重在建設寓教于樂強化實踐促進發(fā)展.doc

《重在建設寓教于樂強化實踐促進發(fā)展.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重在建設寓教于樂強化實踐促進發(fā)展.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

全省創(chuàng)建綠色學校工作 經(jīng) 驗 交 流 會 材 料 重在建設 寓教于樂 強化實踐 促進發(fā)展 福建省上杭縣第一中學 上杭一中創(chuàng)辦于1912年，是福建省普通中學一級達標學?！，F(xiàn)有校園面積87333平方米，其中綠地面積25280平方米，生均綠地面積8.81平方米。校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。幾年來，學校領導班子認真學習環(huán)境教育法規(guī)，高度重視環(huán)境教育。把提高師生的環(huán)境意識和搞好校園綠化美化工作當作培養(yǎng)跨世紀人才和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施來抓。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學?！钡倪^程中，采取“滲透于課堂，寄寓于活動，示范于師德，訓練于習慣，熏陶于環(huán)境”的具體方式，逐步形成了“立足于學校，滲透于課堂，服務于社會”的環(huán)境教育特色。如今，狀元府邸春意濃，百果園中綠潮涌，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。創(chuàng)建“綠色學校”，我校的做法是： 一、形成共識，明確目的，強化組織管理 學校遵循“為學生的可持續(xù)發(fā)展負責，為學生展示才華搭建舞臺”的教育理念，在實施素質(zhì)教育的過程中，重視對學生進行環(huán)境教育，強化環(huán)境教育的組織管理.學校成立了創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組和環(huán)境教育委員會，由校長親任組長、黨總支書記任主任。領導小組就如何創(chuàng)建“綠色學?！薄⒋_立創(chuàng)建指導思想、目標和基本要求、統(tǒng)一認識，明確分工，責任到人，保證了“綠色學校”活動的順利開展。學校在擬訂年度工作計劃時，把環(huán)境教育作為一項重要內(nèi)容列入學校工作計劃中。每學年，學校行政、創(chuàng)綠領導小組和環(huán)境教育委員會至少召開三次以上專題會議，研究部署“創(chuàng)綠”和環(huán)境教育活動計劃，確定時間、內(nèi)容和主持人，每次活動都有計劃總結(jié)和表彰，保證活動有始有終。在創(chuàng)建“綠色學?！钡倪^程中，我們始終堅持把環(huán)境教育與課堂教學和學科活動有機結(jié)合起來；把環(huán)境教育與德育工作緊密地結(jié)合，德育教育、團隊活動和班團會適時地體現(xiàn)和突出以環(huán)境教育為主題的相關內(nèi)容，使創(chuàng)建綠色學?；顒幽荛L期堅持下去。 二、結(jié)合課改，注重培訓，強化學科滲透 課堂是進行環(huán)境教育的主陣地。學校環(huán)境教育的一條基本原則就是要把環(huán)境知識貫穿于學科教學中，與學科活動緊密結(jié)合。我校把環(huán)境教育作為學校的辦學目標之一，當作推進素質(zhì)教育的良好切入點。我校在實施環(huán)境教育的過程中，結(jié)合新課程改革的精神和要求，強調(diào)學科整合，要求全體教師都要樹立環(huán)境新理念，在教學中自覺地滲透環(huán)境教育。每學期，教務處要求各學科要制定詳細的環(huán)境教育計劃和實施方案。例如，在化學課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機物的煉制等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在地理課中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環(huán)境與社會的關系；在生物教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境等教育；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。信息技術組的全體老師不但有意識的地引導自己的學生進入相關的環(huán)境教育網(wǎng)站，了解國家及本地的環(huán)境現(xiàn)狀及環(huán)境教育的相關知識，還組織學生積極參加各種有關環(huán)保網(wǎng)頁、環(huán)保動畫制作的比賽。我校在實施環(huán)境教育中，特別注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，有意識地引導學生通過動手將家里的廢紙、易拉罐等回收利用，進行小制作、小發(fā)明、小設計，變“廢”為“寶”。這不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，而且增強了廣大學生的環(huán)境保護意識。二年來，師生們寫出了200多篇環(huán)境小論文，有的在校內(nèi)外各種刊物上發(fā)表，有的在學校的環(huán)境論壇、班級的主題班會上演講。 三、拓寬渠道，開展活動，強化德育滲透 創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥倪^程中，我校非常重視團委會、學生會及其所屬各社團在環(huán)境教育中發(fā)揮作用。學校通過宣傳欄、國旗下的講話等文化陣地，動員全校師生積極參與“綠色學?！钡膭?chuàng)建活動。校領導多次利用“國旗下的講話”及各種場合對學生進行動員和教育，在全校營造“綠色”的氛圍。政治處把創(chuàng)建“綠色學?！被顒优c文明班級評比、“班級工作目標管理”考評和班主任工作有機結(jié)合起來，開展“綠色班級”的評比活動。在此基礎上，著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環(huán)保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成“愛我校園、美我校園”的習慣。每學期，創(chuàng)綠辦 、團委和學生會結(jié)合“水日”、“水周”、“地球日”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，開展系列環(huán)保知識競賽活動。如：環(huán)保標語征集活動，環(huán)保手抄報評比、環(huán)境教育專題講座、環(huán)保板報評比、植綠護綠活動、志愿者奉獻日活動等。在同學們的主動參與下，黑板報中的“環(huán)境知識專欄”；校園之聲廣播站的“環(huán)境你我他”、“關愛環(huán)境”節(jié)目運運而生。校“創(chuàng)綠辦”主辦，由各年段承辦的“環(huán)境小論壇”演講會和辯論會場場爆滿。特別是每年“春之聲”、“夏之夢”、“秋之韻”、“冬之魂”四次文藝演出活動，涉及環(huán)境教育的相聲、小品等節(jié)目，深得師生喜愛，博得滿場喝彩。創(chuàng)綠辦還經(jīng)常組織開設環(huán)境教育講座和環(huán)境教育圖片展。這些活動的開展，不僅增加了學生對環(huán)境的了解，也增強了他們的環(huán)境保護意識。 四、注重實踐，學用結(jié)合，開展課題研究 我校在實施環(huán)境教育的過程中，注重社會實踐，學用結(jié)合，開展相關的環(huán)境課題研究。學校成立綠色環(huán)?；顒有〗M、生物興趣小組、地理興趣小組、天文愛好興趣小組、校園衛(wèi)生督導隊等。生物和地理學科的老師組織學生開展相關的環(huán)境課題研究。學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)保活動。我校學生關注環(huán)境保護，積極參與環(huán)保實踐，在活動中樹立關愛社會、關愛大自然的責任感。2005年1月，我校學生社團到紫金山開展“奉獻金色財富，再造秀美山川”主題實踐活動；2005年10月，校團委組織團學干部到上杭境內(nèi)各飲用水生產(chǎn)廠進行參觀考察；2006年4月，校團委組織學生代表考察我縣第二水源，同學們寫出了一些有質(zhì)量的文章并匯編成冊，引起了有關部門的高度重視?；顒又校覀儚娬{(diào)與新課程同行，主動溶入新課程理念。面對“我縣城區(qū)居民飲用水水質(zhì)狀況”，我們組織學生自行設計實驗，對自來水的成分進行分析實驗探究，學生通過對自來水成分的實驗探究，激起了他們對身邊水環(huán)境探究的興趣，他們自主地成立探究小組，利用課余時間他們深入生活實際，有的探測我校狀元湖的水環(huán)境，有的探究我縣第二水源水質(zhì)狀況，有的去參觀縣自來水廠，學習水的凈化過程，有的去縣環(huán)保局、防疫站，向?qū)＜艺埥倘绾螜z測飲用水水質(zhì)、如何監(jiān)測汀江流域的水質(zhì)變化……回到課堂他們互相交流科學探究的方法和經(jīng)驗，交流探究的成果，交流探究過程中的情感體驗。學生把課堂所學的探究方法較好地運用到課外，在探究的過程中，為了解決問題主動地閱讀參考書、查找資料、搜集數(shù)據(jù)信息，獲取新知識，在相互探討、相互交流、相互學習、互相評價中主動學會了探究。通過活動，學生的探索精神、實踐能力得到很好的鍛煉,學生獲得了親身參與研究探索的積極情感體驗；通過活動，學生逐步形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向；通過研究過程的表述與展示過程，學生獲得了鍛煉自身能力的機會，素質(zhì)得到了提高。學校在實施環(huán)境教育的過程中，注重把環(huán)境教育與社區(qū)服務相結(jié)合，重點研究如何通過學校的環(huán)境教育使學生能在所轄社區(qū)以自己的實際行動去引導社區(qū)居民自覺保護環(huán)境，并運用所學知識為優(yōu)化社區(qū)環(huán)境進行嘗試性地工作。我校研究性學習課程的開設，為進行環(huán)境教育創(chuàng)造了有利條件，把環(huán)境教育同研究性學習結(jié)合起來，積極開展環(huán)境調(diào)查,取得了一定的成效。教師樹立“研究性學習”的新理念，引領學生參與課題研究。學生主動參與，在活動中增長才干。 五、科學規(guī)劃，美化校園，注重環(huán)境育人 創(chuàng)建綠色學校，提高學生的環(huán)境保護意識，必須有良好的校園環(huán)境和進行環(huán)境教育的專用場所。學校提出“高起點規(guī)劃，高標準建設，高效能管理”的目標，多次邀請規(guī)劃設計單位對校園整體布局進行科學規(guī)劃，力求使校園環(huán)境建設規(guī)范合理。近兩年，學校對校園建設的投入不斷加大，新建學生公寓兩幢、教學樓一幢，整修了池塘曲橋亭閣，安裝了夜景燈光;學校投入近4000萬元，實施校園西擴計劃，使校園面積擴大了近一倍。新建有400米環(huán)形塑膠跑道的運動場、改建室內(nèi)體育場館和藝術館各一座、硬化了5個室外籃球場并專設了教師健身房，購買了健身器材。在緊張的教學工作之余為教師舒緩身心搭建了平臺，我校師生參加健身體育運動的環(huán)境質(zhì)量得到有效的改善；學校現(xiàn)有封閉式垃圾箱5座，實行垃圾袋裝與垃圾分類處理；學生每天清理環(huán)境，確保校園衛(wèi)生、整潔；我校對鍋爐房的除塵系統(tǒng)進行了改造，使用了花崗巖水膜除塵系統(tǒng)，除塵率在百分之九十五以上，鍋爐粉塵污染得到有效控制；學校新建太陽能空氣源熱泵熱水澡堂一座，節(jié)能又環(huán)保，一次可供40人同時洗澡，大大方便了師生；學校加強了狀元湖水質(zhì)與生態(tài)的調(diào)控，如今，狀元湖湖水清澈，成群的金魚在水中遨游，引來師生駐足觀看，成為我校的一大景觀，；根據(jù)校園綠化規(guī)劃實施了第三期綠化工程，新增綠地7845平方米，植樹200多株，栽花300多盆。如今的校園，綠化布局合理，做到以綠為主，喬、灌木、花草配置得當，結(jié)合學校特點構(gòu)筑出一幅豐富多彩的花園式學校的美景。奇花異草與綠樹樓亭交相輝映，百果園里綠潮涌動。優(yōu)雅的環(huán)境不僅美化了校園，也在潛移默化中陶冶了師生的情操，促進了我校“爭做文明一中人”活動的開展。 學校通過創(chuàng)建“綠色學校”活動，認真落實環(huán)境教育，促進學生全面發(fā)展。我校的創(chuàng)綠工作得到了上級有關部門的充分肯定：2002年，我校被省教育廳、省環(huán)保局評為“省級綠色學校”；2003年12月，我校被福建省綠化委員會評為“省級花園式單位”；2004年，我校被中共龍巖市委、龍巖市人民政府授予“造林綠化十佳單位”； 學校通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒樱龠M了學生素質(zhì)提高，有力推進了我校素質(zhì)教育與新課程改革，教育教學質(zhì)量一年上一個新臺階。2006年高考再創(chuàng)新輝煌，上本科線人數(shù)達1224人，其中文科考生高曉金高考總分645分，居全市第一；曾書元同學英語成績148分，居全省第一；總分在600分以上的考生達104人，其中有5名考生被北大清華錄取。“創(chuàng)綠”活動優(yōu)化了育人環(huán)境，學校發(fā)展走上了良性循環(huán)的快車道。我們深信：上杭一中一定能辦成一所可持續(xù)發(fā)展的國家級示范性高中。 2006年10月25日