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1、組名: 姓名: 樂學(xué)( )善學(xué)( )勤學(xué)( )
《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累字詞。
2、有感情地朗讀課文,體會文中所蘊(yùn)含的哲理。
3、學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。
4、體悟生命的意義,養(yǎng)成積極認(rèn)真的人生態(tài)度。
【學(xué)習(xí)重、難點】
學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法和體會文中所蘊(yùn)含的哲理。
【課前自學(xué)、課中交流】
一、課前導(dǎo)入:生命是多彩的朝霞,映照著廣闊的大地;生命是智慧的火花,點綴著燦爛的星空;生命是美麗的鮮花,裝扮著絢麗的人生。生命真是一個奇跡。一枝從淤泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈
2、的花兒;一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花;一只毫不起眼的鳥兒,在樹頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;一條柔軟無骨的蚯蚓,居然能在堅實的土地里如魚在水中似的自由遨游。夏天里不斷聒噪著的蟬,海邊一枚小小的貝殼,都會引起我們對生命意義的追問和思索……
二、積累字詞
1、寫出加點字的讀音或根據(jù)拼音寫漢字。
(1)líng 落( )(2)收liǎn( )(3)顫動( )(4)聒聒 ( )
(5)寬shù( )(6)bēi( )微(7)一絲不茍( )
2、寫出下列詞語的意思
(1
3、)收斂:
(2)寬恕:
(3)卑微:
(4)一絲不茍:
《蟬》
一、賞蟬
作者對蟬的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
____________、____________、____________
二、悟蟬
1、作者從蟬身上領(lǐng)悟到了什么道理?請用原文回答。
2、你覺得怎樣活才算是“好好活”?請寫出你的理解
《貝殼》
一、賞貝殼
1、這是一枚怎樣的貝殼?請在橫線上填上原文中的詞語。
____________、____________、____________
2、作者對這一枚貝殼懷著一種怎樣的情感?你從哪些句子讀出來。
二
4、、悟貝殼
1、在這枚貝殼里居住著怎樣的生命?請在橫線上填上原文中的詞語。
____________、____________、____________、____________
2、作者從貝殼身上領(lǐng)悟到什么道理?
3、你從貝殼身上學(xué)到了什么?請寫下來。
【佳作賞析】
枯葉蝴蝶 徐遲
峨眉山①下,伏虎寺旁,有一種蝴蝶,比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些。它是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。 當(dāng)它闔②起兩張翅膀的時候,像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不去注意它,誰也不會瞧它一眼。它收斂了它的花紋、圖案,隱藏了它的粉墨、彩色,逸出③了繁華的花
5、叢,停止了它翱 翔④的姿態(tài),變成了一張憔悴⑤的、干枯了的,甚至不是枯黃的,而是枯槁⑥的,如同死灰顏 色的枯葉。 它這樣偽裝,是為了保護(hù)自己。但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因為它的美麗, 更因為它那用來隱蔽它的美麗的枯槁和憔悴。
它以為它這樣做可以保護(hù)自己,殊不知這樣做更教人搜捕它。有一種生物比它還聰明,這種生物的物技之一是裝假作偽,因此裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物——人的。人把它捕捉,將它制成標(biāo)本,作為一種商品去出售,價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。到這時候,國家才下令禁上捕捉枯葉蝶。但是,已經(jīng)來不及了。國家的禁上更增加了它的身價。枯葉蝶真是因此而要絕對的絕滅了。
我們既然有一對美麗的和追求真理的翅膀,我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模裝樣,化為一只枯葉蝶,最后也還是被售,反而不如那翅膀兩蝴蝶到處飛翔,被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀兩面都光彩奪目。
我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。
【注釋】
①峨眉山:在四川省峨眉縣西南,是我國佛教四大名山之一。②闔(he):關(guān)閉。③逸 (yi):逃跑。④翱(ao)翔:在空中回旋地飛。⑤憔悴(qiaocui):形容人瘦弱,面色不 好看。⑥枯槁(gǎo):形容草木干枯。