟示。 (2)不值。因?yàn)橐豢脴?shù)的價(jià)值不能僅靠生存時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量，與其他樹(shù)相比，它固然活得更長(zhǎng)久，但它沒(méi)有給人類(lèi)帶來(lái)更多的實(shí)用價(jià)值。 解析　本題考查根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)作品主旨進(jìn)行探究的能力。解答本題時(shí)，如果回答“值”，那就是正面觀(guān)點(diǎn)，可以從精神層面分析；如果回答“不值”，那就從實(shí)用價(jià)值切入。 8