（全國(guó)通用）2016高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀 鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧(一)學(xué)案

《（全國(guó)通用）2016高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀 鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧(一)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2016高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古詩(shī)文閱讀 鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧(一)學(xué)案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)案　鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧(一) ——審題答題規(guī)范 　　學(xué)案目標(biāo)　1.準(zhǔn)確判定古詩(shī)常用的表達(dá)技巧，并能略作分析。2.掌握鑒賞表達(dá)技巧題的審題與答題規(guī)范要領(lǐng)。 考點(diǎn)要求 鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。 考點(diǎn)樣題 1．(2010·山東卷)閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。 詠懷八十二首(其七十九) 阮　籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。 注?、偕田L(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢：悲傷。 這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 答：___________________________

2、_____________________________________________ 2．(2008·山東卷)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。 畫堂春 秦　觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？ 注?、贀樱撼秩。砼?。 “憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？ 答：________________________________________________________________________ 3．(2007·山東卷)閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。 出　關(guān)① 徐

3、　蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？ 注　①關(guān)：指居庸關(guān)。②旆：旌旗。 “馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________

4、_________________ 4．(2010·廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。 燈前寫了書無(wú)數(shù)。算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒②尋得雁分付③。又還是、秋將暮。 注?、訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。③分付：交付。 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________

5、_____________________________ ________________________________________________________________________ 5．(2010·江蘇卷)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。 三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。 答：________________________________________________________________________

6、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命題探討 鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧是山東卷中十分重要的考點(diǎn)，地位僅次于思想感情的把握。其命題特點(diǎn)表現(xiàn)在： ①考點(diǎn)不變，但每年的考查角度、方式都有微妙變化。這也是山東卷命題的總體特點(diǎn)。 ②從某句(或整體)使用的“藝術(shù)特點(diǎn)”和“表現(xiàn)手法”這些題干用語(yǔ)上看，在表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法及結(jié)構(gòu)技巧四

7、個(gè)角度中重點(diǎn)考查“表現(xiàn)手法”這一點(diǎn)，且“表現(xiàn)手法”較為常見。 ③設(shè)題點(diǎn)面結(jié)合。既有對(duì)某一兩句表現(xiàn)手法的考查，又有對(duì)詩(shī)整體表現(xiàn)手法的考查。 ④鑒賞步驟判斷和分析相結(jié)合。有時(shí)只寫對(duì)表現(xiàn)手法的判定，有時(shí)把手法的判定與手法分析結(jié)合起來(lái)考查。 ⑤答題角度單一和綜合相結(jié)合。如問(wèn)“主要表現(xiàn)手法”，一般只答一個(gè)，最多兩個(gè)；如題干不帶“主要”，只問(wèn)“藝術(shù)表現(xiàn)的特點(diǎn)”，就可以多角度答題。 鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧可以從________、________、________、________四個(gè)角度切入。 高考古詩(shī)鑒賞題?？嫉谋憩F(xiàn)手法有：________、______、______、______、______、_

8、_____六種。 1．判斷下面詩(shī)句所用的表達(dá)技巧 (1)想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。________ (2)知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！________ (3)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。________ (4)湖月照我影，送我至剡溪。________ (5)青山遮不住，畢竟東流去。________ (6)名豈文章著，官應(yīng)老病休。________ (7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。________ (8)總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。________ (9)浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。________ (10)東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。_______

9、_ (11)蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。________ (12)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。________ (13)朱門酒肉臭，路有凍死骨。________ (14)憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？________ (15)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。________ 2．下列古詩(shī)名句在景與情的關(guān)系上有何不同？試簡(jiǎn)要分析。 (1)驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。________ (2)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。________ (3)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。________ (4)昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。________ 如何準(zhǔn)確判定

10、古詩(shī)所用的表達(dá)技巧 演練體悟 1．指出下面這首詩(shī)所用的表現(xiàn)手法。 無(wú)　題 李商隱 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。 蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 望驛臺(tái) 白居易

11、 靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。 兩處春光同日盡，居人思客客思家。 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)分條簡(jiǎn)析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________

12、____________________________________________________________ 聽課記錄：　 　 　 　 　 　 1．審題 鑒賞古詩(shī)表達(dá)技巧題的題干一般由范圍語(yǔ)和角度語(yǔ)兩部分信息構(gòu)成，“范圍語(yǔ)”限定鑒賞范圍的大小，依照鑒賞范圍大小，試題可分為分析局部題和分析全詩(shī)題兩種?！敖嵌日Z(yǔ)”限定分析手法的角度，依據(jù)分析角度不同，試題可分為明示型和暗示型兩種。明示題指明確指出考的是表達(dá)技巧，它又分為未指出手法類別、指出手法類別和給出運(yùn)用的手法類別三種。暗示題是未明確指出考表達(dá)技巧，但題干語(yǔ)“如何寫出”“請(qǐng)賞析”已包含了表達(dá)

13、技巧在其中。 示例 指出下面古詩(shī)鑒賞表達(dá)技巧題設(shè)題方式的不同點(diǎn)。 (1)這首詞||最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋作簡(jiǎn)要分析。(2009年安徽卷) (2)“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中||用了哪種修辭手法？(2009年江蘇卷) (3)第二聯(lián)||是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2009年湖北卷) (4)本詩(shī)||運(yùn)用了襯托、對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2006年天津卷) 分析： (1)________________________________________________________________________ (2)______________

14、__________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ (4)________________________________________________________________________ 　這四道題的題干都由范圍語(yǔ)和角度語(yǔ)兩部分信息構(gòu)成(以“||”為界)。從分析范圍看，(1)(4)屬分析全詩(shī)型，(2)(3)屬分析局部型。從分析角度看，(1)(2)(4

15、)屬明示型，(2)題要求分析“修辭手法”，屬于指出手法類別題，(1)屬未指明具體手法類別題，(4)已具體指出全詩(shī)運(yùn)用的三種表現(xiàn)手法，屬給出運(yùn)用的手法類別題。(3)題屬暗示型。 2．答題 要答好表達(dá)技巧題，必須把握住“大三小三二式答題法”。所謂“大三”就是答題三步驟：指(出手法)→析(分析運(yùn)用)→點(diǎn)(出表達(dá)效果)。(當(dāng)然，要視問(wèn)法而定，有的題不一定把這三步全部答出)。所謂“小三二”，“三”就是指在第二步——分析運(yùn)用時(shí)要答出三個(gè)要點(diǎn)。如“借景抒情”包括何景、何情、景與情的關(guān)系三個(gè)要點(diǎn)。“襯托”包括何為主體、何為襯體、主體與襯體何關(guān)系?！疤搶?shí)結(jié)合”包括何為實(shí)景、何為虛景、虛景與實(shí)景間關(guān)系三個(gè)要點(diǎn)

16、?！岸本褪窃诘谌健c(diǎn)出表達(dá)效果時(shí)應(yīng)包括兩個(gè)要點(diǎn)，一是這種手法本身的表達(dá)效果，二是這種手法(技巧)給表達(dá)的思想感情帶來(lái)何種效果。 運(yùn)用“大三小三二式答題法”可強(qiáng)化分點(diǎn)答題意識(shí)，提高規(guī)范答題水平，從而最大限度地拿滿分。 示例 詞的最后兩句運(yùn)用了哪種寫作手法？請(qǐng)作具體分析。(根據(jù)2009年寧夏海南卷第9題改編) 鷓鴣天　代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 注　①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 答：_____________

17、___________________________________________________________ 　(注：不可答成“擬人”，擬人只在第一句有)，，，。 (一)針對(duì)訓(xùn)練 1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 宮詞(其八十三) 王　建 教遍宮娥唱遍詞，暗中頭白沒(méi)人知。 樓中日日歌聲好，不問(wèn)從初①學(xué)阿誰(shuí)。 注?、?gòu)某酰寒?dāng)初。 本詩(shī)運(yùn)用了反復(fù)和對(duì)比的手法，請(qǐng)各舉一例并作簡(jiǎn)要分析。 (1)關(guān)于反復(fù)。 答：________________________________________________________________________ (2)關(guān)

18、于對(duì)比。 答：________________________________________________________________________ 2．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 謁金門 李好古① 花過(guò)雨，又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ)，舊巢無(wú)覓處?！　≌l(shuí)在玉關(guān)②勞苦？誰(shuí)在玉樓③歌舞？若使胡塵吹得去，東風(fēng)侯萬(wàn)戶。 注?、倮詈霉牛耗纤卧~人，少年時(shí)曾立志沙場(chǎng)殺敵，可惜功業(yè)未成。②玉關(guān)：原指玉門關(guān)，后泛指邊塞。③玉樓：華美的高樓，代指歌舞之地。 “誰(shuí)在玉關(guān)勞苦？誰(shuí)在玉樓歌舞？”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)加以賞析。 答：____________________________

19、____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 磧西頭送李判官入京 岑　參 一身從遠(yuǎn)使，萬(wàn)里向安西。 漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。 尋河①愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低。 送子軍中飲，家書醉里題。 注　①尋河：史載張騫

20、出使西域時(shí)曾去尋找黃河源頭。 “漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄”一聯(lián)運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出其中的一種并加以分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)

21、題。 答張十一① 韓　含 山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。 筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅②閑開艷艷花。 未報(bào)恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗④覺(jué)霜毛一半加。 注?、?gòu)埵唬好?，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗，兩人同時(shí)被貶。韓愈被貶到廣東陽(yáng)山，張暑被貶到湖南臨武。②躑躅：羊躑躅，杜鵑花科，二月開花。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。 前四句描寫景物在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。 答：________________________________________________________________________ _____________

22、___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)綜合訓(xùn)練 5．(2010·安徽卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 歲　暮① (唐)杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？ 濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！ 注?、俦驹?shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川

23、成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 (1)詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

24、________ (2)這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．(2010·湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 鵲橋仙·

25、七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。　　相逢草草，爭(zhēng)①如休見，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 注　①爭(zhēng)：怎。 (1)對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說(shuō)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________

26、___________________ ________________________________________________________________________ (2)此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________

27、____________________________________________________________ 7．(2010·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。 注?、俦驹?shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。 (1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 答：____________________________________

28、____________________________________ ________________________________________________________________________ (2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色？ 答： ________________________________________________________________________ 學(xué)案30　鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧(一) 自主預(yù)習(xí) 1．這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志(或“比興”“象征”)的手法。 解析　這首詩(shī)用了托物言志的手法，借“鳳凰”的意象抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)

29、的無(wú)奈和壯志難酬的苦悶心情。因?yàn)樗硎藖y朝，處境危險(xiǎn)，不得不處世謹(jǐn)慎，所以反映在詩(shī)歌中，則表現(xiàn)為運(yùn)用象征來(lái)寄托自己的思想，從而形成若即若離、隱晦曲折的表達(dá)特點(diǎn)。這首詩(shī)就以鳳凰象征詩(shī)人自己，借寫鳳凰的遭遇抒發(fā)自己的哀傷與無(wú)奈，具有強(qiáng)烈的生命孤獨(dú)感，是阮籍“詠懷詩(shī)”的優(yōu)秀篇目。 2．這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。(答“動(dòng)作描寫”也可) 解析　上闋從自然景物寫起，一番風(fēng)雨后，春光被季節(jié)催促得黯淡，殘花紛紛飄落下來(lái)，一片狼藉鋪滿小路。池水盈盈漲起，將一片新綠映入眼底，小雨霏霏落下。杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴，挽留不住春天遠(yuǎn)去的背影。下闋自然由景生情，轉(zhuǎn)移到個(gè)人情思上，在春歸的無(wú)奈中獨(dú)上高樓，

30、在落日的斜暉里拈一枝殘花，無(wú)語(yǔ)憑欄。至于那“此恨誰(shuí)知”的內(nèi)涵，又有誰(shuí)能說(shuō)個(gè)明白？ 3．①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。 解析　此詩(shī)著意刻畫當(dāng)征人遠(yuǎn)行出關(guān)那一剎那的感情，詩(shī)人曾隨軍出居庸關(guān)，對(duì)此有真切的體驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)關(guān)隘時(shí)，但見前方白雪皚皚，荒寒一片；而身后卻仍是桃花盛開，春意盎然，這怎能不使出關(guān)的將士回首凝視，瞻顧家園呢？詩(shī)句的奇絕處恰在于征人回首的瞬間里，凝聚了豐富的社會(huì)內(nèi)涵和人生體驗(yàn)。 4．示例一：上片前兩句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后兩句夢(mèng)中相見

31、慰孤獨(dú)的虛寫(想象)；想象中的相見反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。 示例二：下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無(wú)人傳，引起后兩句錯(cuò)過(guò)大雁傳信時(shí)的虛寫(想象)；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。 解析　詞的上片，寫相思者想見對(duì)方而又不得見，望不見，只好用夢(mèng)中相會(huì)的情景虛擬。而下片通過(guò)燈前寫信的細(xì)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)膩精微地表達(dá)主人公感情的發(fā)展。夢(mèng)中相會(huì)終是空虛的，她要求實(shí)在的交流與聯(lián)系?！盁羟皩懥藭鵁o(wú)數(shù)”，以傾訴對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念深情，但“算沒(méi)個(gè)、人傳與”，又使她陷入失望的深淵。“直饒尋得雁分付”，“直饒”，宋代語(yǔ)言中，有“縱使”的意思，詞中的主人公想到所寫的信無(wú)人傳遞，一轉(zhuǎn)念間，鴻雁傳書又燃燒起她的希望；“分付”即交

32、付，要把燈下深情的書信交與飛雁。然而又一想，縱然“尋得”傳書的飛雁，“又還是、秋將暮”，雁要南飛了，因此連托雁傳書的愿望也難達(dá)到。由此可知，她寫的信是要傳送到北方去。燈下寫信這一感情細(xì)膩的刻畫，把女主人公的情緒、思想、夢(mèng)境、幻境等全部精神活動(dòng)具體化，在“寫了書”又“沒(méi)人傳”，“尋得雁”又“秋將暮”那回環(huán)曲折的描摹過(guò)程中，用“算”“直饒”“還是”等表現(xiàn)心聲的口語(yǔ)化語(yǔ)言，把一個(gè)至情女子的婉曲心理刻畫得細(xì)致感人，魅力無(wú)窮。 5．由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。 解析　它借助想象，擴(kuò)大意境，深化主題。通過(guò)造境，“道伊旅況愁寂而已，惜別之

33、情自寓”(敖英評(píng)《唐詩(shī)絕句類選》)，“代為之思，其情更遠(yuǎn)”(陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》)。 詩(shī)人從視(月光)聽(猿聲)兩個(gè)方面刻畫出一個(gè)典型的旅夜孤寂的環(huán)境。月夜泊舟已是幻景，夢(mèng)中聽猿，更是幻中有幻。所以詩(shī)境頗具幾分朦朧之美，有助于表現(xiàn)惆悵別情?！伴L(zhǎng)”字狀猿聲相當(dāng)形象，使人想起《水經(jīng)注·三峽》關(guān)于猿聲的描寫：“時(shí)有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！薄伴L(zhǎng)”字作韻腳用在此詩(shī)之末，更有余韻不絕之感。 知識(shí)整合 表達(dá)方式　表現(xiàn)手法　修辭手法　結(jié)構(gòu)技巧 借景抒情　對(duì)比　襯托　比喻　擬人　對(duì)偶 1．(1)虛寫(想象)，夸張　(2)設(shè)問(wèn)，借代　(3)對(duì)偶，對(duì)比　(4)擬人　(5)象征　(6)反語(yǔ)　

34、(7)虛寫(想象)　(8)象征，比喻　(9)借景抒情　(10)側(cè)面描寫　(11)對(duì)偶，反襯　(12)襯托　(13)對(duì)比，借代　(14)反問(wèn)，用典 (15)互文 2．(1)哀景哀情　(2)樂(lè)景樂(lè)情　(3)樂(lè)景哀情 (4)哀景樂(lè)情 重點(diǎn)突破 演練體悟 1．①首聯(lián)：直抒胸臆(出句)＋融情于景(對(duì)句)。②頷聯(lián)：比喻＋象征＋雙關(guān)(“絲”諧“思”)。③頸聯(lián)：想象(虛寫)＋對(duì)寫法(對(duì)句)。④尾聯(lián)：用典。 2．①以虛寫實(shí)。閨婦看“當(dāng)窗柳”遙思宦游人，宦游人見“撲地花”遠(yuǎn)想閨婦，兩下思念的傷感皆是詩(shī)人的想象，卻真切動(dòng)人，收“實(shí)”之功效。 ②情景交融，以物襯情。閨婦見柳絲柔長(zhǎng)、柳色萋萋，思念宦游人

35、；宦游人見花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨(dú)守、盼夫歸來(lái)。寫盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。 ③對(duì)仗與比喻。一、二句巧用對(duì)仗，使詩(shī)文形式整齊、音節(jié)頓挫?！傲庇鳌傲簟?，隱指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。 ④從“雙方”同時(shí)寫起，即“居人思客客思家”，則更為感人至深。 解析　題干里有“些”字，表明要寫出至少兩種手法來(lái)，可以從修辭手法和表現(xiàn)手法(狹義)方面綜合思考。 鞏固提升 1．(1)示例一：“教遍宮娥唱遍詞”一句兩個(gè)“遍”字間隔反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了老樂(lè)師授徒的傾心與辛勞。 示例二：“樓中日日歌聲好”一句兩個(gè)“日”字疊詞反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了弟子演出的精彩與走

36、紅。 (2)白頭樂(lè)師無(wú)人過(guò)問(wèn)與弟子天天有人喝彩構(gòu)成鮮明對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)老樂(lè)師的同情，以及對(duì)世態(tài)炎涼的慨嘆。 2．這兩句運(yùn)用對(duì)比的表達(dá)技巧，形象地反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)。一方面是戍邊將士風(fēng)餐露宿，日夜守衛(wèi)邊關(guān)；一方面是統(tǒng)治者和達(dá)官貴人們?cè)跓艏t酒綠中尋歡作樂(lè)。一苦一樂(lè)，形成了鮮明的對(duì)照，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者茍安江南，不思抗敵的憤慨、失望之情。 3．①運(yùn)用擬人的手法。詩(shī)歌把無(wú)生命的月亮人格化，生動(dòng)地描寫了在長(zhǎng)安與家人見慣了的一輪明月，此時(shí)卻掛在沙漠上，顯得有幾分愁慘，仿佛在對(duì)人垂淚一樣。 ②運(yùn)用主客換位的方法。詩(shī)人不說(shuō)自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說(shuō)明月對(duì)己垂淚。而自己的思鄉(xiāng)之念，已形象地寄托于月亮這

37、個(gè)物象之中。 ③融情于景?！皾h月”高照，“胡沙”無(wú)邊，遙相對(duì)應(yīng)，天上地下的景物融成一片，更襯托出孤身一人在蒼涼沙漠上行進(jìn)的艱難。 ④“費(fèi)”字煉字極佳。詩(shī)人沒(méi)有直接寫沙漠夜行的困難，而用“費(fèi)馬蹄”間接體現(xiàn)，“馬蹄”之“費(fèi)”，明指對(duì)馬蹄的磨損，暗含沙軟難行，足見行進(jìn)的艱難。 ⑤運(yùn)用對(duì)偶的手法。而且上下句意義互補(bǔ)，上句“漢月”，下句“胡沙”，點(diǎn)明了月照沙漠的情景(點(diǎn)明沙漠的廣袤，路途的遙遠(yuǎn))，豐富了詞語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)涵。 4．襯托：以動(dòng)襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧?kù)o。擬人：“競(jìng)長(zhǎng)”“閑開”寫出了春天的生機(jī)，“競(jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象寫活了，而“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出

38、來(lái)。寓情于景：猿的哀鳴觸動(dòng)了詩(shī)人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機(jī)的春景反襯了詩(shī)人的哀怨之情。 5．(1)邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。 (2)借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺(jué)和聽覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。 用典，如“請(qǐng)纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。 解析　(1)解答此題時(shí)要注意知人論世。根據(jù)注釋得知安史之亂(755～763)雖已結(jié)束，但山河又遭吐蕃襲擾，

39、而作者又是“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的杜甫，詩(shī)文主旨由此可知。首句寫作者年終之時(shí)還在遠(yuǎn)地客居，可見其思鄉(xiāng)之情，而此時(shí)邊疆還在用兵打仗，憂國(guó)憂民的情感躍然紙上，相比之下，自己的飄零憔悴又算得了什么呢？戰(zhàn)事緊急，局勢(shì)艱危，朝中無(wú)人請(qǐng)纓，救民于水火；作者一腔匡時(shí)濟(jì)世之志、報(bào)效家國(guó)之心，可憐無(wú)處施展，怎能不驚呢！(2)頷聯(lián)“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事，已經(jīng)延及雪嶺，軍中鼓角聲聲撼動(dòng)江城，可見局勢(shì)危急，且對(duì)仗工整。頸聯(lián)“天地”極言范圍之廣，程度之深。作者不寫將士流血，不寫百姓流血，而是天地在流血，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨、憂戚。“請(qǐng)纓”運(yùn)用了《漢書·終軍傳》中“終軍請(qǐng)纓”的典故，豐富了詩(shī)文的內(nèi)涵。作者有一腔報(bào)國(guó)熱情

40、，哪里會(huì)貪生怕死呢？反問(wèn)句式加強(qiáng)了作者報(bào)效朝廷、建功立業(yè)的感情表達(dá)。 6．(1)范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁；舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。 (2)①通過(guò)“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對(duì)比來(lái)表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。③通過(guò)“重?cái)噭e離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來(lái)反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。 7．(1)表現(xiàn)了：①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。(2)①一句一個(gè)場(chǎng)景；②擬景寫情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。 10