《2019高中物理 第一章 電與磁 課時訓練3 認識磁場 粵教版選修1-1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019高中物理 第一章 電與磁 課時訓練3 認識磁場 粵教版選修1-1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、課時訓練3 認識磁場
基礎夯實
1.磁感應強度的單位是( )
A.韋伯(Wb) B.法拉(F)
C.特斯拉(T) D.伏特(V)
答案C
2.關于磁感線的正確說法是( )
A.是客觀存在的 B.都互不相交
C.有起點和終點 D.都是相互平行的
解析磁感線是為了形象地描述磁場而引入的,不是客觀存在的,選項A錯誤.因為同一點的磁感應強度的大小和方向不可能有兩個值,所以磁感線都互不相交,選項B正確.磁感線是閉合曲線,沒有起點和終點,選項C錯誤.勻強磁場的磁感線是相互平行的,并非所有磁感線都相互平行,選項D錯誤.
答案B
3.關于磁場和磁感線的描述下列說法錯誤的是( )
2、A.磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
B.磁場是有方向性的
C.磁感線可以形象描述各點磁場方向
D.磁感線是客觀存在的
解析磁場是一種客觀存在的物質,磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,選項A正確.磁場是有方向性的,在磁體的外部,磁場方向由N極指向S極,在磁體的內部,磁場方向由S極指向N極,構成閉合曲線,選項B正確.磁感線上任意一點的切線方向表示該點的磁場方向,選項C正確.磁感線是為了形象地描述磁場而引入的,客觀上并不存在,選項D錯誤.符合題意的只有選項D.
答案D
4.(多選)下列關于磁場的說法中,正確的是( )
A.磁場是客觀存在的特殊物質
B.磁場是為了解釋磁極間的相
3、互作用而人為規(guī)定的
C.磁極之間不接觸,不需要通過任何物質就能產生相互作用力
D.磁極之間不接觸,是通過磁極周圍的一種特殊物質發(fā)生相互作用力的
解析磁場是一種客觀存在的特殊物質,磁極之間的相互作用力是通過磁場發(fā)生的.
答案AD
5.一個磁場的磁感線如圖所示,一個小磁針被放入磁場中,則小磁針將( )
A.向右移動
B.向左移動
C.順時針轉動
D.逆時針轉動
解析由題圖可知勻強磁場的磁場方向水平向右,即小磁針N極受力方向水平向右,所以小磁針將順時針方向轉動,選項C正確.
答案C
6.關于磁通量的概念,以下說法正確的是( )
A.磁感應強度越大,穿過閉合回路的磁通
4、量也越大
B.磁感應強度越大,線圈面積越大,穿過閉合回路的磁通量也越大
C.穿過線圈的磁通量為零時,磁感應強度不一定為零
D.磁通量發(fā)生變化時,磁感應強度也一定發(fā)生變化
解析當線圈與磁場平行時,Φ=0.所以A、B錯,C正確.磁感應強度僅由磁場決定,與磁通量無關,D錯.
答案C
7.(多選)關于磁感應強度,下列說法中正確的是( )
A.磁感應強度的方向就是磁場的方向
B.磁感線的指向就是磁感應強度減小的方向
C.磁感應強度的大小和方向跟放在磁場中的小磁針受力的大小和方向無關
D.磁感線的疏密表示磁感應強度的大小
解析磁感應強度是描述磁場的物理量,其大小和方向僅由磁場本身來
5、決定,與磁感線的指向無關.
答案ACD
8.一通電螺線管其磁感應強度最大的地方是( )
A.螺線管的內部 B.螺線管的南極
C.螺線管的北極 D.螺線管的南極和北極
解析由磁感線的分布可以看出,螺線管的內部磁感線最密,所以磁感應強度最大.
答案A
9.1991年8月《新民晚報》報道一則消息,“上海雨滴鴿”從內蒙古放飛后,經歷20余天,返回上海區(qū)鴿巢.信鴿的這種驚人的遠距離辨認方向的本領,實在令人稱奇,人們對信鴿有高超的認路本領的原因提出了如下猜想:
①信鴿能對地形地貌有極強的記憶力;
②信鴿能發(fā)射和接收某種超聲波;
③信鴿能發(fā)射和接收某種次聲波;
④信鴿體內有某種磁性物
6、質,它能借助地磁場辨別方向.
那么,信鴿到底靠什么辨別方向呢?科學家們曾做過這樣一個實驗:把幾百只訓練有素的信鴿分成兩組,在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵,而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊,然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛,結果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回鴿舍,而縛磁鐵的信鴿全部飛散了.
科學家的實驗支持了上述哪種猜想? .?
解析根據(jù)科學家做過的實驗發(fā)現(xiàn),縛磁鐵的信鴿全部飛散了,縛銅塊的信鴿飛回鴿舍,說明信鴿通過自身體內的某種磁性物質借助地磁場辨別方向.翅膀下面縛上磁鐵使信鴿無法借助地磁場辨別方向.
答案④
10.面積為0.5 m2的閉合導線環(huán)垂直于勻強磁場放
7、置時,穿過環(huán)的磁通量為0.25 Wb,該磁場的磁感應強度為 T.當環(huán)面轉至與磁場平行時,穿過環(huán)的磁通量為 Wb,磁場的磁感應強度為 T.?
解析由Φ=BS,得B=ΦS=0.250.5 T=0.5 T.
當環(huán)面轉至與磁場平行時,Φ=0.
磁感應強度仍為0.5 T,與線圈無關.
答案0.5 0 0.5
11.某地磁場磁感應強度B的水平分量Bx=1.8×10-5 T,豎直分量By=5.4×10-5 T,求:
(1)地磁場B的大小;
(2)在水平面內2.0 m2的面積內地磁場的磁通量Φ.
解析(1)B=(1.8×10-5)2+(5.4×10-5)2
=5.7×10-5 T
8、.
(2)Φ=By·S=5.4×10-5 T×2.0 m2=1.08×10-4 Wb.
答案(1)5.7×10-5 T
(2)1.08×10-4 Wb
能力提升
12.如圖所示,在水平勻強磁場中豎直放置一矩形線圈,線圈平面與磁場垂直,線圈繞其底邊轉過90°至水平位置的過程中,穿過線圈的磁通量的變化情況是( )
A.變大
B.變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大
解析初態(tài)時,線圈的磁通量為BS,是最大值;繞其底邊轉過90°后,線圈的磁通量變?yōu)?,所以B對.
答案B
13.磁通量可以形象地理解為“穿過磁場中某一面積的磁感線條數(shù)”.如圖所示磁場中,S1、S2、S3為三個面積相同的相互平行的線圈,穿過S1、S2、S3的磁通量分別為Φ1、Φ2、Φ3且都不為0.下列判斷正確的是( )
A.Φ1最大
B.Φ2最大
C.Φ3最大
D.Φ1、Φ2、Φ3相等
解析由圖可以看出,穿過S1的磁感線條數(shù)最多,所以Φ1最大,A對.
答案A
14.如圖所示,平面面積S=0.6 m2,它與勻強磁場方向的夾角α=30°,若該磁場磁感應強度B=0.4 T,求通過S的磁通量Ф.
解析Ф=BSsin α=0.4×0.6×sin 30° Wb=0.12 Wb.
答案0.12 Wb
5
2019高中物理 第一章 電與磁 課時訓練3 認識磁場 粵教版選修1-1
