2019-2020高中語(yǔ)文 第二單元 第4課 詩(shī)經(jīng)兩首精練（含解析）新人教版必修2

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1、詩(shī)經(jīng)兩首 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．以爾車來(lái)，以我賄遷　　　賄：財(cái)物 B．于嗟女兮，無(wú)與士耽 耽：沉溺 C．我戍未定，靡使歸聘 聘：?jiǎn)? D．憂心孔疚，我行不來(lái) 疚：內(nèi)疚 答案　D 解析　“疚”的意思是“痛苦”。 2．下列每組句子中加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．①將子無(wú)怒，秋以為期?、诔吮藞捲酝麖?fù)關(guān) B．①士也罔極，二三其德?、谛攀牡┑凰计浞? C．①既見復(fù)關(guān)，載笑載言　②戎車既駕，四牡業(yè)業(yè) D．①桑之未落，其葉沃若?、诳偨侵?，言笑晏晏 答案　C 解析　C．“既”，都是“已經(jīng)”的意思，指動(dòng)作已經(jīng)完

2、成。A.“以”，①介詞，把；②連詞，表目的，用來(lái)。B.“其”，都是代詞，①他的，作定語(yǔ)；②他，作“反”的主語(yǔ)。D.“之”，①助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；②助詞，的。 3．下列句中加點(diǎn)的詞，古今意思不相同的一項(xiàng)是(　　) A．豈敢定居？一月三捷 B．言既遂矣，至于暴矣 C．昔我往矣，楊柳依依 D．我心傷悲，莫知我哀 答案　B 解析　“至于”，現(xiàn)代漢語(yǔ)中是表示達(dá)到某種程度或表示另提一事；這里的意思是“就”，表順承關(guān)系。 4．下列句子中，加點(diǎn)詞屬于名詞活用作動(dòng)詞的一項(xiàng)是(　　) A．其黃而隕 B．二三其德 C．豈不日戒 D．雨雪霏霏 答案　D 解析　D．雨：名詞活

3、用作動(dòng)詞，下。A.黃：形容詞活用作動(dòng)詞，變黃。B.二三：數(shù)詞活用作動(dòng)詞，有時(shí)二，有時(shí)三。意思是反復(fù)無(wú)常，感情不專一。C.日：名詞活用作狀語(yǔ)，每天。 5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。 B．《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠；“雅”分為“大雅”“小雅”，多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌；“頌”大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭。 C．《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”，其創(chuàng)作風(fēng)格基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。 D．《詩(shī)經(jīng)》中句式以四言為主，

4、普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法，重章疊句是其章法上的重要特征。 答案　B 解析　應(yīng)該是“雅”大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭，“頌”多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌。 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中表現(xiàn)女主人公日夜操勞，勤奮不已的詩(shī)句是：“　　　　　　，　　　　　　?！? (2)《氓》結(jié)尾“　　　　　　，　　　　　　”兩句表現(xiàn)了女主人公對(duì)負(fù)心丈夫不再存有想法，對(duì)婚姻果斷作了結(jié)的剛強(qiáng)性格。 (3)《采薇》中寫戰(zhàn)場(chǎng)上將帥在車上指揮，士兵以車作掩護(hù)的詩(shī)句是：“　　　　　　，　　　　　　?！? 答案　(1)夙興夜寐　靡有朝矣　(2)反是不思　亦已焉哉　(3)君子所依　小人所腓 二、類文

5、閱讀 閱讀下面的古詩(shī)，完成7～8題。 風(fēng)雨① 風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈②。既見君子，云胡不夷③？ 風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠④。既見君子，云胡不瘳⑤？ 風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？ [注]?、龠x自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》。②喈喈(jiē)：雞叫的聲音。③夷：平，指內(nèi)心平靜。④膠膠：雞叫聲。⑤瘳(chōu)：病愈，指心情好。 7．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．全詩(shī)三章。第一章從感覺(jué)寒意寫風(fēng)雨；第二章從聽覺(jué)來(lái)寫風(fēng)雨；第三章視覺(jué)、聽覺(jué)一齊感受風(fēng)雨之苦，渴盼之苦。 B．每章首二句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的背景。 C．詩(shī)篇的

6、結(jié)構(gòu)是單純的，三章疊詠；詩(shī)人的易詞寫景卻是講究的，它細(xì)膩地表現(xiàn)出了人的不同感受。 D．本詩(shī)的景物描寫，以哀景寫哀情，襯托出女子等到丈夫后的喜悅之情。 答案　D 解析　D．景物描寫應(yīng)是以哀景寫樂(lè)情，反襯出女子等到丈夫后的喜悅之情。 8．詩(shī)人在三章中是如何表現(xiàn)主人公情感變化的？ 答： 答案　詩(shī)中變換使用了三個(gè)表示心理狀態(tài)的動(dòng)詞——“夷”“瘳”“喜”。由“夷”，內(nèi)心平靜，到“瘳”，心情馬上好轉(zhuǎn)，再到“喜”，驚喜若狂，表現(xiàn)了思婦見到丈夫后的復(fù)雜情感變化過(guò)程。 解

7、析　這是一首情景描述詩(shī)，在一個(gè)風(fēng)雨飄搖，天氣很不好的日子里，一個(gè)人的心情自然是不太好的，尤其是在這種日子里懷念親人，心情很難好起來(lái)。但詩(shī)人沒(méi)有描寫不好的心情，而是通過(guò)她朝思暮想的丈夫突然的出現(xiàn)，描寫了她驚喜的心情。透過(guò)驚喜，我們可以感受到她平時(shí)相思的憂愁和痛苦。使人難過(guò)的天氣沒(méi)有變化，而她的心情卻有了根本的轉(zhuǎn)變。這種藝術(shù)手法，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，能引起讀者的共鳴。 白話詩(shī)歌 風(fēng)吹雨打多凄凄， 雄雞啼叫聲不息。 既已見到意中人， 心中怎能再平靜！ 風(fēng)吹雨打多瀟瀟， 雄雞啼叫聲不已。 既已見到意中人， 心病怎能不痊愈！ 風(fēng)吹雨打天地昏， 雄雞啼叫聲不止。 既已見到意中人，

8、 心中怎能不歡喜！ 閱讀下面的詩(shī)歌，完成9～10題。 四牡 《詩(shī)經(jīng)·小雅》 四牡①，周道倭遲②。豈不懷歸？王事靡盬，我心傷悲。 四牡，啴啴③駱④馬。豈不懷歸？王事靡盬，不遑啟處。 翩翩者⑤，載飛載止。集于苞栩⑥，王事靡盬，不遑將父。 翩翩者，載飛載下。集于苞杞⑦，王事靡盬，不遑將母。 駕彼四駱，載驟骎骎⑧。豈不懷歸？是用作歌，將母來(lái)諗⑨。 [注]?、?fēi)：馬行走不停的樣子。②倭遲：道路迂回遙遠(yuǎn)的樣子。③啴啴(tān)：喘息的樣子。④駱：黑鬃的白馬。⑤(zhuī)：一種短尾的鳥，又名夫不，即斑鳩，鵓鴣。俞樾《群經(jīng)平議·毛詩(shī)》：“夫不乃孝鳥，其載飛載下，或以戀其父母使然?！?/p>

9、⑥苞：茂密。栩(yǔ)：柞樹。⑦杞：灌木，即枸杞樹。⑧骎骎(qīn)：馬快速奔跑的樣子。⑨諗(shěn)：思念。 9．對(duì)《四牡》一詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．這首詩(shī)的首章為全詩(shī)定下了基調(diào)，在“王事靡盬”與“豈不懷歸”一對(duì)矛盾中展現(xiàn)了人物“我心傷悲”的感情世界。 B．全詩(shī)有三章寫到馬，馬是詩(shī)中主人公出行的唯一陪伴；有兩章寫到鵓鴣鳥，是詩(shī)人行途所見。寫景隨意而又自然。 C．馬兒氣喘吁吁地在迂回遙遠(yuǎn)的周道上奔跑是緣于“王事靡盬”，“我”的“傷悲”和“不遑啟處”也是因?yàn)椤巴跏旅冶W”。 D．鵓鴣鳥自由自在地上下翻飛和隨意棲止，與“我”和“我”的馬兒不停奔波形成對(duì)比，增加了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和親

10、人的思念之情。 E．“將母來(lái)諗”是全詩(shī)的關(guān)鍵句，本句揭示出詩(shī)人“懷歸”和“傷悲”的根本原因，也表現(xiàn)了連年戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的苦難。 答案　BE 解析　B項(xiàng)，“寫景隨意而又自然”不當(dāng)，這是詩(shī)人精心篩選出的能表達(dá)自己情感的一個(gè)意象。通過(guò)注⑤可知，鵓鴣是一種孝鳥，詩(shī)人有意擇取以表達(dá)對(duì)父母的憶戀。E項(xiàng)，從原詩(shī)看不出“王事”是指“連年戰(zhàn)爭(zhēng)”。“將母來(lái)諗”意思是寄托“我”對(duì)母親深深的懷想，篇末揭示主旨，道出“我”不能盡孝的悲哀。 10．這首詩(shī)采用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)舉例并加以簡(jiǎn)要分析。 答：

11、 答案　全詩(shī)五章，基本上都采用“賦”的手法。鋪陳了“我”的傷悲和“懷歸”之情。除采用“賦”的表現(xiàn)手法之外，詩(shī)人還借景抒情，用鵓鴣鳥的自由自在與“我”的奔波勞頓形成對(duì)比，加深了“我”對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。 解析　《詩(shī)經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法是“賦”“比”“興”，在這首詩(shī)中也可以略見一斑，全詩(shī)共五章，每章五句，交互使用賦和興兩種手法，敘其事，抒其情，寫詩(shī)人的所見所想，表達(dá)了奔波在外的辛勞和不能在父母身邊奉養(yǎng)的遺憾。此外還用鵓鴣鳥與“我”和“我”的馬兒對(duì)比。選取兩點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容分析即可，參照《氓》《采薇》分析賦興手法。 白話詩(shī)歌 四匹馬兒跑得慌，大路彎曲遠(yuǎn)又長(zhǎng)。難道不想回家鄉(xiāng)？王家

12、差事沒(méi)個(gè)完，我的心里多悲傷。四匹馬兒快如飛，黑鬃白馬直喘氣。難道不想回家去？王家差事沒(méi)個(gè)完，哪有閑暇得休息。鵓鴣鳥兒翩翩飛，時(shí)上時(shí)下任翱翔，落在叢生柞樹上。王家差事沒(méi)個(gè)完，老父無(wú)暇來(lái)奉養(yǎng)。鵓鴣鳥兒翩翩飛，時(shí)而飛來(lái)時(shí)而止，落在叢生杞樹枝。王家差事沒(méi)個(gè)完，老母無(wú)暇來(lái)侍奉。四匹白馬駕車行，馬兒快快奔前方。難道不想回家鄉(xiāng)？因此作了這首歌，深深懷念老親娘。 三、語(yǔ)言表達(dá) 11．根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫出依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的句子的順序。 《詩(shī)經(jīng)》是中華民族永恒的精神故鄉(xiāng)，　　　　　，　　　　　，　　　　　；但《詩(shī)經(jīng)》的傳唱，使原本遙遠(yuǎn)的地域變得可以想象，可以親切地感知，　　　　，因此說(shuō)，　　　　。 ①

13、這當(dāng)然不利于人們建立地理意義上“天下”的概念 ②春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期乃至更早，《詩(shī)經(jīng)》就為凝聚我們的民族精神起到了不可估量的作用 ③在當(dāng)時(shí)，由于相距遙遠(yuǎn)，交通不便，普通人的旅行范圍都是非常有限的 ④《詩(shī)經(jīng)》在當(dāng)時(shí)各國(guó)之間，締造了寶貴的文化親緣 ⑤齊國(guó)的海、宋國(guó)的河、秦晉的高山，他鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、奇異的風(fēng)情，都因《詩(shī)經(jīng)》的描繪而進(jìn)入人們視野 答： 答案?、冖邰佗茛? 解析　由時(shí)間的邏輯關(guān)系“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期乃至更早”及“在當(dāng)時(shí)”可知，②③是連在一起的；由“但”的轉(zhuǎn)折，可確

14、定其前應(yīng)選①句，其后宜填⑤句，且與④句銜接緊密；最后一個(gè)橫線處的句子，是對(duì)“但”后內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)的句子，故選④。 12．學(xué)校組織“誦《詩(shī)經(jīng)》，品經(jīng)典”活動(dòng)。請(qǐng)為這一活動(dòng)寫一則宣傳語(yǔ)。要求：體現(xiàn)活動(dòng)主題；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫；不超過(guò)20字。 答： 答案　(示例)聆聽詩(shī)風(fēng)神韻，感受文化芬芳。 解析　本題考查語(yǔ)言表達(dá)的綜合能力。題目要求為“誦《詩(shī)經(jīng)》，品經(jīng)典”活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，具體解答時(shí)，可以圍繞活動(dòng)的主題，以整齊的語(yǔ)言形式擬寫富有感染力的宣傳語(yǔ)，以達(dá)到宣傳的目的。 1

15、3．《采薇》最后一章“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”將征人昔時(shí)出征風(fēng)光與歸時(shí)景象做了對(duì)比描寫，情景交融，被推為千古名句。 請(qǐng)描寫詩(shī)中征人歸家時(shí)的情景。 要求：(1)符合原詩(shī)詩(shī)意，側(cè)重心理描寫。 (2)使用第一人稱和比喻修辭手法。 (3)200字左右。 答： 答案　(示例)想當(dāng)年我出征的時(shí)候，楊柳婀娜多姿，柔美的枝條拂過(guò)我的衣袖，仿佛是父母兄弟的手要留住我的腳步?，F(xiàn)在我回來(lái)了，大雪如飛絮般飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。道路泥濘難行，我又渴又餓。看那遠(yuǎn)處漸漸清晰的村莊輪廓，那就是我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)啊。生我養(yǎng)我的父母，你們是否也在望眼欲穿，一日日一夜夜盼望我的歸來(lái)？我九死一生，滿身傷痕孤獨(dú)地回來(lái)了，而和我同鄉(xiāng)的戰(zhàn)友卻埋骨他鄉(xiāng)。多年的征程就像這腳下難行的路，多少辛苦，多少悲傷啊，有誰(shuí)知道我的哀痛呢？ 寫作提示　注意審清題意，“側(cè)重心理描寫”“第一人稱和比喻”“200字左右”，根據(jù)題干“將征人來(lái)時(shí)風(fēng)光與歸時(shí)景象做了對(duì)比描寫”的提示，將詩(shī)句中景物生動(dòng)描寫，但不可過(guò)多展開，要將“我”歸來(lái)時(shí)的心理描寫作為重點(diǎn)，這要根據(jù)全詩(shī)內(nèi)容、主題來(lái)合理想象。 6