幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課 大班音樂(lè)課件教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

《幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課 大班音樂(lè)課件教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課 大班音樂(lè)課件教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大班音樂(lè)活動(dòng)——好男兒要自強(qiáng) （本教案有配套視頻，教學(xué)PPT） 青島市四方區(qū)教工第一幼兒園 仲坤 （教材選自山東省教材 大班下學(xué)期主題“我就是我”P(pán)134） 一、教材分析： 歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》其節(jié)奏鏗鏘高昂，歌詞豪邁激進(jìn)。歌曲的開(kāi)頭樂(lè)器主音是大鼓，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢(shì)。給人以?shī)^發(fā)向上的動(dòng)力，激勵(lì)我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息。 這首歌曲無(wú)論是旋律還是歌詞都極具氣勢(shì)，配以武術(shù)的動(dòng)作進(jìn)行表演，更會(huì)給人們帶來(lái)力度與氣勢(shì)的震撼。 為了更好的表現(xiàn)歌曲強(qiáng)悍有力的氣勢(shì)，我在動(dòng)作設(shè)計(jì)上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步、弓步，豐富了出拳、格擋等力度較強(qiáng)的動(dòng)作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，并從中體驗(yàn)

2、成功與自信。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)，大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解。 2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。 3、在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì) （1）出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂(lè)特點(diǎn) 提問(wèn)：他是誰(shuí)？他哪方面最厲害？ 這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣？ 聽(tīng)，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會(huì)給我們什么樣的感覺(jué)？ （2）介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的含義

3、。 （3）聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。 提問(wèn)：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)？ 小結(jié)：中國(guó)武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。 2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn) （1）教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，梳理主要?jiǎng)幼鳎R步、弓箭步、掌、拳）。 （2）出示圖示，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。 ① 出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片）。 ② 配音樂(lè)，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導(dǎo)。（滲透聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作） （3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖展示，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫。 （重點(diǎn)練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作） 3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì) （1）看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢(shì)。 （2）幼兒嘗試方陣舞展示。 第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢(shì)。 第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)，加上喊號(hào)子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢(shì)。 第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。 4、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。