2014年高考文科歷史模擬試題10套之.doc

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2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 文科綜合（歷史試卷）模擬測試八 時(shí)間：50分鐘 分值：100分 第Ⅰ卷 一、選擇題。(共12題，每小題4分，共48分) 1. 我國的歷法把正月作為歲首，應(yīng)開始于 A．秦始皇時(shí)期 B．唐太宗時(shí)期 C．漢光武帝時(shí)期 D．漢武帝時(shí)期 2. 西漢董仲舒糅合道家、陰陽五行家的一些思想改造儒家思想，形成了新的儒學(xué)體系；宋代的儒學(xué)從佛、道之中汲取了有益的內(nèi)容，完成了更為理論化、思辨化的過程。這說明 A. 儒家思想代表封建統(tǒng)治階級和利益 B. 孔子在中國人心目中的地位不可動搖 C. 儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性 D. 其他思想不能對儒家思想構(gòu)成威脅 3. 北魏孝文帝在統(tǒng)一黃河流域以后，采取措施革除落后的“胡風(fēng)國俗”，接受先進(jìn)的漢文化，促進(jìn)了民族的融合，其措施有 ①在朝廷中使用漢語 ②采用漢族的官制、律令 ③學(xué)習(xí)漢族的禮法、尊崇孔子，以孝治國 ④遷都長安 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4. 元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯(cuò)綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣。”材料表明元代設(shè)置行省制是為了 A．分割官員權(quán)力，牽制地方重臣 B．拓寬選官渠道，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域 C．管轄邊疆地區(qū)，提高行政效率 D．削弱地方割據(jù)，減少財(cái)政開支 5. 悉尼胡克《歷史中的英雄》：“假如我們給英雄下這樣一個(gè)定義：英雄就是具有事變創(chuàng)造性并且能夠重新決定歷史進(jìn)程的某些人，那么，緊跟著下一步的推論應(yīng)該是：一個(gè)民主的社會對于英雄人物必須永遠(yuǎn)加以提防……因?yàn)樘觳藕湍芰r(shí)常會被濫用。”古代希臘提防英雄人物的關(guān)鍵措施是 A．設(shè)立公民大會 B．成立五百人議事會 C．實(shí)行陶片放逐法 D．輪流執(zhí)政，抽簽選舉 6. 抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨爭取和平民主所作的努力有： ①重慶談判 ②粉碎國民黨軍的進(jìn)攻 ③參加政治協(xié)商會議 ④建立“三三制”政府 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7. 金沖及在《毛澤東傳》中說到：“中國人從五四運(yùn)動前后接受馬克思主義起，經(jīng)過 二十年的探索，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，獨(dú)立自主的立起了‘新民主主義’這面旗幟。” 下列關(guān)于新民主主義理論敘述 正確的是 A．新民主主義經(jīng)濟(jì)是公有制 B．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期兩黨分歧漸趨消除 C．中國共產(chǎn)黨還不是一個(gè)政治上成熟的政黨 D．新民主主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)反帝反封建革命 8. 使用下列兩幅反映同一時(shí)期社會、生活的圖片開展研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)擬定的研究主題是 A．三大改造取得階段性成果 B．聯(lián)產(chǎn)承包激發(fā)生產(chǎn)積極性 C．群眾慶祝企業(yè)股份制改造成功 D．城鄉(xiāng)掀起“大躍進(jìn)”運(yùn)動 9. 1832年英國議會改革的主要受益者是 A. 國王 B. 工業(yè)資產(chǎn)階級 C. 貴族 D. 工業(yè)無產(chǎn)階級 10. “因此中央委員會認(rèn)為，武裝起義是不可避免的，并且業(yè)已成熟。中央委員會建議各級黨組織以此為指針，并從這一觀點(diǎn)出發(fā)討論和解決一切實(shí)際問題。”[《俄國社會民主工黨（布）中央委員會關(guān)于武裝起義》（1917年10月23日）]材料中“武裝起義是不可避免的”結(jié)論得出的主要依據(jù)是 A．臨時(shí)政府繼續(xù)參加一戰(zhàn) B．武裝起義方針的制定 C．列寧發(fā)表《四月提綱》 D．臨時(shí)政府制造了“七月事件” 11. 2008年安理會授權(quán)各國進(jìn)入亞丁灣、索馬里海域并采取強(qiáng)制性措施打擊海盜，隨后中國政府派海軍艦艇赴此海域?qū)嵤┳o(hù)航。這顯示了新時(shí)期中國外交活動的特點(diǎn)之一是 A．反對霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平 B．積極參與聯(lián)合國的活動 C．支持非洲國家的民族解放斗爭 D．積極推進(jìn)新型區(qū)域合作 12. 某國領(lǐng)導(dǎo)人在演講中呼吁：“吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事各方面之力量，故自然負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之責(zé)任，且隨之亦有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之機(jī)會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計(jì)，對于此種責(zé)任，不能畏縮，不應(yīng)畏縮，且在事實(shí)上亦未畏縮?！毕铝袑υ擃I(lǐng)導(dǎo)人所在國家及發(fā)出這一呼吁背景的推測較為合理的是 （ ） A．英國在世界上率先完成了工業(yè)革命 B．蘇聯(lián)勃列日涅夫改革增強(qiáng)了軍事力量 C．美國在第二次世界大戰(zhàn)中實(shí)力空前膨脹 D．中國改革開放使綜合國力逐漸增強(qiáng) 第Ⅱ卷 本卷包括必考題和選考題兩部分。第40～41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第45～48題為選考題，考生根據(jù)要求做答。 40．(25分) 閱讀下列材料，回答問題。 材料一 據(jù)史載，到光緒末年，上?！白饨鐑?nèi)康莊如砥，車馬交馳，房屋多西式，軒敞華麗，有高至六、七層者，鐘樓矗立，煙突如林，入夜則燈火輝煌，明如白晝。公審公廨、中西郵局、海關(guān)銀行、領(lǐng)事館、電報(bào)局、 巡捕房、絲廠、船塢、輪船公司皆在焉。”上海居民職業(yè)分布為：農(nóng)民4.14%，工業(yè)18.7%，商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、公務(wù)、人事服務(wù)、自由職業(yè)等為34.8%。 材料二 以下是反映近代上海社會生活的竹枝詞：“往來如織密如麻，滿眼汽車與電車；雖說中華生命重，噬人虎口日增加”。“更有西裝新少年，愛皮西地口頭禪；醉心爭購舶來品，金錢浪擲輕利權(quán)”。 （注：“愛皮西地”即ABCD）“七天禮拜是休期，各業(yè)停工逐隊(duì)嬉；或赴教堂聽講解，滿街游戲任馳驅(qū)”“近來女伴多天足，絕少弓鞋一捻紅”“近來各處報(bào)館開，多登告白好發(fā)財(cái)”“聽說明朝大跑馬，傾城士女興飛騰”“衣裳時(shí)式鬟時(shí)樣，短鬢籠紗窄袖裝。 ” “英商游憩有家園，不許華人闖入門”“華人游息辟公園，鐵作圍欄與柵門”。 （1）根據(jù)材料，概括近代上海民眾社會生活的特點(diǎn)。（8分） （2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，指出影響近代上海民眾社會生活變化的主要因素。（8分） （3）根據(jù)材料和所學(xué)知識，分析近代上海民眾社會生活變化的歷史影響。（9分） 41.（12分）閱讀材料，回答問題。 20世紀(jì)上半期的震蕩是世界現(xiàn)代化進(jìn)入新階段后轉(zhuǎn)型期的震蕩，是生產(chǎn)力獲得了巨大發(fā)展，而生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑沒有隨之進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，引起社會矛盾激化所造成的。社會動蕩、戰(zhàn)爭和危機(jī)暴露出了癥結(jié)所在，為二戰(zhàn)后的改革和調(diào)整指明了方向。與20世紀(jì)上半期的震蕩相比，第二次世界大戰(zhàn)后，現(xiàn)代化進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。……凱恩斯主義普遍被發(fā)達(dá)國家接受，各國紛紛加強(qiáng)干預(yù)。按照羅斯福新政和凱恩斯主義確立了新的經(jīng)濟(jì)體制，保證了現(xiàn)代化的順利進(jìn)行。 ——楊寧一《歷史學(xué)習(xí)精要》 據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述第二次世界大戰(zhàn)后，世界現(xiàn)代化進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期的諸多有利因素。（12分）（要求：表述明確、完整，史論結(jié)合，述評結(jié)合。） 請考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。 45．（15分）【歷史上重大改革回眸】 閱讀下列材料，回答問題。 材料一 以詩賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。 ——王安石《本朝百年無事札子》 材料二 不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學(xué)。 ——王安石《上仁宗皇帝言事書》 （1）根據(jù)材料一概括北宋在人才選用上存在的弊端。（5分） （2）材料二體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導(dǎo)下，王安石是如何改革科舉考試的？（10分） 46.（15分）【近代社會的民主思想與實(shí)踐】 材料 “‘自然狀態(tài)’是一種平等的狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一切權(quán)利和管轄權(quán)都是相互的。沒有一個(gè)人享有多于別人的權(quán)利……不存在從屬或受制關(guān)系?！薄澳睦餂]有法律，哪里就沒有自由。” “政府的形式以最高權(quán)力，即立法權(quán)的隸屬關(guān)系而定，既不可能設(shè)想由下級權(quán)力來命令上級，也不能設(shè)想除了最高權(quán)力以外誰能制定法律。所以，制定法律的權(quán)力歸誰，這一點(diǎn)就決定國家是什么形式?！? ——約翰?洛克《政府論》 請問答： （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識概括洛克的主要思想。（4分） （2）18世紀(jì)，法國啟蒙思想家盧梭是如何發(fā)展了洛克的思想的？（5分） （3）結(jié)合所學(xué)知識，闡述你對實(shí)現(xiàn)民主政治的認(rèn)識。（6分） 47、（15分）【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】 閱讀材料： 材料一 下面是巴黎和會上四個(gè)國家的代表說的話： “我有的是錢，你們都得聽我的。” “借給我錢可以，想當(dāng)老大你還嫩了點(diǎn)!” “應(yīng)該把那條腿也打斷，叫他永遠(yuǎn)也爬不起來!” “等老子傷好了再跟你們算帳!” 材料二 華盛頓會議為太平洋兩岸兩個(gè)大國的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種。 ——列寧 請回答： （1）上述兩段材料反映了哪些帝國主義國家之間存在的矛盾?并指出矛盾所在。（9分） （2）材料二列寧所做判斷是否正確?為什么?（6分） 48、（15分）【中外歷史人物評說】 材料一 齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子?！惫唬骸吧圃眨⌒湃缇痪?、臣不臣、父不父、子不子，雖有粟，吾得而食諸？” 子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格?！? ——孔子《論語》 材料二 君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V，是地維之所賴以立，天柱之所賴以尊……君雖不仁，臣不可以不忠；父雖不慈，子不可以不孝；夫雖不賢，妻不可以不順?！? ——《曾文正公全集》家訓(xùn)卷下 材料三 城邦以正義為原則。由正義衍生的禮法，可憑以判斷（人間的）是非曲直，正義恰正是樹立社會秩序的基礎(chǔ)。要使事物合于正義（公平），須有毫無偏私的權(quán)衡；法律恰恰正是這樣一個(gè)中道的權(quán)衡。法治應(yīng)該包含兩重含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應(yīng)該本身是制訂良好的法律。 ——亞里士多德《政治學(xué)》 請回答： （1）依據(jù)材料一，指出孔子為建立社會秩序的主張有哪些？（2分）這一主張到后來對社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？（4分） （2）依據(jù)材料三，說明亞里士多德認(rèn)為該如何建立有序的社會？（4分） （3）綜合上述材料與問題，你認(rèn)為應(yīng)該如何建立良好的社會秩序？（5分） 10之8參考答案(八) 24-35 DCAAC BDABD BC 40.（25分）（1） 特點(diǎn)： 近代化（開始了工廠制下的工作習(xí)慣和生活作息）、 西洋化（崇拜西方生活方式和全盤西化）、世俗化（民眾娛樂方式的多元趨勢） 、平等化（女權(quán)的伸張或反對封建等級制度）等。（8分） （2）原因：政治上，國內(nèi)資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的推動；上海較早開辟為通商口岸，深受西方政治、經(jīng)濟(jì)等方面的影響 ；資本主義工商業(yè)的發(fā)展，新的城市社會階層的出現(xiàn) ； 思想文化上 ， 新思潮的產(chǎn)生 、 新式教育和大眾文化傳媒事業(yè)的發(fā)展等 。（8分） （3）近代上海民眾物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化，促進(jìn)了上海由傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型，有利于政治改革、思想解放和生產(chǎn)力的發(fā)展 （3分）；近代上海民眾物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化，有利于發(fā)揮上海作為中國較早近代化城市的影響力和輻射力，促進(jìn)中國近代化的發(fā)展；在近代上海民眾物質(zhì)生活和習(xí)俗變化的過程中，出現(xiàn)了歧視華人、盲目崇洋、城市管理混亂等社會問題，這是上海邁向近代化的負(fù)面影響。（3分） 41．參考答案 述：第三次科技革命的發(fā)展；國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新體制（新模式）的確立；世界性經(jīng)濟(jì)組織的確立；聯(lián)合國的成立。（答出其中3點(diǎn)即可） 評：第三次科技革命大大推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了勞動效率；國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新體制（新模式）的確立，及社會主義運(yùn)動的發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系得到調(diào)整或變革，適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求；聯(lián)合國的成立和世界性經(jīng)濟(jì)組織的建立，穩(wěn)定了世界政治、經(jīng)濟(jì)秩序，推動了現(xiàn)代化的穩(wěn)定發(fā)展。 45．（1）弊端：人才選拔重詩賦背誦，官吏選用重科名資歷。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分）（2）教育思想：①注重實(shí)用。措施：廢除明經(jīng)諸科，進(jìn)士科不再考詩賦，?？冀?jīng)義和實(shí)務(wù)策；②設(shè)明法科，考律令和斷案。（9分） 46．（1）主要思想：天賦人權(quán)；實(shí)行法治，保證人民自由；分權(quán)思想。（4分）（2）發(fā)展：盧梭在洛克思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出人民主權(quán)、法律面前人人平等、社會契約論等民主思想。（5分）（3）認(rèn)識：實(shí)現(xiàn)民主政治是人類社會發(fā)展的必然趨勢；實(shí)現(xiàn)民主政治需要不斷的理論創(chuàng)新與實(shí)踐；樹立民主和法制意識是現(xiàn)代公民應(yīng)有的素質(zhì)等。（6分，答出兩點(diǎn)且言之成理即可） 47．(1)矛盾：美國與英法，爭奪世界霸權(quán)；法德，兩國宿仇和爭奪歐洲大陸的霸權(quán)；美日：爭奪亞太地區(qū)霸權(quán)。(2)判斷：正確：依據(jù)：美國通過華盛頓會議拆散了英日同盟、壓制了日本海軍的發(fā)展、打破了日本對中國的暫時(shí)獨(dú)霸，引起了日本的不滿。因而不斷尋找機(jī)會沖破華盛頓會議的束縛，所以說埋下了下一次戰(zhàn)爭的火種。 48．（1）主張：按照君臣名分之禮、以德治國。（2分）影響：后來形成的三綱五常成為維護(hù)專制封建統(tǒng)治的工具，束縛了社會的發(fā)展與進(jìn)步。（4分）（2）通過實(shí)現(xiàn)正義、法治、中道來建立社會秩序。（任意兩點(diǎn)得4分）（3）通過法治實(shí)現(xiàn)正義是建立良好的社會秩序的基礎(chǔ)；既要肯定法治的基礎(chǔ)作用，也要肯定道德的作用。（任意兩點(diǎn)得5分）